2019-2020年七年級政治上冊 第1課 第二框 創(chuàng)建新集體 教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年七年級政治上冊 第1課 第二框 創(chuàng)建新集體 教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：讓學(xué)生共同生成一個(gè)集體建設(shè)的目標(biāo)；引導(dǎo)每一位學(xué)生都能在集體中找到自己的位置，各展所長；學(xué)生之間相互協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。2、過程與方法：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生回顧小學(xué)班集體的特點(diǎn)，通過討論提出大家的努力目標(biāo)；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的“亮點(diǎn)”，樹立班級主人翁思想，發(fā)揮所長奉獻(xiàn)集體；通過姚明和中國男籃的例子和個(gè)人與集體進(jìn)行類比，使學(xué)生理解在班集體中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，正確認(rèn)識個(gè)人和集體的關(guān)系。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體是我們的責(zé)任和義務(wù)，每位同學(xué)都要發(fā)揮所長，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為班集體的建設(shè)作出自己的努力，培養(yǎng)集體主義觀念。教學(xué)重點(diǎn)對新集體的展望教學(xué)難點(diǎn)在班級建設(shè)中學(xué)會正確處理集體和個(gè)人的矛盾教學(xué)方法討論法，提問啟發(fā)法教學(xué)準(zhǔn)備1、請學(xué)生準(zhǔn)備反映小學(xué)班集體生活（如運(yùn)動(dòng)會、主題班會）的照片2、課前從學(xué)生成績冊中小學(xué)老師的評語及現(xiàn)在班主任處了解學(xué)生教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。1、 引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)的班集體。展示小學(xué)中主題班會、運(yùn)動(dòng)會的照片，介紹小學(xué)班集體的情況。聯(lián)系學(xué)生切身體驗(yàn)，發(fā)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來。2、 引導(dǎo)學(xué)生在第一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上介紹自己心中理想的班集體。將心中理想的班集體描繪出來激發(fā)學(xué)生對新班集體的熱愛和期望，概括大家共同的目標(biāo)，作為大家前進(jìn)的動(dòng)力。3、列出學(xué)生對于理想班集體的描繪，幫助學(xué)生總結(jié)大家心目中理想的班集體的共性。認(rèn)識到大家心中班級體有共同的特點(diǎn)，這些就是大家共同的目標(biāo)，也就是前進(jìn)的動(dòng)力。各盡其能，發(fā)揮特長，奉獻(xiàn)集體。根據(jù)課前在班主任處對學(xué)生進(jìn)行的了解，引導(dǎo)每一位學(xué)生找到自己的“亮點(diǎn)”，找到在新集體中的位置。在教師的引導(dǎo)下找到自己的所長，找準(zhǔn)自己的位置。讓學(xué)生明白在班集體建設(shè)中，每一位學(xué)生都是不可缺少的一員，樹立學(xué)生的班級主人翁意識，激發(fā)他們?yōu)榧w奉獻(xiàn)的熱情。團(tuán)結(jié)協(xié)作互相前行1、請學(xué)生介紹著名的籃球球員姚明。學(xué)生介紹姚明，認(rèn)識到他個(gè)人的優(yōu)秀。就學(xué)生們較熟悉較感興趣的姚明和中國男籃的例子入手，討論個(gè)人和集體的關(guān)系，使學(xué)生更容易理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。2、結(jié)合奧運(yùn)會中國對西班牙的那場籃球賽，問姚明為什么發(fā)怒？ 回答：因?yàn)橹袊?duì)輸了，而且輸?shù)煤軕K。3、請學(xué)生思考有了如此優(yōu)秀的姚明，我們中國隊(duì)為什么還是輸?shù)煤軕K？因?yàn)殛?duì)員之間沒有配合好。4、那么我們的班集體建設(shè)應(yīng)該如何呢？我們的班集體也靠大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作，否則，個(gè)人再優(yōu)秀也創(chuàng)建不出優(yōu)秀的集體。5、 引導(dǎo)學(xué)生就個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突的案例進(jìn)行分析（練習(xí)冊P6讀讀議議）在教師的引導(dǎo)下結(jié)合學(xué)到的知識聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析討論。引導(dǎo)學(xué)生在班集體建設(shè)中，調(diào)整好個(gè)人和集體的關(guān)系，發(fā)生矛盾時(shí)，能從大局出發(fā)，以集體利益為重。小結(jié)以課本P9“相關(guān)鏈接”中卡拉揚(yáng)的“起音”、“專業(yè)音”、“團(tuán)隊(duì)音”為小結(jié)，讓我們把握這三個(gè)音，為班集體建設(shè)奏出優(yōu)美的樂曲！認(rèn)識到共同的集體目標(biāo)即“起音”，發(fā)揮個(gè)人的才能即“專業(yè)音”，團(tuán)結(jié)協(xié)作即“團(tuán)隊(duì)音” 。使學(xué)生更易于理解本框內(nèi)容。