2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 做人要自尊教案 魯教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 做人要自尊教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自尊的重要作用，了解樹(shù)立自尊的正確途徑。 能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)樹(shù)立正確自尊心的方法，在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，塑造一個(gè)自尊的我。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，體會(huì)自尊對(duì)人的重要作用，樹(shù)立正確的自尊心。將自尊與愛(ài)國(guó)主義相聯(lián)系，培養(yǎng)民族自尊心。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 由于學(xué)生對(duì)獲得自尊的方法知之不多，因而“用行動(dòng)贏得自尊”是本課的重點(diǎn)。學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接受自尊的教育，但從理論的高度理解，學(xué)生有一定難度，因此“自尊無(wú)價(jià)”是本課的難點(diǎn)。所以在講解新課時(shí)，要發(fā)揮事例的作用，設(shè)計(jì)情境讓學(xué)生從自身的體驗(yàn)中去感悟和體會(huì)。 教學(xué)方法：案例教學(xué)法。小組合作討論法。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一：小品導(dǎo)新課 課件展示：小品《鐘點(diǎn)工》片段。教師提問(wèn)引題：為什么鐘點(diǎn)工要走？在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，導(dǎo)入新課。 設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生熟悉的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引起學(xué)生的探究欲望。 二：板塊一：認(rèn)識(shí)自尊 請(qǐng)同學(xué)們看下列這些情景，在這些情景下，你會(huì)怎么做？ 1、在升旗儀式上，老師讓我做國(guó)旗下演講，我會(huì): 2、在閱覽室，我會(huì): 3、我護(hù)送盲人過(guò)馬路，周圍的人向我頭來(lái)贊許的目光，我: 4、父母在朋友面前揭我的短，我會(huì): 給學(xué)生留下一點(diǎn)思考的時(shí)間然后提問(wèn), 師：為什么要這樣做呢？抽生回答 師：尊重別人就是尊重自己?？磥?lái)，通常情況下人們都有維護(hù)自己良好形象的一種心理，自尊首先表現(xiàn)為：自我尊重和自我愛(ài)護(hù)。（課件） 師：為什么會(huì)有不同的感受？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生談出自尊還表現(xiàn)要求他人集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望。） 師總結(jié)：被別人尊重的時(shí)候很高興，不被尊重的時(shí)候就很生氣。這又說(shuō)明了什么？也就是說(shuō)，自尊除了自我尊重外，還希望什么？ 師：自尊還表現(xiàn)為：包含要求他人和集體社會(huì)對(duì)自己尊重的期望。（課件） 師總結(jié)：根據(jù)剛才的分析我們知道，自尊不僅表現(xiàn)為自我尊重自我愛(ài)護(hù)，還包含要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望，這就是自尊。（課件顯示自尊的表現(xiàn)） 師：我們認(rèn)識(shí)了自尊，請(qǐng)同學(xué)們判斷一下，下面這些表現(xiàn)是自尊嗎？課件展示圖片 抽生回答 過(guò)渡：通過(guò)剛才的分析，我們已經(jīng)知道什么是自尊，擁有自尊對(duì)我們有什么意義呢？下面就讓我們一起來(lái)感受自尊。 課件：板塊二：感受自尊 師：在生活中，自尊的人和不自尊的人，他們的表現(xiàn)是不同的，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想：面對(duì)這些情況，自尊的人和不自尊的人會(huì)有什么不同的表現(xiàn)？（課件展示3組場(chǎng)景） 1、競(jìng)選班干部失敗時(shí) 2、面對(duì)家境、容貌等各方面都比自己強(qiáng)的同學(xué) 3、在無(wú)人監(jiān)考的考場(chǎng)中考試 （讓學(xué)生4人一組交流一下，然后回答問(wèn)題） 師：剛才同學(xué)們所說(shuō)的自尊人的表現(xiàn)就是一種積極進(jìn)取的態(tài)度，自尊是促使他積極向上的動(dòng)力。所以，自尊的人積極向上。（課件展示：自尊的人積極向上） 師：我們?cè)賮?lái)看第二個(gè)問(wèn)題： 師：不自尊的人如果覺(jué)得低人一等，其他人對(duì)他什么態(tài)度？ 師：那就得不到他人的尊重。而自尊的人通過(guò)自己的努力，在學(xué)習(xí)、思想、身體等方面做出了成績(jī)后，周圍的同學(xué)會(huì)對(duì)他什么態(tài)度呢？ 師：這樣就贏得了他人的尊重。所以說(shuō)，自尊的人贏得他人的尊重。（課件展示）（在這里，教師教育學(xué)生：自尊者人必尊之，自賤者人必賤之。我們要贏得他人尊重,必須首先自尊 師過(guò)渡：自尊是人生的一道底線，是人生的一大亮點(diǎn)，自尊無(wú)價(jià)。我們?cè)鯓硬拍苴A得自尊，做一個(gè)自尊的人呢？一句話，就是用行動(dòng)贏得自尊。 課件：板塊三：贏得自尊 課件展示劉翔的故事。 通過(guò)師生分析，得出贏得自尊的方法和技巧。 師：讓我們自己反思一下，在平常的學(xué)習(xí)、生活等方面還存在哪些不足，為真正贏得他人的尊重，自己打算怎么做？ 親臨其境（下列情況下，你怎樣尊重他人？） 1、面對(duì)身體有殘疾的同學(xué) 2、當(dāng)接受別人服務(wù)時(shí) 3、面對(duì)各方面都不如自己的人 學(xué)生討論回答 師：這節(jié)課的主要內(nèi)容基本上學(xué)完了，請(qǐng)同學(xué)們談一談：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？課件展示：收獲平臺(tái)。學(xué)生反思后回答。 最后，教師寄語(yǔ) 本節(jié)課貫徹了新課改的精神，充分展現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)會(huì)知識(shí)，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 在教學(xué)方法上，采取啟發(fā)、談話、討論等多種教學(xué)方法，以學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)為主，以講解為輔，教師不時(shí)地引導(dǎo)、點(diǎn)撥，通過(guò)與學(xué)生談話、交流教學(xué)內(nèi)容分析精辟、透徹，依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點(diǎn)，內(nèi)容取舍得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)適當(dāng)，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，巧妙的創(chuàng)設(shè)情景，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠給學(xué)生留有思考的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生積極思維、主動(dòng)獲取知識(shí)。