體育游戲 (2)

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1.思想性。游戲是一種鍛煉身體的手段，也是進(jìn)行教育的一種重要方式。游戲應(yīng)具有明確的目的性，即通過(guò)游戲活動(dòng)對(duì)青少年進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力、協(xié)作精神和適應(yīng)社會(huì)的有用之才。 2.趣味性。游戲是深受人們歡迎的喜聞樂(lè)見的活動(dòng)形式，吸引著廣大青少年的參與。游戲的內(nèi)容要生動(dòng)活潑、豐富多彩，具有趣味性和娛樂(lè)性。 3.情境性。游戲一般都有一定的寓意和情境，也多半含有比賽的成分。青少年具有表現(xiàn)自己能力的特點(diǎn)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，富于對(duì)抗和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，通過(guò)游戲活動(dòng)得到身心愉快和滿足，所以說(shuō)游戲不僅具有情境性，而且富有競(jìng)賽性。 4.群眾性?；顒?dòng)性游戲多由人們?nèi)粘Ｉ钪械淖?、跑、跳躍、投擲、對(duì)抗等基本活動(dòng)技能組成，它不需要專門的技巧和事先學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，因此它能為廣大學(xué)生所接受。 5.集體性。體育游戲一般都是有組織的集體性活動(dòng)，有利于集體觀念的形成。而游戲中的規(guī)則不僅可以協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，而且對(duì)加強(qiáng)組織性紀(jì)律性起著良好的作用。 6.社會(huì)性。 7.綜合性。幾乎任何體育項(xiàng)目的練習(xí)都可以作為體育游戲的素材；幾乎任何體育項(xiàng)目都可以將體育游戲作為教學(xué)與訓(xùn)練的手段。體育游戲既能培養(yǎng)與提高身體的基本活動(dòng)能力，又能運(yùn)用它學(xué)習(xí)與提高運(yùn)動(dòng)技能技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)。