2019-2020年七年級數(shù)學上冊 1.3 有理數(shù)大小的比較教案 湘教版.doc

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2019-2020年七年級數(shù)學上冊 1.3 有理數(shù)大小的比較教案 湘教版 教學目標：會比較兩個有理數(shù)的大小 重點難點： 重點：有理數(shù)大小比較的方法；難點：比較兩個負數(shù)的大小 教學過程 一 激情引趣，導入新課 1 什么叫一個數(shù)的絕對值？（在數(shù)軸上，表示一個數(shù)的點離開原點的_____________ ） 2 (1)比較大?。?__3, 0.01___0, -1___0 , (2)怎樣比較下列每對對數(shù)的大小？ 3與-4，與 下面就讓我們通過具體的問題來感受正數(shù)與正數(shù)、負數(shù)與負數(shù)的大小比較。 二 合作交流，探究新知 8844.43米 1 觀察與思考（1） （1）如圖，珠穆朗瑪峰海拔高度是8844.43米，吐魯番盆地的海拔高度是-155米，哪個地方高？因此8844.43與-155那個大？ 珠穆朗瑪峰 （2）今天的氣溫是30度，我冰箱里的氣溫調節(jié)為-1度，室外溫度和我冰箱里的溫度誰高？你是怎么知道的呢？因此30與-1哪個大？ -155米 （3）某一天，老師對小亮和小明兩位同學進行量化評估，老師給小亮記-3分，給小明記1分，，這天哪位同學表現(xiàn)好一些？因此-3與1哪個大？ 吐魯番盆地 從上面幾個問題，你發(fā)現(xiàn)了什么？把結論填入下表 正數(shù)_______負數(shù) 做一做：比較大?。?1000___0.001, __-10,- ___ ,0___-1,5___0 觀察與思考（2） （1）設海平面高度為0米，潛水員甲潛入海平面下方10米，記作-10米，潛水員乙潛入海平面下方20米，記作-20米，哪位潛水員的位置低？由此看出：-10與-20哪個大？ （2）今年1月1日，北京最低氣溫零下10C，記作-10C， 湖南最低氣溫零下3℃，記作-3℃，哪個地方更冷？由此看出-10與-3哪個大？ 請你結合下面的數(shù)軸思考，你會發(fā)現(xiàn)什么？把結論填入下表。 兩個負數(shù)_______________________ 在以向右為正方向的數(shù)軸上的兩點，右邊的點表示的數(shù)，總比比左邊的點表示的數(shù)______- 做一做： 1 比較下列兩個數(shù)的大?。? -100__-3,-4___-4.5, -1.5___-1.4, 2 在數(shù)軸上畫出表示下列各數(shù)的點，并且把這些數(shù)用“<”連接起來。 0，3，-4，-1.5 三 應用遷移，拓展提高 1 比較兩個負分數(shù)的大小 例1 比較-和-的大小 2 求滿足條件的數(shù) 例2 若a是正整數(shù)，且，符合條件的a有（ ）個 A 6 B 5 C 4 D 3 E 2 例3(1) 整數(shù)x滿足<3,則x=___________________, (2)負整數(shù)x滿足,則x=___________________ 3 分類討論 例4 有人說2個多于1個，因此2a>a,你認為對嗎？為什么？ 四 課堂練習 ，鞏固提高 1 冬季某天我國三個城市的最高氣溫分別是-12C,-2C,-5C,把它們按從小到大的順序排列為_____________________ 2 在-100，-101，-100.01，-99，-99.9中最小的是______,最大的是______. 3 把按由小到大的順序排列。 4有一位同學在做作業(yè)時，比較兩個數(shù)的大小，不慎把右邊的一個有理數(shù)小數(shù)點后面的一位數(shù)字弄上了墨水，：，請寫出“■”這個數(shù)字的取值范圍。 五 反思小結，鞏固升華。 有理數(shù)大小的比較有哪些方法？ 六 作業(yè)P 17-18A組和B組。