2019-2020年七年級思想品德上冊 第三課時 新自我 新認識學案 魯教版.doc
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2019-2020年七年級思想品德上冊 第三課時 新自我 新認識學案 魯教版.doc
2019-2020年七年級思想品德上冊 第三課時 新自我 新認識學案 魯教版第三課時 新自我 新認識一, 預習形成(走進來,一起體驗求知的快樂)1 預習目標(1) 能夠理解正確認識自己對于自我發(fā)展的積極作用(2) 掌握正確認識自己的方法,做到全面客觀公正的認識自己2 教材重難點 重點、怎樣正確認識自己 難點、人貴有自知之明3 相關鏈接 一個人通常存有極大的潛能,據(jù)專家研究認定,潛意識的力量是有意識力量的3萬倍。科學家們還發(fā)現(xiàn),人類儲存在腦內(nèi)的能量大得驚人。人平常只發(fā)揮了極小的大腦功能,要是能夠發(fā)揮大腦的一半功能,就可以輕易學會40種語言,背誦整本大百科全書,拿12個博士學位。只要你抱著積極的心態(tài)去開發(fā)你的潛能,你就會有用不完的能量,你的能力就會越用越強。4 知識框架人貴有自知之名新自我 新認識 描繪清晰完整的“我” 5 關鍵詞搜索(1) 正確認識自己,有助于我們-、-、確定符合自己實際的目標,有利于-,不段-,獲得更大的自我發(fā)展空間,從而塑造嶄新的自我。(2) 我們要想正確認識自己,首先,要正視現(xiàn)實,實事求是,-地看待自己。其次,我們還應用-的眼光看待自己。另外,我們還應知道-的途徑。6 基本問題標記(1) 為何說人貴有自知之名? (2) 怎樣才能正確認識自己?(3) 自我認識和評價的途徑有那些?二、合作展示(學會思考,一起體驗知識海洋搏擊的樂趣?。? 閱讀P34、P35喬丹和李小雙的材料,思考:喬丹是如何評價自己的?對此,我們有何啟發(fā)?你認為正確認識自己有何積極意義?2 閱讀P36上面兩幅漫畫,思考:這兩名同學對自己的認識正確嗎?為什么?我們應怎樣正確認識自己?3 思考討論:“三歲看大,七歲看老”這一觀點,并說明理由。4 讀P37框內(nèi)查插圖及材料,歸納這些同學是通過哪些途徑認識和評價自己的?三、檢測反饋 1 美國著名籃球運動員邁克爾.-喬丹這樣評價自己:“我是個普通人,我從前有過錯,今后也會出錯,這就是我。這句話告訴我們:A 金無足赤,人無完人B 尺有所短,寸有所長C 十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的D 每個人都有缺點,我們完全沒有必要在意自己的缺點 2 小林看完電影我的父親母親之后,心靈上震動很大,也對自己有了一個更加清晰的認識。他的這種了解自己的方法是A 通過他人的評價了解自己 B 通過心理水平測試了解自己 C 通過比較了解自己 D 通過思考了解自己 3 下列同學的表現(xiàn)是正確地通過他人認識自己的是b) 小莉看到小倩穿著漂亮,而自己衣服舊了,心理很難過c) 王猛看到同學熱心助人,很受感動,決心向他學習d) 張鵬非常注意他人的評價,當有人批評他時,他感到羞愧難當e) 張浩認真聽取老師的評價,改進學習方法 A B C D 5 開學初,七年級(1)班魏老師利用班會時間讓同學們輪流向全班同學做自我介紹,以便增進相互了解。小李說:“我的頭腦靈活,學習成績好,愛踢足球?!毕年栒f:“我腦子笨,在小學時數(shù)學成績就差,上中學后可能更糟糕?!?你覺得他們的自我介紹恰當嗎?