20以內(nèi)的加減法 教案教學(xué)設(shè)計
-
資源ID:32019682
資源大小:14.76KB
全文頁數(shù):8頁
- 資源格式: DOCX
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
20以內(nèi)的加減法 教案教學(xué)設(shè)計
20以內(nèi)的加減法 教案教學(xué)設(shè)計 數(shù)學(xué)備課教學(xué)內(nèi)容P80-83課型新授課前準(zhǔn)備課件小棒計數(shù)器課時1教材前后聯(lián)系前置基礎(chǔ):10以內(nèi)的加減法以及數(shù)的組成后續(xù)知識:100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法核心知識點“十幾加幾(不進(jìn)位)和十幾減幾(不退位)”的計算方法教學(xué)目標(biāo)1、掌握“十幾加幾(不進(jìn)位)和十幾減幾(不退位)”的計算方法。2、認(rèn)識加法和減法各部分的名稱。3、能較快、準(zhǔn)確地計算十幾加幾(不進(jìn)位)的加法和十幾減幾(不退位)的減法。4、培養(yǎng)學(xué)生積極思考、合作交流的習(xí)慣。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。教師提出的核心問題1、“解決天空中有一共有多少只海鷗?”你認(rèn)為該用什么方法來計算?為什么?2、12+3=,哪種方法最容易計算?3、“解決還剩下多少桶食物?”用什么方法?為什么?4、計算17-4=,哪種方法最簡便?滲透的思想方法學(xué)生主要的訓(xùn)練點計算方法,書寫習(xí)慣教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)舊知。1、口算。2、填一填。(1)1個十和5個一是()。(2)19里面有()個十和()個一。(3)17=10()13=()312=10()二、創(chuàng)設(shè)情景:師:海鷗回來了,小朋友可高興了。星期天,小明和媽媽帶著海鷗喜歡吃的食物到海邊去喂海鷗,我們也去看看。三、探究新知:1、出示情景圖。你從圖上看到了什么?2、你能看圖提出哪些數(shù)學(xué)問題?學(xué)生說,教師寫有價值的用加減法計算的問題。3、解決天空中有一共有多少只海鷗?(1)要解決這個問題,需要知道哪些信息?(2)你認(rèn)為該用什么方法來計算?為什么?“12+3=”(3)怎樣計算?你能想出哪些算法?教師引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)具擺一擺、算一算。小組交流討論,教師指導(dǎo)。小組匯報:接數(shù)的方法:13、14、15因為2+3=5,10+5=15,所以12+3=15因為15可以分成12和3,所以12+3=15因為15-3=12,所以12+3=15提倡算法多樣化,注意突出算法最優(yōu)化。(4)師:計算天空中一共有多少只海鷗還可以怎樣列式?板書:3+12=154、解決還剩下多少桶食物?“17-4=”的問題。(1)出示“巖石上的海鷗”主題圖指名學(xué)生說圖意,并列出算式。師板書:17-4=(2)師:誰能算出17減4等于多少?怎樣算?小組交流討論,教師指導(dǎo)。小組匯報:接著減數(shù)的方法:16、15、14、13因為7-4=3,10+3=13,所以17-4=13因為17可以分成13和4,所以17-4=13因為13+4=17,所以17-4=13提倡算法多樣化,注意突出算法最優(yōu)化。5、教學(xué)加減算式各部分的名稱。師出示算式:12+3=17-4=讓學(xué)生計算后,教師說明加減法各部分的名稱,邊介紹邊板書:12+3=1517-4=13加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差6、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)的是十幾加幾(不進(jìn)位)的加法和十幾減幾(不退位)的減法,都是先用個位加或減,再合上十位的數(shù)。四、練習(xí):1、做自主練習(xí)的第1題、第2題。注意一邊做,一邊說計算過程。2、做自主練習(xí)的第3題3、做自主練習(xí)的第4題數(shù)一數(shù),再填空可以;列式11+5=16也可以。4、做自主練習(xí)的第6題注意這是第一次接觸“文字應(yīng)用題”,一定引導(dǎo)學(xué)生多讀題,充分理解題意。再列式計算:17-6=11(條)5、比一比,看誰算得又對又快!14+3=20-10=15-5=15+3=15-10=5+12=6+13=16+3=2+15=10+7=18-10=15-3=五、小結(jié):這節(jié)課你學(xué)會了什么?有什么收獲?教學(xué)效果(教師做自我評價)