2019-2020年七年級美術上冊《設計吉祥物》教案 人美版.doc

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2019-2020年七年級美術上冊《設計吉祥物》教案 人美版 教學目標 1、通過吉祥物的設計培養(yǎng)創(chuàng)造性的想象力和創(chuàng)造性的思維品質(zhì)。 2、訓練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的創(chuàng)造。 3、培養(yǎng)學生對集體活動的興趣。 4、感受夸張造型的情趣和明快的色彩關系。 重點：創(chuàng)造吉祥物的構思 難點：吉祥物的造型和色彩設計 學習過程： 導入 1.板書字母“h”，提問：“h”的形狀像什么？（椅背、椅面<承重點>、椅腿<支撐點>） 2.變個小魔術。用一張長方形的紙板變出h型坐椅，請學生分析存在的問題。（缺少支撐點） 思考并回答問題 從字母“h”入手，引導學生分析坐椅的基本特征和結構。 師生共同探討和嘗試解決問題的方法。在探討的過程中引導學生概括出坐椅的兩個基本技法——折、剪。 （板書課題：《紙板的聯(lián)想——座椅設計》） 講授新課 1.提問：同學們回憶一下，平時在生活中都見過哪些類型的坐椅？ 生活中坐椅的種類和造型不勝枚舉，在享受坐椅給我們帶來的方便、舒適時，我們卻往往沒有仔細的觀察和分析它們，下面讓我們欣賞一下生活中造型各異、風格多樣的坐椅。 2.課件展示：常見的典雅端莊的傳統(tǒng)風格和新穎獨特的現(xiàn)代風格。 回答問題：辦公椅、休閑椅、餐椅、吧椅等等。觀賞課件 通過引導學生分析生活坐椅的不同種類、風格及造型，使學生學會留意生活中的事物，關注身邊的美術，并通過對現(xiàn)代風格坐椅造型和構思的深入分析，進一步激發(fā)學生的設計和創(chuàng)造能力。 3.提問：這些造型各異的坐椅僅僅用折剪的方法制作足夠嗎？ 教師演示：休閑椅的制作過程，引導學生概括出其制作技法——插、粘。 （板書：制作方法：折、剪、插、粘） 4.課件展示：流線型休閑椅 提問：如果做這種流線型休閑椅用什么方法合適？ （板書：制作方法：折、剪、插、粘、卷） 同上學生回答：卷曲 示范和啟發(fā)引導相結合，讓學生自己歸納、總結出插接、粘貼及卷曲等技法。 5.實物展示：以卷曲的方法制作坐椅引導學生分析其相同點與不同點，使學生了解同一種方法，不同的設計會產(chǎn)生不同的造型，進一步開拓學生思路，激發(fā)創(chuàng)造力。 觀看并思考 在掌握了坐椅的基本技法后，讓學生分析、比較教師作品，來了解用同樣的技法進行不同的設計所形成的完全不同的造型和效果，從而讓學生在不知不覺潛移默化中提高創(chuàng)造能力和聯(lián)想能力。 6.實物展示：比較兩組作品的異同 提示：展開圖相同，線面的組織變化方式不同。 讓學生在分析這些作品制作技法的同時，領悟到，有限的技法加上無限的創(chuàng)意會創(chuàng)造出變化無窮的坐椅造型。 作業(yè)布置 課件展示：公園、海灘、臥室、辦公室圖片，請學生從這四個不同環(huán)境中任選一個或一套風格合適的坐椅，并用紙板制作出來。 提示：①坐椅的造型和風格要適合于所選環(huán)境 ②注意坐椅的功能和美感的統(tǒng)一 ③設計應簡潔并便于制作 教師巡視指導 指導要點：鼓勵巡視大膽想象，勇于嘗試；幫助巡視解決制作中可能出現(xiàn)的問題。 設計制作 作業(yè)展示評價交流 鼓勵學生積極、大膽發(fā)言，對學生的作品給予適當?shù)狞c評。 介紹自己的作品；評價別人的作品。 正確看待、評價自己和別人的作品，相互交流，增進同學、師生之間的感情。 總結：我們今天設計制作了這么多漂亮的紙板坐椅，通過對坐椅的欣賞、設計，會讓我們以后更加關注生活中的事物，認識到我們的生活中充滿了美，充滿了設計。相信大家今后一定能設計出更多、更美的作品，讓我們的生活更加溫馨，更加美好