2019-2020年高考?xì)v史試題按課分解 第1課 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成(含解析)岳麓版必修2.DOC
《2019-2020年高考?xì)v史試題按課分解 第1課 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成(含解析)岳麓版必修2.DOC》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考?xì)v史試題按課分解 第1課 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成(含解析)岳麓版必修2.DOC(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考?xì)v史試題按課分解 第1課 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成(含解析)岳麓版必修2 1.(xx天津文綜1)“其制兩柄上彎,高可三尺……其所盛種粒,各下通足竅,仍旁挾兩轅,可容一牛,用一人牽,傍一人執(zhí)耬,且行且搖,種乃自下?!边@段話描述的農(nóng)具是( ) 【考點(diǎn)】古代中國發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)——生產(chǎn)工具變革(耬車) 【解析】由材料內(nèi)容“其所盛種粒,各下通足竅,仍旁挾兩轅,可容一牛,用一人牽,傍一人執(zhí)耬,且行且搖,種乃自下”可知,該工具為播種工具,A項所示圖片為耦犁,其為翻土工具,故A項錯誤;B項所示圖片為耬車,其為西漢時期發(fā)明的播種工具,故B項正確;C項所示為曹魏時期翻車的模型,其為灌溉工具,故C項錯誤;D項所示為隋唐時期江東地區(qū)出現(xiàn)的翻土工具曲轅犁,故D項錯誤。 【答案】B 2.(xx江蘇單科4)唐人寫淮北多有“稻壟瀉泉聲”之類的詩句,北宋仍有“水闊人間熟稻天”的描寫。但1678年,河道總督的奏疏已是“田地皆成沙土,止產(chǎn)粟米”,兩年后就有人感嘆是“溝洫之制,水陸失宜”?;幢鞭r(nóng)耕變化表明古代農(nóng)業(yè)( ) A.注重作物品種選擇 B.需要政府合理作為 C.重視農(nóng)田生態(tài)保護(hù) D.全憑興修水利工程 【考點(diǎn)】古代中國的農(nóng)業(yè)——古代中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要技術(shù)成就(水利工程) 【解析】從唐多有“稻壟”、北宋仍有“熟稻”到1678年“止產(chǎn)粟米”,是因為“田地皆成沙土”而被迫進(jìn)行,并非主動選擇品種,故A項錯誤;“溝洫之制”既可灌溉,又可排澇,是農(nóng)業(yè)文明的大發(fā)展,但從唐有“瀉泉”、北宋有“水闊”到1680年“溝洫之制,水陸失宜”表明水利出現(xiàn)問題,故B項正確;“田地皆成沙土”,表明沒有重視農(nóng)田生態(tài)保護(hù),故C項錯誤;水利工程推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展,但“全憑”的說法是以偏概全,故D項錯誤。 【答案】B 3.(xx浙江文綜17)歷史發(fā)展既有傳承又有創(chuàng)新。下表所列信息,按朝代(唐、宋、元、明)先后排列正確的是( ) ① 通政司、復(fù)社、都察院、風(fēng)力水車 ② 政事堂、北門學(xué)士、內(nèi)作使綾匠、高轉(zhuǎn)筒車 ③ 樞密院、土司、木活字、監(jiān)察御史 ④ 中書門下、三司使、《武經(jīng)總要》、草市 A.②③④① B.②④③① C.③②①④ D.④②①③ 【考點(diǎn)】漢到元政治制度的演變;古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式——灌溉工具變革;古代中國商業(yè)的發(fā)展——草市;古代中國的科技成就——四大發(fā)明(印刷術(shù)) 【解析】①通政司、復(fù)社、都察院、風(fēng)力水車出現(xiàn)于明朝;②政事堂、北門學(xué)士、內(nèi)作使綾匠、高轉(zhuǎn)筒車出現(xiàn)于唐朝;③樞密院、土司、木活字、監(jiān)察御史出現(xiàn)于元朝;④中書門下、三司使、《武經(jīng)總要》、草市出現(xiàn)在宋朝,依照唐、宋、元、明順序排列,選擇B項符合題意。 【答案】B 4.(xx新課標(biāo)全國Ⅰ卷文綜24)《呂氏春秋上農(nóng)》在描述農(nóng)耕之利時不無夸張地說:一個農(nóng)夫耕種肥沃的土地可以養(yǎng)活九口人,耕種一般的土地也能養(yǎng)活五口人。戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)收益的增加( ) A.促進(jìn)了個體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的形成 B.抑制了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展 C.導(dǎo)致畜力與鐵制農(nóng)具的使用 D.阻礙了大土地所有制的成長 【考點(diǎn)】古代中國的經(jīng)濟(jì)——小農(nóng)經(jīng)濟(jì) 【解析】戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率提高,農(nóng)業(yè)收益增加,使得以家庭為單位,自給自足的生產(chǎn)成為可能,從而促進(jìn)了個體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的形成,故A項正確;戰(zhàn)國時期的重農(nóng)抑商政策抑制了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展,與農(nóng)業(yè)收益的增加無直接關(guān)系,故B項錯誤;畜力與鐵制農(nóng)具的使用導(dǎo)致農(nóng)業(yè)收益的增加,故C項錯誤;國家抑制土地兼并的措施,阻礙了大土地所有制的成長,與農(nóng)業(yè)收益的增加無直接關(guān)系,故D項錯誤。 【答案】A 5.(xx廣東文綜14)史載:明代江南昆山縣的農(nóng)家,“麻縷機(jī)織之事,則男子素習(xí)焉,婦人或不如也”,但鄉(xiāng)村婦女“凡耕耘、刈獲、桔槔之事,與男子共其勞”。這則材料反映了當(dāng)時( ) A.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)方式 B.資本主義的萌芽 C.男尊女卑的社會秩序 D.官營手工業(yè)的主導(dǎo)地位 【考點(diǎn)】古代中國的經(jīng)濟(jì)——小農(nóng)經(jīng)濟(jì) 【解析】古文意思是“用織機(jī)織布這些事,男子很早就學(xué)會了,有些婦女織布甚至不如男子,但農(nóng)婦做耕田、收割、取水灌溉等事,是與男人一起勞動的”,古文描述了農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)合的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式,耕織結(jié)合不一定非得男耕女織,故A項正確;判斷資本主義萌芽必須有商品交換和雇傭關(guān)系兩個條件,材料未涉及,故B項錯誤;材料中男女都要耕田織布,未體現(xiàn)男尊女卑,故C項錯誤;農(nóng)家的織布屬于家庭手工業(yè)而不是官營手工業(yè),故D項錯誤。 【答案】A- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考?xì)v史試題按課分解 第1課 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成含解析岳麓版必修2 2019 2020 年高 歷史試題 分解 精耕細(xì)作 農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 模式 形成 解析 岳麓版 必修
鏈接地址:http://ioszen.com/p-3204262.html