2019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第13課《記承天寺夜游》課件4 冀教版.ppt

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記承天寺夜游,宋蘇軾,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、疏通文意，識(shí)記常用的文言詞語(yǔ)。2、欣賞文中清幽寧?kù)o的意境，背誦全文。3、結(jié)合文章的創(chuàng)作背景，品讀“閑人”含義，體會(huì)作者樂(lè)觀曠達(dá)的胸懷。,走近蘇軾,蘇軾（１０３７－１１０１）：蘇軾字子瞻，號(hào)“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州人（今四川眉山，北宋時(shí)為眉山城）。北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人、詩(shī)人，美食家，豪放派詞人代表。與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。,其詩(shī)，詞，賦，散文，均成就極高，且善書(shū)法和繪畫(huà)，是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見(jiàn)的全才，也是中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一?！端{(diào)歌頭明月幾時(shí)有》（1076）《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》（1073）,走近蘇軾,寫(xiě)作背景：,本文寫(xiě)于宋神宗元豐六年（1083年），當(dāng)時(shí)，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了.元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩(shī)句，說(shuō)他以詩(shī)訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的審問(wèn)折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。此乃歷史上有名的“烏臺(tái)詩(shī)案”。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書(shū)公事”，也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫(xiě)了這篇短文，對(duì)月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)的記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段。也體現(xiàn)了二人即他和張懷民的深厚友誼和無(wú)限感慨。,一、誦讀課文，整體感知,1、朗讀課文（自讀、同桌互讀、齊讀）齊讀閱讀技巧要求：讀準(zhǔn)字音、斷好句子、讀出停頓、讀出節(jié)奏。,（一）找生字、讀準(zhǔn)音,解（）衣藻荇（）遂（）至未寢（）柏（）藻荇（）,jiě,xng,su,qǐn,bǎi,zǎo,解釋加點(diǎn)字,欣然起行念無(wú)與樂(lè)者相與步于中庭水中藻荇交橫蓋竹柏影也,,高興地,想……的人,共同，一起、散步,交錯(cuò)縱橫,原來(lái)是,翻譯下列句子：,念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。,翻譯（我）想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人，于是到承天寺尋找張懷民。,翻譯：哪個(gè)夜晚沒(méi)有月色？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)？只不過(guò)少有像我們這樣的閑人罷了。,,,,翻譯：月色撒滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，原來(lái)那是竹子、柏樹(shù)的影子。,庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。,三、以表達(dá)方式為依據(jù)，把本文劃分成三個(gè)層次。,清思路,1、敘事，點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的緣由和事件。2、寫(xiě)景，比喻修辭，寫(xiě)作者對(duì)承天寺庭院中的月色和竹柏的感覺(jué)。3、抒情，就眼前的月光抒發(fā)感悟。,四、賞析句子，把握情感,1、賞析句子“庭下如積水空明，水中葆荇交橫，蓋竹柏影也”。并跟隨跟隨音樂(lè)細(xì)細(xì)品味這18個(gè)字，想象一下這是怎樣一幅畫(huà)面？學(xué)生賞析、交流（2-3個(gè)學(xué)生）（可以輕讀，閉上眼睛想象一下，聽(tīng)音樂(lè)，看圖片。）2、本句寫(xiě)月光，我們也沐浴在月光中，但句子中沒(méi)有提到月，蘇軾是如何把月色寫(xiě)得如此空明、澄澈、皎潔的呢？（看圖片）3、王國(guó)維說(shuō)過(guò)：“一切景語(yǔ)，皆情語(yǔ)也?！弊髡邿o(wú)意識(shí)中寫(xiě)下的景色透漏他的內(nèi)心世界，那么，東坡所寫(xiě)之景表現(xiàn)了他怎樣的內(nèi)心世界？,品讀賞析,庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。,放音樂(lè),蘇軾如何把月色寫(xiě)得如此空明、澄澈、皎潔的呢？,1）比喻以隱喻先聲奪人，造成一種庭院積水的錯(cuò)覺(jué)，令人有水月莫辨之感。----朦朧美（2）以實(shí)寫(xiě)虛，以有襯無(wú)，創(chuàng)造一個(gè)澄沏空靈的透明世界。----意境美。這正如后人評(píng)價(jià)“不著一學(xué)，盡得風(fēng)流”,比喻,他能拋開(kāi)世俗的煩惱，忘卻了自身被貶謫的不幸遭遇，只有眼前這片美妙空明的世界，可見(jiàn)他的內(nèi)心是平靜，纖塵不染的。,清幽寧?kù)o的意境清新高雅的品格,1、“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”，那么，我們?cè)趺蠢斫馓K軾的這一番感慨呢？說(shuō)說(shuō)你的看法。2、回頭看課文短短84字，從中我們可以感受到蘇軾是一種怎樣的人生態(tài)度？,,五、悟情感,“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏”，象征美景處處有。“閑人”（1）字面意義上：身為閑官的事實(shí)，自嘲（2）安閑自在的心境（3）淡淡的惆悵，空有一腔抱負(fù)（4）對(duì)當(dāng)時(shí)人汲汲于名利的不屑。,,心靜如水胸?zé)o塵俗光明磊落恬淡閑適,蘇軾：豁達(dá)，樂(lè)觀,1、他頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬(wàn)里，走過(guò)無(wú)數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂，他說(shuō)：“此心安處是吾家。”2、他被無(wú)數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見(jiàn)識(shí)了人間萬(wàn)千丑態(tài)卻說(shuō)：“眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不是好人?！?六、拓展延伸,讀完全文你一定了解了蘇軾，他的郁郁不得志，他的樂(lè)觀曠達(dá)，一定給你留下深刻的印象，時(shí)隔千年，你想對(duì)他說(shuō)些什么？,1.抄寫(xiě)并背誦《記承天寺夜游》；2.課外收集描寫(xiě)月色的詩(shī)詞并背誦；3.課外閱讀蘇軾的詩(shī)文,七、作業(yè)：,