2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 5.1 發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家教案 （新版）湘教版.doc

2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 5.1 發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家教案 （新版）湘教版課題發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 了解地球上形形色色的國(guó)家和地區(qū)，了解發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的地區(qū)分布。2、 通過(guò)閱讀統(tǒng)計(jì)圖、國(guó)民生產(chǎn)總值比較柱狀圖、餅狀圖，能對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異的對(duì)比分析。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展的勢(shì)頭和潛力。重點(diǎn)通過(guò)閱讀統(tǒng)計(jì)圖、國(guó)民生產(chǎn)總值比較柱狀圖、餅狀圖，能對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異的對(duì)比分析。難點(diǎn)分析各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異。教法及教具自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng) 1、 板書課題 發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家 二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：1、自主學(xué)習(xí)讀教材p87，找出不同類型的的國(guó)家，完成下表：從國(guó)家面積大小分類從人口多少分類從政治制度上分類面積前六位的國(guó)家：人口過(guò)億的國(guó)家：社會(huì)主義國(guó)家有：最小國(guó)：人口最少國(guó)：資本主義國(guó)家有：殖民地和屬地：2、小組交流 提出質(zhì)疑3、合作探究按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平分類經(jīng)濟(jì)高水平國(guó)家屬于： 國(guó)家經(jīng)濟(jì)較落后的國(guó)家屬于： 國(guó)家國(guó)家之間還存在哪些差異？觀察下面的國(guó)家收入數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？繼續(xù)完成下表。盧森堡47780 海地 380 美國(guó)39500 加納 320挪威36900 柬埔寨 310 布隆迪100 加拿大28120學(xué)習(xí)任務(wù)（二）1、自主學(xué)習(xí)讀教材p88“發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)”和p89閱讀“南北關(guān)系”完成以下問(wèn)題：世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)主要分布在那些大洲？主要的發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家包括哪些？自主學(xué)習(xí)合作探究自主學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)【學(xué)法指導(dǎo)】：學(xué)會(huì)讀經(jīng)濟(jì)坐標(biāo)圖閱讀經(jīng)濟(jì)坐標(biāo)圖，一是看左右縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)各表示的內(nèi)容，二是看清單位，從而進(jìn)一步判斷經(jīng)濟(jì)的不同。2、小組交流 提出質(zhì)疑學(xué)習(xí)任務(wù)（三） “處理發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的政治和經(jīng)濟(jì)關(guān)系”1、自主學(xué)習(xí)： 閱讀教材p8891頁(yè)，完成下列問(wèn)題”（1）發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家有哪些不同（看圖52、看p89頁(yè)閱讀“發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家人口與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比較”看p90頁(yè)圖55“發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展差異”）（2）你能分析出發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的主要差異嗎？（借助于教材p90頁(yè)“活動(dòng)”）（3）發(fā)展中國(guó)家怎樣趕超發(fā)達(dá)國(guó)家？你對(duì)中國(guó)的未來(lái)有何看法？4）如何處理發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的政治和經(jīng)濟(jì)關(guān)系？2、小組交流，提出疑難 3、合作探究（1）“如何處理發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的政治和經(jīng)濟(jì)關(guān)系？” （2）分析國(guó)家與國(guó)家之間的差異從哪幾方面進(jìn)行？三、總結(jié)梳理 歸納方法：通過(guò)本節(jié)我們學(xué)習(xí)了不同類型的國(guó)家，知道了發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布及差異，知道了中國(guó)發(fā)展速度較快。分析國(guó)家與國(guó)家之間的差異主要從面積大小、人口多少、政治制度、經(jīng)濟(jì)反戰(zhàn)水平等方面進(jìn)行。教師點(diǎn)撥自主學(xué)習(xí)小組交流，合作探究教師總結(jié)歸納板書設(shè)計(jì)（用案人完成）發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家國(guó)家與地區(qū) 人口數(shù)量 領(lǐng)土面積 政治體制 分布經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差異 產(chǎn)生差異的原因、發(fā)展中國(guó)家的崛起教學(xué)札記