2019-2020年七年級英語上冊 Module 5 Unit 3教學設計 外研版.doc

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2019-2020年七年級英語上冊 Module 5 Unit 3教學設計 外研版 教材分析： 七年級上Moudule5 Unit3是以食品為話題，在讓學生學會各種食品英文表達的同時學會健康飲食。 教學目標： 一、 知識目標 1、 介紹健康食品及聽懂包含食品的對話。 2、 能閱讀有關健康食品的短文。 3、 能寫出有關食品的短句，掌握but 的連詞功能。 4、 Some 和any 的用法以及名詞的單復數(shù)形式。 5、 能發(fā)表自己對食品的看法，能展示自己所做的食品招貼畫。 二、 情感態(tài)度 了解中西方飲食的差異，培養(yǎng)對中國飲食的感情，培養(yǎng)民族自豪感。 三、 學習策略 學生合作交流，小組合作互助，即合作學習策略。 教學重、難點： （1） 能寫出有關食品的短句，掌握but 的連詞功能。 （2） Some 和any 的用法以及名詞的單復數(shù)形式。 Teaching steps: 1、 Warming—up Teachers’Activity 問 （1）、 Have you got a fridge？What’s in it? （提示：用上have/has got ） Students’ Activity （1）學生兩人一組交流，分別向?qū)Ψ浇榻B自己的冰箱。 2、In put Teachers’Activity （1） 展示冰箱的圖片，讓學生分別描述一下這里面的東西。Write “have got some”and “haven’t got any” on the blackboard. Students’Activity （1）仔細看圖片后，用1，2單元所學過的有關食品的單詞和have/has got some(any)來進行描述。 （2）學生小組交流，組長記錄交流結果。評出優(yōu)勝組。 3、Practice Teachers’Activity (1) Do Activity 3, Look at the table,Write “s” “p” “u”.(單數(shù)，復數(shù)，不可數(shù)名詞) Do this in pairs. (2) Do activity 4. write the plural. (3) Do activity 5plete the word map. Students’Activity 個體活動或后加同伴或小組活動，然后以小組為單位檢查。并評出優(yōu)勝個人或小組。 4、 Out put Teachers’Activity (1)Around the world:Chinese food. Discuss the pictures with the students. （2）Work in a group of three or four. Make a poster. Students’Activity （1）Discuss the pictures with the students. （2）全班展示。 5、 Feedback 一、 單項選擇 1、 How many ____are there in your family? A people B peoples C people’s 2、I haven’t got _____brothers. A a B an C any 3、He hasn’t ____a sister. A got B get C gets 4、My brother likes apples_____I don’t like them A and B but C or 5、His ______ are both teachers A parent B parents C parent’s 6、—Do you have a cat? __Yes. _____cat is black. A The B A C An 7、Thanks _____your photo. A OF b FOR c form D to 8、Betty isn’t my teacher. _______my cousin. A She B He C She’s D He’s 9、—Have you got any brothers? --———。 A Yes,I do B yes,I have C No,I have 10、Lin Tao has got _____friends. A an American B American C an America 答案: 一、1A 2 C 3 A 4 A 5 B 6 B 7 B 8 A 9 B 10 C 6、Summing-up （1）通過本單元的復習，強化鞏固了本單元所學詞匯以及there be 結構和have/has got 的用法，能寫出有關食品的短句，掌握but 的連詞功能。 （2） Some 和any 的用法以及名詞的單復數(shù)形式。 7、Homework 制作一張海報，向同學介紹。詞數(shù)在60-80左右. 8、授課體會 學生應當成為課堂的主體，只有參與其中才會在學習中獲得知識與樂趣，教師在學習過程中的積極評價更會為他們的學習興趣推波助瀾，這種課堂的教學設計有利于進一步發(fā)展學生綜合語言運用的能力，有利于提高學生運用英語獲得信息，處理信息，分析問題和解決問題的能力，有利于注重提高學生用英語進行思維和表達的能力，進一步拓寬視野，增強熱愛家庭，關心他人，熱愛學習的意識，為將來發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎。