2019-2020年七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第二單元 第三課 第四課時(shí) 關(guān)愛(ài)世界大家庭教案 人教版.doc

2019-2020年七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第二單元 第三課 第四課時(shí) 關(guān)愛(ài)世界大家庭教案 人教版一、教學(xué)目標(biāo) 能舉例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作或區(qū)域合作的重要性。通過(guò)加強(qiáng)國(guó)際合作對(duì)世界大家庭的關(guān)愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：主要世界組織的名稱(chēng)及功能。 教學(xué)難點(diǎn)：主要世界組織的對(duì)世界的作用。三、教學(xué)方法 為了培養(yǎng)學(xué)生收集信息、加工信息的能力，在課前布置學(xué)生查找有關(guān)世界人種及國(guó)家的資料，然后根據(jù)交流情況，匯總分析相關(guān)信息，最后利用已有信息解決問(wèn)題。因?yàn)橹挥屑訌?qiáng)群體內(nèi)部的信息交流，信息共享，才能集眾人之力，更好地捕捉信息、駕馭信息、利用信息。學(xué)生收集到的有關(guān)世界人種和國(guó)家的一些圖片或資料是相當(dāng)寬泛的，如何進(jìn)行篩選、使用，須教師引導(dǎo)。因此教師就要恰當(dāng)?shù)厥褂猛队?、填充圖、圖表等教學(xué)手段或教具，運(yùn)用“合作探究”為主的教學(xué)方法，把學(xué)生收集到的相關(guān)圖片、文字等資料運(yùn)用到教學(xué)中，從而使學(xué)生了解主要世界組織的名稱(chēng)及功能。四、新課教學(xué)我們已對(duì)一些國(guó)家的情況進(jìn)行了交流。下面請(qǐng)看一則材料：臭氧“空洞”(材料略)。這則材料說(shuō)明什么問(wèn)題?(環(huán)境問(wèn)題)板書(shū)三、關(guān)心世界大家庭承轉(zhuǎn))當(dāng)今世界各國(guó)還面臨著其他一些問(wèn)題，是哪些問(wèn)題呢?看課本第33頁(yè)圖片。 學(xué)生根據(jù)圖片和文字分析得出，世界還面臨著環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題、共同發(fā)展與合作問(wèn)題等。敘述世界大家庭中存在的這些問(wèn)題，需我們大家共同去關(guān)注它、研究它。以后我們對(duì)這些內(nèi)容再做專(zhuān)題探究。教師：好了，我們?cè)賮?lái)研究一下世界上一些重要的國(guó)際組織。請(qǐng)幾位同學(xué)把自己知道的國(guó)際組織向大家介紹一下。 學(xué)生：聯(lián)合國(guó)、綠色和平組織、歐盟、APEC、OPEC、上海六國(guó)組織 教師：對(duì)照課本P37、38頁(yè)圖片，視學(xué)生回答情況給予補(bǔ)充或者更正。教師：在處理國(guó)際事務(wù)上，我國(guó)以一個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)際大國(guó)的形象出現(xiàn)，主張用談判而不訴諸武力來(lái)解決國(guó)際爭(zhēng)端，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)加入了許多國(guó)際組織，為世界的和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。 (課堂小結(jié))提問(wèn)本節(jié)課我們學(xué)了些什么?是怎樣學(xué)的? 學(xué)生小結(jié)的同時(shí)，教師多媒體展示本課知識(shí)要點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 由于新課內(nèi)容較少，可酌情增加其他內(nèi)容。例 如 教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容：第二單元第三課世界大家庭主要講了世界人種、國(guó)家、國(guó)家主權(quán)、發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家，還介紹了一些有影響的國(guó)際組織，如果同學(xué)們對(duì)這方面內(nèi)容有興趣的話，可以去閱讀一些報(bào)章雜志，比如我校圖書(shū)室里的世界知識(shí)、半月談，也可以上網(wǎng)查閱 ，比如中國(guó)外交部網(wǎng)頁(yè)等。 師生共同探討課本P34自我測(cè)評(píng)。 (課堂作業(yè))作業(yè)課后用你們收集到的信息出一期有關(guān)世界各國(guó)知識(shí)的黑板報(bào)專(zhuān)欄。教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)本上作業(yè)。