2019-2020年高考生物 第28講 通過激素的調節(jié) 神經(jīng)調節(jié)與激素調節(jié)的關系限時規(guī)范特訓.doc

2019-2020年高考生物 第28講 通過激素的調節(jié) 神經(jīng)調節(jié)與激素調節(jié)的關系限時規(guī)范特訓組題說明1.下列關于高等動物體內激素的敘述中，正確的是()A激素調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)相比更迅速、更持久B激素的分泌不單受神經(jīng)的調節(jié)C激素的合成場所都是核糖體D激素由內分泌腺分泌后隨血液循環(huán)選擇性地運送到特定的組織器官，起調節(jié)作用解析：神經(jīng)調節(jié)更迅速，激素調節(jié)更持久；激素的化學本質有蛋白質類、氨基酸衍生物、固醇類，只有蛋白質類激素合成的場所是核糖體；激素由內分泌腺或內分泌細胞(下丘腦)分泌，并隨血液循環(huán)運送到全身，但是，激素只在相應的靶細胞或靶器官中起作用。答案：B2下列各項中依次是內分泌腺、其分泌的激素名稱、該激素的作用，錯誤的一項是()A胰島B細胞、胰島素、降低血糖濃度B腎上腺、腎上腺素、升高血糖濃度C下丘腦、抗利尿激素、使尿量增加D甲狀腺、甲狀腺激素、增強機體代謝解析：胰島B細胞分泌胰島素，能降低血糖濃度；腎上腺分泌的腎上腺素可升高血糖濃度；下丘腦分泌的抗利尿激素促進腎小管和集合管對水的重吸收，從而使尿量減少；甲狀腺分泌的甲狀腺激素能增強機體代謝。答案：C3對于激素間的作用，下列敘述不正確的是()A胰島素和胰高血糖素對血糖濃度的調節(jié)是激素間拮抗作用的例子B激素間的協(xié)同作用和拮抗作用都有利于生命活動的精確調節(jié)C激素間的相互作用包括一種激素能促進另一種激素的分泌D激素間的協(xié)同作用對生命活動的調節(jié)有利，而拮抗作用對生命活動的調節(jié)不利解析：胰島素降低血糖濃度，胰高血糖素升高血糖濃度，二者在對血糖濃度的調節(jié)中起拮抗作用，A項正確；激素間的協(xié)同作用和拮抗作用都對生命活動的精確調節(jié)有利，B項正確；激素間的相互作用包括一種激素能促進另一種激素的分泌，C項正確；拮抗作用對生命活動的調節(jié)也有利，D項錯誤。答案：D4當一個人突然遇到危險的情境時，血液中的腎上腺素含量立即上升，使機體產(chǎn)生多種生理反應，例如：中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性提高，呼吸加強加快，心跳加快，糖原分解增多、血糖升高等。下列說法錯誤的是()A這是機體的一種調節(jié)過程，屬于神經(jīng)體液調節(jié)B腎上腺素迅速分泌，因為腎上腺是反射弧的效應器C上述生理反應不利于機體提高對刺激的抵抗力D血糖升高有利于滿足機體對能量的需求解析：人遇到危險情境時，腎上腺素分泌量會增加，說明這一調節(jié)過程屬于神經(jīng)體液調節(jié)，A項正確；效應器包括傳出神經(jīng)末梢及所支配的肌肉或腺體，所以腎上腺是反射弧的效應器，B項正確；機體的正常生理反應有利于機體提高對刺激的抵抗力，C項錯誤；血糖升高是為了滿足機體對能量的需求，D項正確。答案：C5科學家在研究甲狀腺代償性腫大時發(fā)現(xiàn)，將狗甲狀腺的大部分去除，殘留部分不久就會肥大并恢復到原來大小，則去除部分甲狀腺后的狗體內發(fā)生變化的順序是()垂體 大腦皮層 甲狀腺肥大 甲狀旁腺促甲狀腺激素 甲狀腺激素減少ABC D解析：當甲狀腺的大部分被去除后，甲狀腺激素減少對垂體的抑制減弱促甲狀腺激素增加促進甲狀腺增生。答案：A6人體腎上腺髓質所分泌的腎上腺素和去甲腎上腺素對人體的代謝活動有一定的影響。下表是腎上腺素和去甲腎上腺素對代謝影響的情況。人在寒冷的條件下，哪種激素的調節(jié)處于主導地位()腎上腺素去甲腎上腺素耗氧量或血糖或血液乳酸或“”表示增加程度“”無變化A去甲腎上腺素 B兩種激素的作用一樣C兩種激素都無影響 D腎上腺素解析：人在寒冷的條件下，為了維持體溫，需要氧化分解更多的葡萄糖來增加產(chǎn)熱，所以血糖會略有降低，且耗氧量會增加，結合表中信息可知，腎上腺素的調節(jié)處于主導地位，故D項正確。答案：D7成年女性排卵的前1天，血漿中雌激素與促性腺激素相互調節(jié)，二者的濃度均逐漸升高。血漿中血糖濃度與胰高血糖素互相調節(jié)，二者均保持相對穩(wěn)定狀態(tài)。下列敘述正確的是()雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌減少 雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌增加 血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少 血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌增加A B C D解析：本題的信息提取非常關鍵。正常情況下，雌激素增加會抑制促性腺激素的分泌，但在成年女性排卵的前1天，兩者是相互調節(jié)并逐漸增加，所以正確；當血糖濃度上升時，胰高血糖素分泌量減少，所以正確。答案：D8下圖表示機體生命活動的調節(jié)途徑，其中敘述錯誤的是()A該圖可以說明下丘腦可通過神經(jīng)和體液兩個途徑來調節(jié)內分泌腺B下丘腦是人體調節(jié)內分泌活動的樞紐，可調節(jié)胰島細胞分泌激素C感受器、下丘腦、內分泌腺構成的反射弧，最終的效應器是圖中的“組織”D若圖中內分泌腺為甲狀腺，則增加將導致和的減少解析：效應器是的末梢及所支配的肌肉或內分泌腺，圖中的“組織”不屬于效應器。答案：C9xx山西模擬如圖表示人體在某種環(huán)境其中環(huán)境發(fā)生改變時，內環(huán)境中相關激素的含量變化。其中環(huán)境變化和激素含量變化對應關系正確的是()A食物缺碘生長激素B食物過咸抗利尿激素C過度饑餓胰島素D溫度過高甲狀腺激素解析：食物缺碘時，甲狀腺激素分泌減少，與生長激素無關；食物過咸時，抗利尿激素分泌增加；過度饑餓時，血糖降低，胰高血糖素分泌增多，胰島素分泌減少；溫度過高時，甲狀腺激素分泌不增加，當溫度過低時，甲狀腺激素分泌增加。答案：B10xx江蘇淮安四調如圖表示人體生命活動的調節(jié)方式，下列相關敘述正確的是()A若B為促甲狀腺激素，則其分泌量僅受促甲狀腺激素釋放激素的調節(jié)B若A為漿細胞，B為抗體，則C為病毒入侵的細胞C若A為神經(jīng)細胞軸突，B為神經(jīng)遞質，則C只能是神經(jīng)細胞的細胞體或樹突D若A為下丘腦神經(jīng)分泌細胞，B為抗利尿激素，則C為腎小管和集合管細胞解析：若B為促甲狀腺激素，則其分泌量受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的共同調節(jié)；抗體不能和被病毒入侵的細胞結合；若A為神經(jīng)細胞軸突，B為神經(jīng)遞質，則C可以為細胞體、樹突及肌肉或腺體等。答案：D11xx河北衡水一模如圖表示胰島素與胰高血糖素在調節(jié)葡萄糖代謝中的相互關系，當血糖濃度降低時，激素分泌量增加，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是()A飯后四小時，圖中的激素分泌增加，該激素是由圖中的A細胞分泌的B結扎胰導管后導致腺泡組織變性，結扎動物會產(chǎn)生糖尿病癥狀C激素和激素都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于激素促進糖原合成，激素促進糖原分解或非糖物質轉化為葡萄糖D激素的分泌也可以作用于胰島細胞引起激素的分泌解析：由圖可知，激素為胰高血糖素，激素為胰島素；胰高血糖素是由A細胞分泌的；胰導管是輸送胰液(消化液)的，腺泡組織的作用是分泌消化酶，兩者均與激素無關，所以胰導管被結扎的動物不會產(chǎn)生糖尿病癥狀。答案：B12xx南京調研某科研小組選取生長期、長勢大小相同的20只小鼠作實驗材料，進行了生長激素和甲狀腺激素的相關實驗，實驗過程及結果如圖所示，據(jù)圖分析下列敘述中錯誤的是()A切除垂體和甲狀腺可減少小鼠自身生長激素和甲狀腺激素對實驗的影響B(tài)該實驗沒有進行對照實驗，因此不能達到實驗目的C該實驗結果可以說明生長激素和甲狀腺激素對小鼠的生長具有協(xié)同作用D該實驗還可增設一個切除垂體和甲狀腺后只注射生理鹽水的空白對照組解析：本實驗設置了自身的前后對照，可以達到實驗目的。答案：B13血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用，如圖為胰島素作用機理模式圖，請分析回答：(1)胰島素降低血糖濃度的機理是：胰島素與_結合后，一方面促進_的合成；另一方面使_增加，促進葡萄糖進入細胞。除此之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進_，同時抑制非糖物質(脂肪、蛋白質等)轉化為葡萄糖。(2)某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀。若給其注射胰島素_(填“能”或“不能”)有效調節(jié)其血糖水平，原因是_ _。(3)影響胰島素分泌的主要因素是_，其一方面可以直接作用于胰島以調節(jié)胰島素的分泌；另一方面也可作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內的感受器，反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡受_調節(jié)。解析：(1)由圖可知，胰島素降低血糖濃度是通過胰島素與胰島素受體結合后，一方面促進蛋白質、脂肪、糖原的合成；另一方面使細胞膜上葡萄糖轉運蛋白增加，促進葡萄糖進入細胞。胰島素還可以加速血糖的分解，同時抑制非糖物質(脂肪、蛋白質等)轉化為葡萄糖而降低血糖濃度。(2)某人體內含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀，對其注射胰島素不能有效調節(jié)其血糖水平，因為胰島素無法與胰島素受體結合，從而無法發(fā)揮作用。(3)影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度，血糖濃度的調節(jié)既有神經(jīng)調節(jié)又有體液調節(jié)。答案：(1)胰島素受體 蛋白質、脂肪、糖原 細胞膜上葡萄糖轉運蛋白(細胞膜載體蛋白)(答案中必須有“細胞膜”) 葡萄糖的利用(葡萄糖的氧化分解) (2)不能胰島素無法與胰島素受體結合 (3)血糖濃度 神經(jīng)和體液(激素)共同14如圖為人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的部分示意圖，其中數(shù)字表示過程，字母ad表示激素，甲丙表示器官、結構或細胞。請據(jù)圖回答：(1)當人大量失水后，調節(jié)過程為_(填數(shù)字)，d表示_， 乙表示_。(2)過程體現(xiàn)的激素調節(jié)方式屬于_調節(jié)。(3)當血糖濃度高出正常范圍時，下丘腦通過使甲所分泌的_增多，它與_拮抗，共同調節(jié)血糖平衡。(4)連接神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)的樞紐是_，c作用的靶細胞是_。解析：當人大量失水后，細胞外液滲透壓升高，下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激，產(chǎn)生興奮，傳至大腦皮層產(chǎn)生渴感，激發(fā)飲水行為；同時刺激下丘腦的某些神經(jīng)細胞，使抗利尿激素的合成增加，抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水的重吸收，從而減少尿的排出。過程表示甲狀腺激素抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，體現(xiàn)了激素分泌的負反饋調節(jié)。當血糖濃度高出正常范圍時，下丘腦通過控制胰腺，使其分泌的胰島素增多，使血糖濃度降低；胰島素與胰高血糖素通過拮抗作用，共同調節(jié)人體內血糖的平衡。連接神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)的樞紐是下丘腦，甲狀腺激素作用的靶細胞是幾乎全身的組織細胞。答案：(1) 抗利尿激素 腎小管、集合管 (2)(負)反饋 (3)胰島素 胰高血糖素 (4)下丘腦幾乎全身的組織細胞15向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH)，會使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點，觀點一：這是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果；觀點二：這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果。兩種觀點孰是孰非？探究實驗如下：(1)實驗步驟：將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動物血液中_的含量。用手術器械將A組小白鼠的_(器官)切除，B組做相同的外傷手術，但不摘除此器官。向A、B兩組小白鼠注射_。在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)。一段時間后，測定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的含量。(2)實驗結果及結論：若A組小白鼠TRH的含量不減少(或增加)，B組小白鼠TRH的含量減少，則觀點_正確；若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則觀點_正確。解析：要證明TRH的減少是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)，還是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調節(jié)，可通過設置切除甲狀腺與不切除甲狀腺并都注射等量TSH的兩組小白鼠進行對照，然后通過測量下丘腦分泌TRH的量來證明。實驗過程中應注意以下幾點：一是切除甲狀腺前，應測量TRH的量；二是不切除甲狀腺的小白鼠也應做相同的外傷手術；三是其他條件相同且適宜，如小白鼠的性別、生理狀態(tài)、體重、飼養(yǎng)條件等要相同且適宜。一段時間后，檢測TRH的含量，若A組小白鼠TRH的含量不減少(或增加)，B組小白鼠TRH的含量減少，則TRH的含量減少是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素進而對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果，即觀點二正確；若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則TRH的分泌量減少是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果，即觀點一正確。答案：(1)促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺等量的適宜濃度的促甲狀腺激素 (2)二 一