梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》新.ppt

梁啟超,敬業(yè)與樂業(yè),廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,梁啟超（18731929）中國近代維新派代表人物，學者。“戊戌變法”領袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。,他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺飲冰室合集計148卷，1000余萬字。,寫作背景,敬業(yè)與樂業(yè)是梁啟超七十多年前，對上海中華職業(yè)學校學生的一次講演，雖然時間已經過去七十多年了，但梁啟超先生所講的內容對我們仍然很有教育意義。,廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,關于議論文的常識,一什么是議論文？議論文亦稱說理文、論說文，就是講道理、論是非。作者通過事實材料和邏輯推理來闡明自己的觀點，表明贊成什么或反對什么。二議論文的三要素,：作者的觀點和看法。：論述論點的依據(jù)。：論據(jù)論述論點的過程和方法。,論點論據(jù)論證,三、關于論點中心論點分論點四、關于論據(jù)1、事實論據(jù)(如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數(shù)字等)2、道理論據(jù)：(包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。)在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據(jù)。,五論證方法及其作用1、舉例論證(事例論證)：具體典型而且充分地證明了某一論點。2、道理論證：引用了什么論證了某一論點，使論證具有說服力。3、比喻論證：形象生動地闡述了某一論點，使說理更通俗易懂。4、對比論證(正反對比論證)：通過對比，突出強調了某一論點，使說理更鮮明。六論證方式：立論和駁論七論證結構：提出問題(引論)分析問題(本論)解決問題(結論)。,敬業(yè)樂群()斷章()取義不二()法門旁騖()承蜩()佝()僂()褻()瀆駢()進強聒()不舍,qn,zhng,r,w,tio,gu,lu,xi,pin,gu,讀準字音：,d,根據(jù)你對文章的理解，體會文章結構：,第一部分：（1自然段）揭示全篇論述的中心我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字,是人類生活的不二法門。第二部分：（2-8自然段）分別談論了“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性。第三部分：（9自然段）用“責任心”和“趣味”總結全文旨意。,總分總,引論（提出問題）,本論（分析問題）,結論（解決問題）,（第6-7自然段）敬業(yè)：是什么為什么怎么辦,（第8自然段）樂業(yè)：應該樂業(yè)分四點說明,并列結構,第二部分的68段論證結構：,朱子說：“主一無適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁鶩，便是敬。,什么是敬業(yè)？,（凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。）,為什么要敬業(yè)？業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？,廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,至于我該做哪一種勞作呢？（全看我的才能如何，境地如何）怎樣才能把勞作做圓滿呢？（忠實絲毫不肯分心到事外）,怎樣敬業(yè)？,廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,閱讀第二部分第2-7段思考問題：,1、文章第3、4段舉孔子和百丈禪師的例子，用它來證明什么觀點？2、概括第6、7段文字的大意。（中考題，2分）3、列舉第6、7段主要運用的論證方法。（至少兩種，2分）4、第7段中為什么對不敬業(yè)者既“從學理方面說”又“從事實方面說”？（2分）5、孟子曰：“盡信書不如無書?！闭務勀銓Α皠谧鞅闶枪Φ拢粍谧鞅闶亲飷骸钡睦斫狻＃?分）,廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,用來證明“有業(yè)之必要”,1、文章第3、4段舉孔子和百丈禪師的例子，用它來證明什么觀點？,（“人人都要有正當職業(yè)，人人都要不斷的勞作?！保?廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,2、概括第6、7段文字的大意。（09年四川中考，2分）,第6段：第7段：,論述為何要敬業(yè)。,論述怎樣敬業(yè)。,3、列舉第6、7段主要運用的論證方法。（至少兩種，2分）,舉例論證、道理論證、引用論證、對比論證,廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,4、第7段中為什么對不敬業(yè)者既“從學理方面說”又“從事實方面說”？（2分）,從理論到實際論說其危害性，增強說服力。,廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,5、孟子曰：“盡信書不如無書?！闭務勀銓Α皠谧鞅闶枪Φ?，不勞作便是罪惡”的理解。（3分）,這種說法絕對化。勞動創(chuàng)造物質財富，固然是美的、可贊頌的，但勞動之余的休閑娛樂卻是人類生活中不可或缺的精神享受。并且隨著社會的發(fā)展，精神享受在生活中所占的比例，還在不斷提高。（表述可以不同，只要意思對即可給分）,廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,閱讀第二部分第8段思考問題：,1、本段要說的中心話題是：2、本段的論點是：3、本段除了運用舉例論證外,還運用的論證方法有：4、凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生，為什么呢？（四點原因用自己的語言歸納。）,樂業(yè),要樂業(yè)（凡職業(yè)都是有趣味的）,道理論證對比論證,廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,4、凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生，為什么呢？（四點原因用自己的語言歸納）,第一：第二：第三：第四：,樂業(yè),身體力行找快樂刻苦奮斗增快樂競爭取勝得快樂遠離無聊就快樂,廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,作者如何論述“要樂業(yè)"的?,作者先剖析了生活中常會遇到的感嘆“做工苦”這個例子，說明要“從勞苦中找出快樂來”，很自然地點到了“樂業(yè)”的“樂”。（舉例論證）緊接更深入一步，論述“樂業(yè)”的道理，分四點說明“凡職業(yè)都是有趣味的”，這是作者的經驗之談，令人信服。（道理論證）緊接著又引用孔子的兩句名言進一步證明“人生能從自己職業(yè)中領略出趣味”(即樂業(yè))，“生活才有價值”，“這種生活”才算得“人類理想的生活”。（引用論證）,廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,這篇講演針對聽講者的實際情況，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，以及怎樣殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神。語言：,中心意思：,廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,本文是一篇演講詞，語言通俗淺顯，準確周密，概括有力。1、全篇講演詞短句多，長句少，便于表達。2、口語多，明白如話，一聽就懂。3、引用古代文句時，如果文字較深，就加以解釋，化深為淺。4、多用設問、反問，引用名句又自己提煉了許多的警句。,語言特色：,廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,課后作業(yè),作者先后談論了“有業(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個問題。文章最后說“我深信人類合理的生活總該如此”，“合理的生活”，首先是有一份正當?shù)穆殬I(yè)（或任何一件有價值的事情），不能“飽食終日，無所用心”。對于所做的事情，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實地把它做好；要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，不是皺著眉頭、滿腹牢騷地叫苦，而是達到“樂以忘憂”的境界。,1、,廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,（1）“有業(yè)之必要”的理由：例如可以謀生，使自己在經濟上獨立，人格上自尊，不需要依賴他人、仰人鼻息、受人牽制；使自己的身心有所安頓，不至于無所事事、煩悶無聊；使自己的生活起居有規(guī)律，有利于健康養(yǎng)生；從業(yè)過程中的困難、挫折、煩惱，是對意志和品性、能力和才干的鍛煉；事業(yè)上的小小成功，都會增強自信心與成就感，給人帶來精神滿足；有創(chuàng)造性的成就，更是對生命價值的最高肯定,2、,廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,（2）“凡職業(yè)都是有趣味的”：居里夫婦在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，非常艱辛與枯燥，但他們懷著找到“鐳”的夢想，從沒有認為這項工作是無聊的，從沒有抱怨叫苦而想放棄。,廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,熱情的乘務員,快樂的郵遞員,廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,4、課文中，作者認為任何職業(yè)不分高下，是勸告那些“坐這山，望那山，一事無成”的人，要腳踏實地、勤懇敬業(yè)，才有可能把事情做好，進而體會職業(yè)的樂趣和人生的價值。從現(xiàn)實的個人生活幸?？紤]，只有這樣，才能安身立命（儒家）、獲得心靈的寧靜與平和（佛家）。而拿破侖的名言，則是為了激勵人們樹立遠大抱負，努力挖掘自身潛能，勇于向命運發(fā)出挑戰(zhàn)。,廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,一：揭示中心“敬業(yè)樂業(yè)”。（1）,二：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要性。（28）,三：用“責任心”和“趣味”勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。（9）,論述“有業(yè)”的重要性。（2-5）,論述“敬業(yè)”的重要性。（6、7）,論述“樂業(yè)”的重要性。（8）,文章結構,廣東省中山市海洲初級中學原作：陳小玲修改：陳遠超（2011-9-16）,