山東省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 第三單元 生物圈中的綠色植物 第二章 被子植物的一生課件.ppt

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第二章被子植物的一生,考點一種子的萌發(fā)命題角度?種子萌發(fā)的環(huán)境條件例1(2018威海)將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。下列分析錯誤的是(),A．利用該裝置可探究水分和空氣對種子萌發(fā)的影響B(tài)．該裝置中①和③可形成一組對照實驗，變量是空氣C．該裝置中①和②可形成一組對照實驗，變量是水D．該裝置中種子數(shù)量太少，實驗結(jié)果的偶然性大,種子萌發(fā)的條件,命題角度?種子萌發(fā)過程中內(nèi)部物質(zhì)的變化例2(2017青島)如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是(),A．曲線甲中A→B變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分B．曲線乙表示的是幼苗細(xì)胞干重的變化C．曲線乙中A→C變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機(jī)物D．曲線乙中點C后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細(xì)胞鮮重增加,種子萌發(fā)過程中內(nèi)部物質(zhì)的變化1．細(xì)胞去除水分后的凈重稱為細(xì)胞干重，細(xì)胞含水時的質(zhì)量稱為細(xì)胞鮮重。2．種子萌發(fā)時，需要吸水膨脹，此時種子的鮮重不斷增加；同時種子的呼吸作用增強(qiáng)，消耗有機(jī)物，故種子的干重減少。,3．種子的胚發(fā)育成植物的幼苗，此時植物能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，并且當(dāng)光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度時，有機(jī)物得以積累，幼苗的干重開始不斷增加。,考點二植株的生長命題角度?根尖的結(jié)構(gòu)例3(2017臨沂)洋蔥被稱為“蔬菜皇后”，其營養(yǎng)成分豐富，對癌癥、心血管疾病等有預(yù)防作用。如圖是洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及部分生理過程，其中說法錯誤的是(),A．幼根的生長主要依賴于a區(qū)和b區(qū)B．c區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行①過程，所以c區(qū)屬于分生組織C．②表示分化過程，它使細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，各自具有了不同功能，從而形成組織D．a(chǎn)區(qū)表皮細(xì)胞形成根毛，擴(kuò)大了吸收面積,根尖的四部分之間并沒有明顯的界線，而是逐漸發(fā)生變化的。根冠的細(xì)胞也是由分生區(qū)細(xì)胞分化而來的。,命題角度?枝條是由芽發(fā)育成的例4(2015青島)如圖是葉芽的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于葉芽的敘述正確的是()A．[1]會發(fā)育成側(cè)芽B．[2]會發(fā)育成莖C．[3]會發(fā)育成幼葉D．枝條的形成要依靠葉芽營養(yǎng)組織的細(xì)胞分裂和分化,B,芽的分類1．根據(jù)芽的著生位置分為頂芽和側(cè)芽。頂芽是指著生在主干頂端或側(cè)枝頂端的芽，側(cè)芽是指著生在主干側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽。2．根據(jù)芽將來發(fā)育成的器官分為枝芽、花芽和混合芽。枝芽發(fā)育成枝條，花芽發(fā)育成花，混合芽發(fā)育成花和枝條。,命題角度?植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)例5(2018德州)植物生長需要量最多的無機(jī)鹽是()A．含鋅、氮、鉀的無機(jī)鹽B．含鈣、氮、鉀的無機(jī)鹽C．含硼、磷、鉀的無機(jī)鹽D．含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽,D,考點三開花和結(jié)果命題角度?花的結(jié)構(gòu)和類型例6(2018德陽)如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是(),A．這朵花的主要結(jié)構(gòu)是[3]和[4]B．[6]是子房，將來發(fā)育成為種子C．受精完成后，[3][4][5]和花瓣會紛紛凋落D．[1]中的花粉落到[4]上的現(xiàn)象，叫作異花傳粉,兩性花和單性花在一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花叫兩性花，如桃花；在一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花叫單性花，如黃瓜、西瓜的花。在單性花中只有雌蕊的叫雌花，只有雄蕊的叫雄花，雄花不能結(jié)果。,命題角度?傳粉和受精例7(2018邵陽)如圖為植物的生殖發(fā)育過程示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．圖中所示植物的傳粉方式為自花傳粉B．受精完成后，雄蕊和柱頭將逐漸凋落C．圖中所示植物的受精作用發(fā)生在胚珠D．圖中所示植物的子房將來發(fā)育成果皮,D,命題角度?果實和種子的形成例8(2018青島)“花褪殘紅青杏小”。下列關(guān)于“小青杏”的敘述，錯誤的是()A．杏的“果肉”是由子房發(fā)育而成的B．開花后要經(jīng)過傳粉、受精才能形成小青杏C．杏花中最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊D．我們吃的杏仁是由胚珠發(fā)育來的,A,果實和種子的形成過程示意圖,鏈接真題模擬實訓(xùn)真題精選T2、T5；模擬預(yù)測T2,命題角度?綜合考查被子植物的一生例9(2018臨沂)如圖描述的是綠色開花植物——大豆的一生，以下說法正確的是(),A．①②④⑤組成的胚由受精卵發(fā)育而來B．種子萌發(fā)時，只要環(huán)境條件適宜就能萌發(fā)，首先突破種皮的是①胚芽C．幼根的生長靠伸長區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量D．果實由⑥胚珠和⑦果皮組成,實驗五種子萌發(fā)的環(huán)境條件,不萌發(fā),萌發(fā),不萌發(fā),不萌發(fā),1．本實驗有三組對照實驗，分別是甲和乙、_______、乙和丁，三組實驗對應(yīng)的變量分別是_______、水和_____。2．實驗結(jié)論：___________、___________和___________都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。,乙和丙,空氣,溫度,適宜的溫度,一定的水分,充足的空氣,1．種子萌發(fā)的關(guān)鍵是自身條件：種子有活力，胚是完整的，具有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)且度過休眠期。2．實驗中不能用1粒種子的原因是偶然性太大，實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。3．向甲瓶倒入較多的水的目的是使種子隔絕空氣。4．要注意控制單一變量，即每組對照實驗中，只能存在一個變量，其他條件要保持一致。,(2018德州)某校興趣小組探究“種子萌發(fā)的條件”的實驗方案及結(jié)果如表所示。下列有關(guān)分析中，錯誤的是(),A.①與④對照，說明溫度是影響種子萌發(fā)的條件B．②與④對照，說明水分是影響種子萌發(fā)的條件C．③中種子都未萌發(fā)，是因為缺少種子萌發(fā)所需的各種條件D．④中2粒種子未萌發(fā)，可能是種子不具備萌發(fā)的自身條件,