2019-2020年高考生物 第二章《動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)》基礎(chǔ)練習(xí).doc

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2019-2020年高考生物 第二章《動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)》基礎(chǔ)練習(xí) 　1．動物生命活動的調(diào)節(jié)中，起主要作用的是 ( ) 　　A.激素調(diào)節(jié)　　　 B.體液調(diào)節(jié)　　　　 C.神經(jīng)調(diào)節(jié) 　　　　D．化學(xué)物質(zhì)調(diào)節(jié) 　　2．靜息時和產(chǎn)生興奮后，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)外電位分別是 ( ) 　　A.內(nèi)正外負(fù)、內(nèi)負(fù)外正　　　　　　　　　　 B.內(nèi)負(fù)外正、內(nèi)正外負(fù) 　　C.內(nèi)負(fù)外正、內(nèi)負(fù)外正 　　　　　　　　　　D.內(nèi)正外負(fù)、內(nèi)正外負(fù) 　　3．下列各組分泌腺產(chǎn)生的分泌物，均直接排放到內(nèi)環(huán)境的是 ( ) 　　A.唾液腺、垂體、腸腺　　　　　　　　　　 B.腎上腺、甲狀腺、胰島 　　C.睪丸、汗腺、皮脂腺 　　　　　　　　　　D.卵巢、胃腺、肝臟 　　4．手術(shù)切除成年大白鼠的整個甲狀腺，一段時間后，該大白鼠表現(xiàn)為 ( ) 　　A.分解代謝增強(qiáng)　　　 B.生長發(fā)育加快　　　 C.自由活動減少　　　　 D.食欲增強(qiáng) 　　5．當(dāng)動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過“飼喂法”補(bǔ)充的是 ( ) 　?、偕L激素　?、诩谞钕偌に亍　、垡葝u素　?、苄约に? 　　A.①②　　　　　　　 B.③④　　　　　　 C.②④　　　　　　 D.①②④ 　　6．人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，錯誤的是 ( ) 　　A.突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的 　　B.興奮通過突觸時由電信號(電位變化)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(遞質(zhì)釋放)，再轉(zhuǎn)化為電信號 　　C.構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的 　　D.興奮在突觸處只能單向傳遞 　　7．當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時，參與此過程的高級中樞是 ( ) 　　A.語言中樞 　　　B.身體感覺中樞　　　 C.軀體運動中樞　　D.A項、B項和C項 1.C（點撥：神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，體液調(diào)節(jié)為輔） 2.B（記憶問題，靜息時內(nèi)負(fù)外正，興奮時相反） 3.B（點撥：全部為內(nèi)分泌腺的一組，其分泌物直接排列到組織液，然后進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，即內(nèi)環(huán)境中） 4.C（點撥：成年大白鼠被切除甲狀腺，對生長發(fā)育作用不明顯，主要表現(xiàn)分解代謝減弱、食欲減弱、自由活動減少） 5.C（點撥：考查激素的化學(xué)本質(zhì)，生長激素和胰島素屬蛋白質(zhì)，飼喂后會被消失分解而失去作用，甲狀腺素屬氨基酸衍生物、性激素屬固醇類，不會被消化分解） 6.A（點撥：突觸中有間隙，興奮在突觸處單向傳遞，且由電信號→化學(xué)信號→電信號，由于有信號傳遞過程，兩個神經(jīng)元不會同時興奮，故 A 錯） 7.D（點撥：盲人用手指“閱讀”，既要感覺，又要向前運動，同時又要大腦的語言中樞“明確”意義）