人教版五年級(jí)上冊(cè)《小苗與大樹的對(duì)話》試教.ppt

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,,人民藝術(shù)家老舍,教育家葉圣陶,國學(xué)大師季羨林,小苗,大樹,與,的對(duì)話,,“小苗”是誰呢？“大樹”又是指誰呢？這個(gè)題目有什么寓意呢？,思考,,苗苗（1989——）：全國十佳小記者。原名張苒，筆名張苗。著有《小苗與大樹的對(duì)話》，后又發(fā)表了《我眼中的人大附中》《藝術(shù)家散論》《荷塘》等文章。季羨林（1911——2009）：中國語言學(xué)家、翻譯家、作家。曾任北京大學(xué)東方語言學(xué)系教授、系主任，副校長。是中國著名國學(xué)大師。,這篇文章與以往的文章有什么不同之處？這篇文章是一篇訪談錄，一問一答式。,,掌握開頭四要素,,,,,,,,,,,,,,讀一讀,感興趣三國演義水滸傳綠林好漢濟(jì)公傳三俠五義彭公案能文能武高才生中西貫通能文能理藏嗯母語起碼古今貫通文理貫通鼓勵(lì)建議古文觀止?jié)L瓜爛熟,讀一讀,分角色朗讀,體會(huì)人物的年齡、身份與情感，通過朗讀把情感表現(xiàn)出來。,綠林好漢：,一百單八將：,滾瓜爛熟：,原指西漢末年聚集起義的湖北綠林山的農(nóng)民起義軍。后來泛指聚集山林、反抗封建統(tǒng)治者的人們。文中指《水滸傳》里所描寫的起義后聚集到梁山上的各位英雄。,單，一個(gè)。文中指梁山上的一百零八個(gè)好漢。,形容朗讀、背誦得熟練流利。,偏科：,指單獨(dú)著重某一科，不能全面發(fā)展。,貫通：,全部透徹地理解與領(lǐng)悟，達(dá)到精通。,整體感知,苗苗和季先生交流了哪幾方面的問題？對(duì)于這幾個(gè)問題他們各有哪些見解?你是從哪些詞句了解到的?,,閱讀,偏科,學(xué)習(xí)外語,積累古詩文,《三國演義》開始于劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義，結(jié)束于王浚平吳，描寫了東漢末年和三國時(shí)代魏、蜀、吳三國之間的軍事、政治斗爭(zhēng)。,《水滸傳》全書以描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)為主要題材，塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等梁山英雄一百單八將，揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾。,《紅樓夢(mèng)》以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，揭露了封建統(tǒng)治者的罪惡，暗示了封建王朝必將走向衰落的歷史命運(yùn)。,《西游記》以民間傳說故事、話本及雜劇為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成。寫唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧西天取經(jīng)，沿途除妖降魔、戰(zhàn)勝困難的故事。,中國四大名著,《彭公案》寫古代清官彭朋查辦不同事務(wù)的斷案故事，廣為留傳而千古不衰。,《施公案》以施仕綸為中心人物的公案題材情節(jié)，宣揚(yáng)“懲惡揚(yáng)善”思想。,《濟(jì)公傳》主要講述了濟(jì)公濟(jì)困扶危，懲治強(qiáng)梁，與為富不仁者作對(duì)的故事。,《三俠五義》是由清朝評(píng)書藝人石玉昆口頭創(chuàng)作的評(píng)書，全書１２０回。,中國俠義公案小說,結(jié)合插圖，說一說季老和苗苗分別分別有什么特點(diǎn)？,,平易近人，親切隨和，幽默中善于引導(dǎo)，滿含著對(duì)下一代的關(guān)愛之情。,季老：,苗苗：,熱愛讀書的小學(xué)生，謙虛好問，對(duì)季老的充滿著尊敬崇拜。,感知全文后，思考題目的寓意,跟兩人的名字有關(guān)寓意苗苗在求學(xué)和增長知識(shí)的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗需要汲取營養(yǎng)；季老學(xué)識(shí)淵博，學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。,,閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識(shí)寶庫的大門。閱讀，是＿＿＿＿＿，＿我＿＿＿＿＿＿。閱讀，是＿＿＿＿＿，＿我＿＿＿＿＿＿。選擇一本自己喜歡的書閱讀，讀書時(shí)作摘抄或閱讀記憶卡。,作業(yè)布置,,,謝謝,