2019-2020年高考生物一輪總復習 9.3.3生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)隨堂高考分組集訓（含解析）.doc

2019-2020年高考生物一輪總復習 9.3.3生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)隨堂高考分組集訓（含解析）題組一 生態(tài)系統(tǒng)的成分與結(jié)構(gòu)1.xx廣東高考如圖所示某湖泊的食物網(wǎng)，其中魚a、魚b為兩種小型土著魚，若引入一種以中小型魚類為食的鱸魚，將出現(xiàn)的情況是 ()A. 鱸魚的產(chǎn)量不能彌補土著魚的減少量B. 土著魚在與鱸魚的競爭中處于劣勢C. 浮游動物總量銳減后再急升D. 浮游植物總量急升后再銳減解析：本題考查食物網(wǎng)的基本知識。由題中信息“魚a、魚b為兩種小型土著魚”且題干中說明鱸魚以中小型魚類為食可推知鱸魚處于食物鏈的第四營養(yǎng)級，根據(jù)“某一營養(yǎng)級只有10%20%的能量能夠流到下一個營養(yǎng)級”的知識可推知A項正確；土著魚與鱸魚屬于捕食關(guān)系，B項錯誤；引入鱸魚短時間內(nèi)，魚a、魚b將減少，浮游動物總量增加，浮游植物減少，C、D項錯誤。答案：A2. xx大綱全國卷現(xiàn)有A、B兩個密閉、透明的生態(tài)瓶，其生物組成和光照條件見下表。一段時間后，發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶的穩(wěn)定。生態(tài)瓶編號光照含微生物的泥沙浮游藻類水草浮游動物AB注：“”表示有，“”表示無。請回答：(1)A瓶中微生物、浮游藻類、水草和浮游動物共同組成了一個_，浮游藻類和水草的種間關(guān)系為_。(2)一段時間后，B瓶中浮游藻類種群密度_原因是_；浮游動物的種群密度_，原因是_。(3)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是_。解析：本題考查生態(tài)瓶的相關(guān)知識。(1)生態(tài)瓶中所有生物共同構(gòu)成了一個生物群落。在生態(tài)瓶中，浮游藻類和水草都屬于第一營養(yǎng)級，是競爭關(guān)系。(2)B瓶中沒有光照，藻類不能進行光合作用，一段時間后其種群密度會降低。浮游動物以浮游藻類為食，浮游動物的種群密度會因為浮游藻類種群密度的降低及溶氧量下降等而降低。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中分解者最終將動植物遺體殘骸中的復雜的有機物分解為無機物。答案：(1)生物群落競爭(2)降低沒有光照，藻類無法進行光合作用(其他合理答案也可)降低氧氣與食物不足(其他合理答案也可)(3)將動植物遺體殘骸中的有機物最終分解成無機物題組二 學科內(nèi)綜合性考查3. xx江蘇高考在江蘇某地進行稻田養(yǎng)魚的實驗研究。6月5日在一定面積的實驗小區(qū)插秧后放養(yǎng)300條小鯽魚(雜食性)，稻田水深810 cm。對照小區(qū)不放魚，其他條件相同。所有處理設置3次重復，實驗持續(xù)2個月，期間檢測浮游植物生物量(干重)。請回答下列問題：(1)每個處理設置3次重復，其主要目的是_ _。(2)實驗的第一個月期間，檢測發(fā)現(xiàn)實驗組浮游植物生物量顯著高于對照組，原因分析如下：放魚對浮游植物的不利之處是魚的取食作用；有利之處是魚糞便為浮游植物提供營養(yǎng)物質(zhì)，以及魚會大量捕食_從而減弱其對浮游植物的捕食作用。在此期間，有利因素占據(jù)優(yōu)勢。(3)實驗的第二個月期間，所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降，主要原因是此時生長旺盛的水稻與浮游植物之間具有_關(guān)系。(4)放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中_的復雜性，從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中_的速率。(5)除了上述因素之外，對該實驗研究影響最大的不定因素是_(填序號)。鳥土壤質(zhì)地光照水體肥力稻田雜草解析：(1)做實驗難免產(chǎn)生誤差，每個處理重復3次，取實驗結(jié)果的平均值，這樣可以減少實驗誤差。(2)浮游動物以浮游植物為食，魚大量捕食浮游動物會減少其對浮游植物的捕食作用，浮游植物會增加。(3)水稻和浮游植物是競爭關(guān)系。(4)放養(yǎng)魚使該生態(tài)系統(tǒng)生物種類增加，因此，該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))復雜程度增加，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量流動速率。(5)鳥類活動不容易控制，對生態(tài)系統(tǒng)的影響不可預測。因此，對該實驗影響最大的不定因素是鳥。答案：(1)減少實驗誤差(增加實驗的精確性) (2)浮游動物 (3)競爭 (4)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物網(wǎng)或食物鏈) 物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量流動 (5)