2019-2020年九年級化學《課題3 利用化學方程式的簡單計算》教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年九年級化學《課題3 利用化學方程式的簡單計算》教案 人教新課標版 【教學目標】 知識與技能：在掌握與正確書寫化學方程式的基礎上，進行簡單計算。 過程與方法：在熟悉、理解方程式涵義的基礎上進行。首先要把握化學方程式計算的步驟與方法，并依據(jù)它進行規(guī)范化、準確性地練習，以便更好地掌握。 情感態(tài)度與價值觀：認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用。 【教學重點】在掌握與正確書寫化學方程式的基礎上，進行簡單計算 【教學難點】綜合計算 【教學方法】探究式學習法。 【教學資源】初中化學網 【教學過程】 一、知識回顧： 配平下列化學方程式，并計算出各種物質之間的質量比。 ⑴ KMnO4 — K2MnO4 + MnO2 + O2 ⑵ CaCO3— CaO + CO2 二、引入新授： 研究物質間的化學變化常涉及量的計算，而化學方程式正體現(xiàn)了反應物和生成物之間的質量比。我們可以利用化學方程式來計算取一定量的原料最多可生產出多少產品？制取一點量的產品最少需要多少原料？ 三、新授： 1、例1：加熱分解31.6g高錳酸鉀，可以得到多少g氧氣？ 2、歸納解題步驟： 3、例2：工業(yè)上，高溫煅燒石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳，如果制取10噸氧化鈣，要碳酸鈣多少噸？ 四、鞏固練習 教材P100習題 五、收獲和體會 解題步驟： （1）設未知數(shù) （2）寫出正確的化學方程式 （3）列出已知和待求的量在相應的物質下面 （4）列比例式，求解 （5）簡要作答 【教學后記】
- 配套講稿：
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- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞：
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