2019-2020年七年級政治上冊 第三課第三框《讓生命之花綻放》教學(xué)設(shè)計 人教新課標版.doc
《2019-2020年七年級政治上冊 第三課第三框《讓生命之花綻放》教學(xué)設(shè)計 人教新課標版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年七年級政治上冊 第三課第三框《讓生命之花綻放》教學(xué)設(shè)計 人教新課標版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年七年級政治上冊 第三課第三框《讓生命之花綻放》教學(xué)設(shè)計 人教新課標版 尊敬的各位評委、老師,你們好!我是來自牡丹江市第十四中學(xué)的徐麗麗,今天我說課的題目是《讓生命之花綻放》,選自人教版七年級上冊第三課第三框。我將從以下六個方面闡述我的教學(xué)設(shè)計。 一、設(shè)計理念 我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的核心理念,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,淡化說教,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生人人參與教學(xué),師生互動,營造民主、平等、和諧的教學(xué)環(huán)境。 二、學(xué)情分析 據(jù)我了解,現(xiàn)在的學(xué)生因是獨生子女,唯我的心態(tài)意識強,加之生活的優(yōu)越感,使他們?nèi)鄙賹ι年P(guān)愛,忽視生命的價值。因此,教學(xué)中我注重學(xué)生的真實體驗和感悟,讓他們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠感悟到生命的意義和價值,從而激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)熱愛生命的情感。 三、教材分析 (一)教材的地位和作用 初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期,如何看待自己的生命,生命的意義何在,這些都是極為重要的問題。本節(jié)課的要求就是引導(dǎo)學(xué)生在正確看待自我的基礎(chǔ)上,學(xué)會尊重他人的生命與價值,幫助他們正確認識生命,形成正確的生命觀。同時,也是認識自我這一單元的基礎(chǔ)部分,因此,在教材中起到承上啟下的作用。 (二)教學(xué)目標及確立的依據(jù) 通過以上分析,制定了如下三維目標。 1.知識與技能:認識生命的價值和意義,既尊重自己的生命,也尊重他人的生命。 2.過程與方法:進一步認識自我,選擇適合自己的人生之路,培養(yǎng)全面、辯證分析問題的能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀:使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴,行動上學(xué)會珍愛自己和他人的生命。 (三)重難點及確立依據(jù) 根據(jù)課標要求和學(xué)情分析,我將本節(jié)課的教學(xué)重點確定為:肯定生命、尊重生命。將難點確定為:延伸生命的價值。 四、教法、學(xué)法與教學(xué)手段的選擇 (一)教法:始終貫穿“具有啟發(fā)性、突出主體性、注重思維品質(zhì)”的原則,體現(xiàn)“學(xué)生活動為主,教師講解為輔”的精神,采用活動探究教學(xué)法、師生合作教學(xué)法、情感體驗教學(xué)法。 (二)學(xué)法:合作探究學(xué)習(xí)法、感悟體驗學(xué)習(xí)法。 (三)教學(xué)手段:采用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,使抽象的道理形象化。 五、教學(xué)程序設(shè)計與分析 (一)創(chuàng)設(shè)情境,圖片導(dǎo)入 一幅美麗的圖片能夠很快引起學(xué)生的視線,激活學(xué)生的思維,調(diào)動學(xué)生思考的積極性。課前我借助多媒體展示一幅圖片,提出問題:“你從這個圖片中感悟到了什么?”這一環(huán)節(jié)有效地使學(xué)生完成了從“圖片欣賞→視覺享受→心靈感悟”這一瞬間的情感體驗,學(xué)習(xí)的熱情被迅速點燃,很快進入了學(xué)習(xí)新課的狀態(tài)。通過學(xué)生的回答和我的點撥,引出課題:讓生命之花綻放。 (二)互動交流,探究新課 新課程強調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動,師生之間應(yīng)該相互交流,積極互動,共同發(fā)展。這一環(huán)節(jié)是通過一系列相關(guān)的活動,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗。 活動一:感受生命的堅韌,激發(fā)求生欲望 借助多媒體展示汶川地震中的有關(guān)圖片,讓學(xué)生知道生命的脆弱,激發(fā)學(xué)生對生命的敬畏之情、熱愛之情。在學(xué)生的心靈被觸動的瞬間,展示汶川地震中創(chuàng)造生命奇跡的事,此時學(xué)生的心靈受到震撼,隨即我提出問題:“他們是如何創(chuàng)造生命奇跡的?”學(xué)生自主探究得出答案。我這樣設(shè)計是從學(xué)生的情感體驗與認知能力出發(fā),通過真實的體驗和感悟使學(xué)生明白,強烈的求生欲可以使脆弱的生命變得堅強,無論何時都要珍愛生命、永不放棄生命。多媒體展示“生命贊歌”,全班齊讀,學(xué)生的情感第一次升華。 活動二:求生知識大比拼 借助多媒體展示四個情境,學(xué)生合作探究解決了問題,同時展示自救方法的圖片和內(nèi)容,我這樣設(shè)計,是讓學(xué)生審視自我的求生欲望,了解求生知識,掌握正確的求生方法。 通過上述活動,完成了第一目的教學(xué),同時強調(diào)珍愛生命,永不放棄生的希望,這是對自己、對父母、對親人、對社會負責(zé)任的表現(xiàn),這為知識的進一步探索做了鋪墊。 活動三:悅納生活,尊重生命 1、榜樣激勵 借助多媒體展示“芭蕾舞女孩李月”和“殘奧會乒乓球冠軍馬麟”的故事,提出問題:“從他們的身上,你感悟到了什么?”學(xué)生四人一組展開討論,調(diào)動了學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)了合作意識,在教師的點撥下,歸納總結(jié)出答案,同時出示“張海迪的名言”。這兩個故事的引用,是本課的重要看點,一個是同齡人的事例,激勵的效果會很明顯,一個是我們家鄉(xiāng)牡丹江的運動員,會更好的激勵學(xué)生培養(yǎng)建設(shè)家鄉(xiāng),服務(wù)社會的信心,為下面講述“延伸生命的價值”奠定了基礎(chǔ)。 2、法律講堂 多媒體出示法律知識,學(xué)生識記。 以上兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計,使學(xué)生認識到在珍愛自己生命的同時,對他人的生命也應(yīng)該尊重和肯定,更負有一種責(zé)任,從而解決了本課的重點。 活動四:寫生命箴言,過有意義的生活 這個活動借助具體事例,使學(xué)生對生命價值的認識由感性上升為理性,進而引導(dǎo)學(xué)生過有意義的人生。本環(huán)節(jié)由三個步驟完成。 第一步:借助多媒體展示人們熟知的為社會做出貢獻的人,引導(dǎo)學(xué)生思考:“這些人為什么能夠受到人們的崇敬和懷念?”激發(fā)學(xué)生對有意義人生的揭幕:生命的意義不在于長短,而在于對社會的貢獻。 第二步:寫出自己的生命感悟,引導(dǎo)學(xué)生對生命的熱愛、對生命價值的思考,用精彩的語句、詩詞或名言寫出來,全班共勉。 第三步:學(xué)生暢談,你打算如何實現(xiàn)并提升自己的生命價值? 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,把課堂氣氛推向了高潮,學(xué)生們積極踴躍的回答,出彩的表現(xiàn),使課堂變得更加精彩。 通過以上想、寫、說三個步驟的層層遞進,使學(xué)生“理解生命的意義—感悟生命的真諦—向往有意義的人生”,學(xué)生的情感第二次升華,有效的突破了教學(xué)難點。 (三)板書小結(jié),強化認識 眾所周知,綠色是生命的顏色,所以我用綠色標注生命二字,重難點包圍在它的四周,整個板書從點到面到線,從整體上看像一束生命之花在綻放,設(shè)計上科學(xué)、精煉、美觀,與課題一致,使本課的主旨得到體現(xiàn)。 (四)激情結(jié)束,送出祝福 為了將學(xué)生的情感推向高潮,最后設(shè)計了這樣的結(jié)束語:“生命就是一朵暗處的花,有代謝、精彩與頹廢,永遠看不分明,但它的存在就是一個奇跡,讓我們珍愛生命、尊重生命、肯定生命,延伸生命的價值,讓生命之花永不凋落,綻放精彩!”精彩的結(jié)束語給本節(jié)課劃上了圓滿的句號,“明天會更好”歌聲響起,送出祝福。 六、設(shè)計體會 本課內(nèi)容貼近生活實際,真正體現(xiàn)“生活教育化,教育生活化”,突破了課本課堂的束縛,設(shè)計上通過一系列的活動,對知識的探索層層遞進,達到了從“明理→激情→導(dǎo)行”的課堂效果,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,思維擴展和合作精神,為學(xué)生今后的人格的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 以上是我對《讓生命之花綻放》這一節(jié)課的認識和設(shè)計,不足之處請專家指導(dǎo)點撥,謝謝大家。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 讓生命之花綻放 2019-2020年七年級政治上冊 第三課第三框讓生命之花綻放教學(xué)設(shè)計 人教新課標版 2019 2020 年級 政治 上冊 第三 生命 綻放 教學(xué) 設(shè)計 新課
鏈接地址:http://ioszen.com/p-3199611.html