2019年高中語文 階段檢測試題(一)新人教版選修《新聞閱讀與實踐》.doc

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2019年高中語文 階段檢測試題(一)新人教版選修《新聞閱讀與實踐》 　　　　 　　　　　　 　　　　 　　　　　　 一、本大題4小題，每題3分，共12分。 1．下列加點字每對讀音都不相同的一項是(　　) A．熟稔/諗知 修禊/楔子 參商/參差 脖頸/頸項 B．綸巾/腈綸 漚肥/謳歌 偏裨/裨益 豐腴/阿諛 C．洿池/污穢 雋秀/雋永 陂池/黃陂 逡巡/唆使 D．攢動/攢錢 彳亍/踟躕 絮聒/刮目 嫡親/鋒鏑 解析：A.rěn/shěn　x/xiē　shēn/cēn　ɡěnɡ/jǐnɡ；B.ɡuān/ln　u /ōu　p/b　y；C.wū　jn/jun　bēi/p　qūn/suō；D.cun/zǎn　ch/ch　ɡuō/ɡuā　d。 答案：A 2．下列各句加點詞語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A．回到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)已是破敗不堪，只有當年的老門樓依然兀立，與河邊的柳樹形影相吊。 B．當社會各階層人士都為受災的同胞慷慨解囊時，這位據(jù)說身價過億的富豪卻細大不捐，引起了大家的議論。 C．日常生活中，平等是人與人之間投桃報李、禮尚往來的前提，高高在上、盛氣凌人只會使人與人彼此疏離，產(chǎn)生隔閡。 D．我們對高一入校新生進行了一次摸底測試，結(jié)果是成績懸殊，良莠不齊。 解析：A.“形影相吊”孤身一人只有和自己的身影相互慰問。形容無依無靠，非常孤單。B.“細大不捐”小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。C.“投桃報李”他送給我桃兒，我以李子回贈他。比喻友好往來或互相贈送東西。D.“良莠不齊”好人壞人都有，混雜在一起。 答案：C 3．下列各句中沒有語病的一項是(　　) A．弊病纏身的陳水扁，在面對法庭審問時，千方百計想辦法洗刷自己的罪行，但是大多數(shù)人已不再相信他了。 B．xx年伊始，國家再次出臺了促進農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的一系列激勵政策、調(diào)控政策和財政保障政策，極大地激發(fā)和調(diào)動了廣大農(nóng)民的積極性。 C．改革開放30年的經(jīng)驗告訴我們：安定團結(jié)的政治局面是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)得以順利推進的保證，也是成敗的關(guān)鍵。 D．中航發(fā)動機公司主要致力于大型客機發(fā)動機的研制，它的成立標志著我國大型飛機配套產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又邁出了可喜的一步。 解析：A.“千方百計”與“想辦法”語意重復。B.語序不當，“一系列”應放在“促進”之前。C.兩面對一面，“成敗”應改為“成功”。 答案：D 4．填入下面橫線處的句子，與上下文前后連貫、音節(jié)和諧的一組是(　　) 埋伏和照應需要慘淡經(jīng)營。埋伏處要能輕輕一筆，若不經(jīng)意；________。要使讀者看不出斧鑿痕跡，只覺得________，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來這里是埋伏，那里是照應，________。 ①照應處要順理成章，水到渠成　②照應處要水到渠成，順理成章　③清清爽爽，簡簡單單　④自自然然，完完整整?、荼愠伤腊Y　⑥便太淺顯 A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥ 解析：本題可以從音韻和諧的角度來解析?！俺伞薄罢薄鞍Y”等字押韻。同時，“水到渠成”是“順理成章”的結(jié)果。句③不能和“如一叢花，如一棵菜”相銜接。 答案：B 二、本大題7小題，共35分。 閱讀下面文言文，完成5～9題。(20分) 李賀①小傳 李商隱 京兆杜牧為李長吉集敘，狀長吉之奇甚盡，世傳之。長吉姊嫁王氏者，語長吉之事尤備。 長吉細瘦，通眉，長指爪。能苦吟疾書，最先為昌黎韓愈所知。所與游者，王參元、楊敬之、權(quán)璩、崔植輩為密。每旦日出與諸公游，未嘗得題然后為詩，如他人思量牽合，以及程限為意。恒從小奚奴，騎距驢，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中。及暮歸，太夫人使婢受囊出之，見所書多，輒曰：“是兒要當嘔出心乃始已爾！”上燈，與食，長吉從婢取書，研墨疊紙足成之，投他囊中。非大醉及吊喪日，率如此。過亦不復省，王、楊輩時復來探取寫去。長吉往往獨騎往還京、洛，所至或時有著，隨棄之。故沈子明家所余，四卷而已。 長吉將死時，忽晝見一緋衣人，駕赤虬，持一板，書若太古篆或霹靂石文者，云：“當召長吉。” 長吉了不能讀，欻②下榻叩頭，言：“阿母老且病，賀不愿去。”緋衣人笑曰：“帝成白玉樓，立召君為記。天上差樂，不苦也！” 長吉獨泣，邊人盡見之。少之，長吉氣絕。常所居窗中，勃勃有煙氣，聞行車嘒管③之聲。太夫人急止人哭，待之，如炊五斗黍許時，長吉竟死。王氏姊非能造作謂長吉者，實所見如此。 嗚呼！天蒼蒼而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃宮室觀閣之玩耶？茍信然，則天之高邈，帝之尊嚴，亦宜有人物文采愈此世者，何獨眷眷于長吉而使其不壽耶？噫！又豈世所謂才而奇者，不獨地上少，即天上亦不多耶？長吉生二十四年位不過奉禮太常當世人亦多排擯毀斥之又豈才而奇者帝獨重之而人反不重耶又豈人見會勝帝耶？ 注：①李賀，字長吉，卒時年僅27歲。②欻(xū)：忽然。③嘒(hu)管：形容管鑰之聲 5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　)(3分) A．語長吉之事尤備　　　　　　　　備：完備 B．能苦吟疾書 疾：快速 C．恒從小奚奴 從：跟從 D．太夫人急止人哭，待之 止：制止 解析：從：使……跟從。 答案：C 6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(　　)(3分) A．最先為昌黎韓愈所知　　　　　　父母宗族，皆為戮沒 B．是兒要當嘔出心乃始已爾 項伯乃夜馳之沛公軍 C．茍信然，則天之高邈 由山以上五六里，有穴窈然 D．又豈世所謂才而奇者 因人之力而敝之，不仁 解析：A.“為”均為介詞，表被動。B.第一個“乃”為副詞，譯為“才”，第二個為連詞，譯為“于是”。C.第一個“然”為代詞，譯為“這樣”，第二個為形容詞詞尾詞，譯為“的樣子”。D.第一個“而”表并列，第二個為表轉(zhuǎn)折。 答案：A 7．下列文句中，斷句正確的一項是(　　)(3分) A．長吉生二十四年/位不過奉禮太常當世/人亦多排擯毀斥之/又豈才而奇者/帝獨/重之/而人反不重耶/又豈人見會勝帝耶 B．長吉生二十四年/位不過奉禮太常/當世人亦多排擯毀斥之/又豈才而奇者/帝獨重之/而人反不重耶/又豈人見會勝帝耶 C．長吉生二十四年/位不過奉禮太常/當世人亦多排擯毀/斥之/又豈才而奇者/帝獨重之/而人反不重耶/又豈人見會勝帝耶 D．長吉生二十四年/位不過奉禮太常當世/人亦多排擯毀斥之/又豈才而奇者/帝獨重之/而人反不重耶/又豈人見會勝帝耶 答案：B 8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　　)(3分) A．韓愈最早了解李賀才華，杜牧曾為李賀集寫序并詳細描寫他的奇異之處。李商隱依李賀之姊所敘寫下本文，有別于史傳寫法。 B．李賀勤于寫詩。外出時，常常背一古破錦囊，有了心得體會，就寫下來投入囊中，然后就棄置不再去看那些作品，所以，他的許多作品沒有流傳下來。 C．緋衣人召李賀白日升仙的記載，雖然虛妄怪誕，但是作者言之鑿鑿，既表現(xiàn)了對李賀英年早逝的悲哀，也為這位曠世奇才的詩人的去世渲染了奇幻色彩。 D．末段抒發(fā)了作者對李賀一生遭遇的同情和悲憤。其中隱約曲折地表達李商隱對自己命運和遭遇的感憤與慨嘆。 解析：李賀晚上會將白天的草稿，進行修改，改好后就將之投入另外的囊中，不再去看。所以“棄置不再去看那些作品”表述有誤。 答案：B 9．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) (1)帝成白玉樓，立召君為記。天上差樂，不苦也！(4分) (2)亦宜有人物文采愈此世者，何獨眷眷于長吉而使其不壽耶？(4分) 答案：(1)天帝建成了白玉樓，馬上召你去為樓寫記文。天上還算得上快樂，不痛苦??！(大意正確給1分，落實“立、差、樂”各1分) (2) (天上)也應該有文學才華超過這個世上的人物，為什么唯獨對長吉眷顧而使他不長壽呢？(大意正確給1分，落實“愈、壽”及句式各1分) 10．閱讀下面一首詩歌，然后回答問題。(9分) 幽居初夏 陸　游 湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。 水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。 籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花①。 嘆息老來交舊盡，睡余誰共午甌茶？ 注：籜(tu)龍，就是筍。木筆，又名辛夷花．兩者都是初夏見之物。 (1)詩人是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個“幽”字的？試作簡要分析。(4分) (2)這首詩抒發(fā)了詩人哪些復雜的思想感情？(5分) 答案：(1)①以景寫“幽”?！昂絼偬帯薄盎绷帯薄耙皬叫薄薄八疂M”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美。(2分) ②反襯。以動襯“幽”：“下鷺”；或以聲襯“幽”：“鳴蛙”。(2分) (2)①前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂(閑適之情)。 ②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報國無成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵。(每點2分，答全2點給5分) 11．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計分)(6分) (1)而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，__________________，而人之所罕至焉，________________________。(王安石《游褒禪山記》) (2)積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。______________________，______________________。(王維《積雨輞川莊作》) (3)______________________，將軍獵渭城。________________________，雪盡馬蹄輕。(王維《觀獵》) (4)千巖萬轉(zhuǎn)路不定，______________________。熊咆龍吟殷巖泉，______________________。(李白《夢游天姥吟留別》) 答案：(1)常在于險遠　故非有志者不能至也 (2)漠漠水田飛白鷺　陰陰夏木囀黃鸝 (3)風勁角弓鳴　草枯鷹眼疾 (4)迷花倚石忽已暝　栗深林兮驚層巔 三、本大題4 小題，共16 分。 閱讀下面的文字，完成12～15題。 今天我們?yōu)槭裁催€要過傳統(tǒng)節(jié)日 翁敏華 過節(jié)是全世界各民族的普遍文化現(xiàn)象，并非中國獨有。英語作holiday，含有神圣(holiness)的意味；日語作“祭ヮ”，突出節(jié)日活動；但是這些都不如“節(jié)日”來得形象生動。xx年11月，韓國的“江陵端午祭”被正式列入聯(lián)合國教科文組織認定的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作。這一事件讓我們警醒。三年來，每到端午節(jié)，我們心里總有一絲隱痛。它讓我們認識到：所謂國家意識，絕不僅僅指空間上的領(lǐng)土。 派定哪些日子作為節(jié)日？西方每每同歷史上的人事相關(guān)，無論是圣誕節(jié)、萬圣節(jié)還是情人節(jié)；中國卻不是這樣。你看：一月一“元旦”，一年中第一個冉冉升起的旭日；三月三“上巳”，蛇開始活躍了，讓我們親近春水；五月五“端午”，毒蟲百腳需要好好對付，才能平安度夏……原來，中國的節(jié)日盡是太陽的、月亮的、星星的、山的、水的節(jié)日，其本質(zhì)就是一個和諧天人的節(jié)日。我國的歲時節(jié)日還非常強調(diào)“節(jié)物”，比如，梅花是新年的節(jié)物，桃花是三月三的節(jié)物，石榴花是端午的節(jié)物，桂花屬于中秋，菊花屬于重陽。新年的餃子年糕、元宵的湯圓、清明的青團、端午的粽子、七夕的巧果、中秋的月餅、九月九的重陽糕，包括臘月初八的臘八粥，凡此等等，也同樣是“節(jié)物”。 傳統(tǒng)節(jié)日，歷來還是國人和諧人事的一個有效的時間節(jié)點，是國人溝通人心的一個有效的平臺。在孔夫子時代，人們過年，就是“鄉(xiāng)人儺，一國皆若狂”，舉國狂歡，真正起到了凝聚人心的作用。我們能以什么樣的名義凝聚在一起，溫習、積累和增加我們的緣分？ 在我看來，再也沒有比傳統(tǒng)節(jié)日更好的名義了?！熬墶?，大概是中華傳統(tǒng)文化中一個獨特的命題，他國語言中很難有一個對應的譯詞來與之匹配了。我們可以這樣來理解“緣”字：相互關(guān)聯(lián)的人們，在夕陽西下的時候，共同祭祀。多少年過去，現(xiàn)代人也許早已不再記得傳統(tǒng)節(jié)日各自的崇拜對象和初始起源了，但是，一種共同血脈的感覺還在，一種“我們感”在這些日子里顯得格外強烈：因為我是中國人，所以我今天過節(jié)。我們的傳統(tǒng)節(jié)日在一年四季中分布勻稱，大小交替，大致一兩個月必然有一節(jié)，也就是說：“竹筒”有段時日了，該“竹節(jié)”一下了，聚一聚，聊一聊，深化一下感情。 我們江蘇省中秋節(jié)有一個奇俗叫“摸秋”。這一天晚上，無論男女，都可以到別人家的田地里偷一個瓜吃什么的。人性中的一些缺點，比如說小偷小摸，一味的“堵”也不成，有的時候，得給它們一點出路。它是民間的一種約定俗成：平時不許偷，中秋夜允許他們稍稍地去過一下“偷”癮。注意：只許“偷”別人家地里的東西，而且是小東西。第二天就不行了。這與西方的“萬圣節(jié)”，孩子們戴著各種可怕的面具，到各家各戶惡作劇，去鬧，去討糖果吃，有異曲同工之妙。平日里，西方社會是最忌隨便打攪別人的?；蛟S，安頓人們不太光彩的欲望，和諧人們疲憊的身心，原本就是節(jié)日的一個題中之義。 在一個個自古及今的節(jié)日里，我們善解天意，善解人意。明天，也許我們又要各奔東西，但至少今天，借助傳統(tǒng)節(jié)日，我們可以溫暖自己、溫暖別人。 12. 下列說法，不符合文意的兩項是 (　　)(5 分) A．“這一事件讓我們警醒”意味著韓國申遺成功觸發(fā)我們想到中國許多傳統(tǒng)文化現(xiàn)在已到了危險的時候。 B．“所謂國家意識，絕不僅僅指空間上的領(lǐng)土”的潛臺詞是：國家意識在時間上的體現(xiàn)便是寄予著民族文化的傳統(tǒng)節(jié)日。 C．“‘竹筒’有段時日了，該‘竹節(jié)’一下了”形象地將過節(jié)的“節(jié)”解釋成竹節(jié)的“節(jié)”，暗含對未來美好生活的憧憬和祝愿。 D．“相互關(guān)聯(lián)的人們，在夕陽西下的時候，共同祭祀”這句話巧妙地將“緣”字拆分為“絲”“夕”“豕”三個字，作了意味深長的解釋。 E．為深化感情，我國大致一兩個月必然有傳統(tǒng)節(jié)日。 解析：C.“暗含對未來美好生活的憧憬和祝愿”無中生有；E.“深化感情”不是傳統(tǒng)節(jié)日的目的。 答案：CE 13．不能說明中國的節(jié)日就是一個和諧天人的節(jié)日的一項是(　　)(3 分) 　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　 A．元宵鬧花燈 B．清明節(jié)踏青 C．中秋節(jié)賞月 D．重陽節(jié)登山 解析：依據(jù)原文“原來，中國的節(jié)日盡是太陽的、月亮的、星星的、山的、水的節(jié)日，其本質(zhì)就是一個和諧天人的節(jié)日”即可判斷。 答案：A 14．根據(jù)文章內(nèi)容，歸納西方的“節(jié)”與中國傳統(tǒng)節(jié)日的異同。(4 分) 答案：異：①西方的“節(jié)”含有神圣的意味，不如中國傳統(tǒng)節(jié)日形象生動；②西方的“節(jié)”多同歷史上的人事相關(guān)，中國傳統(tǒng)節(jié)日是一個和諧天人的節(jié)日。(每點1分) 同：中西方節(jié)日都有和諧人的身心的特點。(2分) 15．閱讀文章，你認為作者提出過傳統(tǒng)節(jié)日主要意義有哪些？(4 分) 答案：①和諧天人，對自然的親近；②和諧人事，對人情的呼喚；③和諧身心，對生命的關(guān)懷。(答對1點2分，2點3分，3點4分) 四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3 小題，共15分。 選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。 (一)文學類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成16～18小題。 一滴水可以活多久 遲子建 這滴水誕生于凌晨的一場大霧中。人們稱它為露珠，而她只把它當作一滴水來看待，它的的確確就是一滴水。最初發(fā)現(xiàn)它的人是這個七八歲的小女孩，她不是在玫瑰園中發(fā)現(xiàn)它的，而是為了放一只羊去草地，在一片青草的葉脈上發(fā)現(xiàn)的。那時霧已散去，陽光在透明的空氣中飛舞。她低頭的一瞬發(fā)現(xiàn)了那滴水。它飽滿充盈，比珠子還要圓潤，陽光將它照得通體透亮。_ 她在斂聲屏氣地盯著這滴水看的時候，發(fā)現(xiàn)了一只黑黑的眼睛，她的眼睛被水珠吸走了，這使她很驚訝。我有三只眼睛，兩只在臉上，一只在草葉上，她這樣對自己說。然而就在這時，她突然打了一個噴嚏，那柔軟的葉脈隨之一抖，那滴水骨碌一下便滑落了。她的第三只眼睛也隨之消失了。她便蹲下身子尋找那滴水，她太難過了，因為在此之前她從未發(fā)現(xiàn)過如此美的事物。然而，那滴水卻是難以尋覓了。它去了哪里了？它死了嗎？ 后來她發(fā)現(xiàn)那滴水去了泥土里，從此她便對泥土懷著深深的敬意。人們在那片草地上開了荒，種上了稻谷，當沉甸甸的糧食脫去了糠皮，在她的指間矜持地散發(fā)出成熟的微笑時，她確信她看見了那滴水。是那滴水滋養(yǎng)了金燦燦的稻谷，她在吃它們時，意識里便不停地閃現(xiàn)出凌晨葉脈上的那滴水，它盈盈欲動，晶瑩剔透。她吃著一滴水培育出來的稻谷一天天地長大了，有一個夏日的黃昏，她在蚊蚋的歌唱聲中發(fā)現(xiàn)自己成了一個女人。 她開始長高，發(fā)絲變得越來越光澤柔順。后來，她嫁給了一個種地的男人。她喜歡他的力氣，而他則依戀她的柔情。她怎么會有這么濃的柔情呢？她俯在男人的肩頭老是有說不盡的話，后來她明白是那滴水給予了她柔情。不久，她生下了一個孩子，孩子在她的哺育下長大。后來，她又接二連三地生孩子，她漸漸地老了，她在下田時常常眼花，即使陰雨綿綿的天氣也覺得眼前陽光飛舞。她的子孫們卻像椴樹林一樣茁壯地成長起來。 她開始抱怨那滴水，你為什么不再給予我青春、力量和柔情了呢？難道你真的死去了嗎？她步履蹣跚地走向童年時去過的那片草地，如今那里已經(jīng)是一片良田，入夜時田邊的水洼里蛙聲陣陣。再也不見碧綠的葉脈上那滴純美至極的水滴了，她傷感地落淚了。 她的一滴淚水滑落到手上，她又看見了那滴水，瑩白圓潤，經(jīng)久不衰。你還活著，活在我的心頭！她驚喜地對著那滴水說。 她的牙齒漸漸老化，咀嚼稻米時顯得吃力了。兒孫們跟她說話時要貼著她耳朵大聲地喊，即使這樣，她也只是聽個一知半解。她老眼昏花，她的男人看上去也畏畏縮縮，終日垂頭坐在門檻前的太陽底下，漠然而平靜地看著腳下的泥土。有一年的秋季，她的老伴死了，她嫌他比自己死得早，把她給丟下了，一滴眼淚也不肯給予他。然而埋葬他之后的一個深秋的月夜，她不知怎的格外想念他，想念他們的青春時光。她一個人拄著拐杖哆哆嗦嗦地來到河邊，對著河水哭她的伴侶。淚水落到河里，河水仿佛被激蕩得上漲了。她確信那滴水仍然持久地發(fā)揮著它的作用，如今那滴水幻化成淚水融入了大河。而她每天又都喝著河水，那滴水在她的周身循環(huán)著。 直到她衰老不堪即將辭世的時候，她的意識里只有一滴水的存在。當她處于彌留之際，兒孫們手忙腳亂地為她穿壽衣，用河水為她洗臉時，她的頭腦里也只有一滴水。那滴水濕潤地滾動在她的臉頰，為她敲響喪鐘。她仿佛聽到了叮當叮當?shù)穆曇?。后來，她打了一個微弱的噴嚏，安詳?shù)睾仙涎酆?。那滴水隨之滑落在地，滲透到她辛勞一生的泥土里。她不在了，而那滴水仍然活著。 她在過世后又變成了一個七八歲的小女孩。有一天凌晨大霧消散后，她來到一片草地，在碧綠的青草葉脈上發(fā)現(xiàn)了一顆露珠，確切地說是一滴水。她還看見了一只黑亮的眼睛在水滴里閃閃爍爍，她相信她與一生中所感受到的最美的事物相逢了。 (選自《遲子建散文精選》，有刪改) 16．請仔細閱讀第一自然段兩處畫線的句子，分別說明作者這樣寫的意圖。(4 分) 答案：第一處畫線句子強調(diào)了小女孩發(fā)現(xiàn)“一滴水”的地點，體現(xiàn)了“一滴水”普通、平常的特點，(1分)突出了這滴水的普遍象征意義；(1分) 第二處畫線句子寫出了“一滴水”充盈，圓潤，透亮的特點，(1分)突出“一滴水”的美，為下文說它是“一生中所感受到的最美的事物”埋下伏筆。(1分) 17．在人生的不同階段，“她”對“這滴水”的感情發(fā)生著變化，請結(jié)合全文分析。(5 分) 答案：“她”剛遇到這滴水時，覺得它充盈、圓潤、透亮，十分喜愛；(1點)那滴水滑落消失“她”感到很難過；(1點)后來“她”很感激這滴水帶給她柔情；(1點)當她又看見了那滴水，感到它還活著時，“她”感到驚喜；(1點)臨終時他“她”對“這滴水”念念不忘；(1點)最后，當“她”又變成小女孩時，“她”高興地感到她與一生中所感受到的最美的事物相逢了。(1點) (答全4點給5分) 18．讀完文章后你認為“這滴水”有什么象征意義？作者對“一滴水可以活多久”作出了怎樣的回答？ (6 分) 答案：我認為“這滴水”就是生命的象征。(2分)作者通過“一滴水”表達她對生命的看法是： 生命十分美好，(1分)人們要好好珍惜，好好度過屬于自己的一生，(1分)“生”與“死”不是截然分開的，生命永不停息，(1分)生命可以輪回(或生命永遠循環(huán)不會死去)的哲理。(1分) (二)實用類文本閱讀 閱讀下面的文字，回答19～21 題。(15 分) 孤獨者愛因斯坦 愛因斯坦曾說：“我實在是個孤獨的旅客，我未曾全心全意地屬于我的國家，我的家庭，我的朋友，甚至我最親近的親人。在所有這些關(guān)系面前，我總是感到一定距離并且需要保持孤獨。” 由于相對論的創(chuàng)立觸動了占統(tǒng)治地位的經(jīng)典物理學，引起傳統(tǒng)觀念和勢力的阻撓。先是物理學界和哲學界，后來又加上政治勢力，都對愛因斯坦和他的相對論進行排斥和反對?？茖W被卷進了政治。在普魯士科學院的會議廳里，愛因斯坦身旁的兩把椅子是空的，沒有人敢靠近他。他這樣一個物理學家，被視為危險分子，他的周圍充滿了敵意。1933年，希特勒成為德國國家元首，從此，德國反對相對論的運動更加氣勢洶洶。正在美國的愛因斯坦對德國的最后一線希望破滅了，他公開宣布終生不再回德國。 愛因斯坦沒有忘記自己的社會責任，保持了自己的操守。在一個為軍國主義的暴行辯護的《文明世界的宣言》上，有93個科學家簽名，另一個反戰(zhàn)宣言《告歐洲人書》，只有4個人簽名，其中之一，就有愛因斯坦。 愛因斯坦的家庭和朋友也并不能成為他心靈的棲息地。愛因斯坦從不按傳統(tǒng)習俗行事。傳統(tǒng)習俗很浪費時間和精力，而愛因斯坦的工作首先要求他的卻是時間和精力的付出。所以，他身上有許多不為人理解的怪癖：他常常忘記帶家里的鑰匙，即使在結(jié)婚當天，婚禮結(jié)束后，他和新娘返回住所也不得不喊房東開門。在生活上，他不修邊幅，頭發(fā)蓬亂，以致來求見他的年輕人不敢相信他就是大名鼎鼎的愛因斯坦。移居美國后，生活有了很大改觀，但是裝束依然不變：一件淺灰色的毛衣，衣領(lǐng)上別著一支鋼筆，甚至連面見羅斯福總統(tǒng)時也不穿襪子。 愛因斯坦永遠不能理解的一個難題是他的名聲。他創(chuàng)立的理論十分深奧，只能使當時很有限的少數(shù)科學家感到激動，但是他的名字卻在文明世界家喻戶曉。他對自己造成的這種現(xiàn)象困惑不解。他說：“我有過好主意，其他人也有過。但是我的幸運在于被接受了?！? 社會公眾如同洪水暴雨似地對他表示關(guān)注使他感到困惑。人們想會見他，陌生人在大街上會停步向他凝視和微笑，科學家、政治家、學生和家庭主婦寫信給他，甚至他身上的東西，哪怕一顆扣子，也成了別人的圣物。以色列人民還請他去當總統(tǒng)。他永遠不能理解為什么他受到這種關(guān)注，為什么要把他作為與眾不同的人突出出來。 一頭卷曲的白發(fā)，一件普通毛衫加一只煙斗，加州理工學院人人都知道這個形象是誰。由于要求他寫自傳的人絡(luò)繹不絕，愛因斯坦只好要求馮卡門想個辦法讓他避開?？ㄩT為他在洛杉磯奧列薇拉大街安排了一個住處，那是條藝術(shù)街，街上行人以留長胡子、穿羊毛衫而遠近聞名，因此，他走在大街上從未碰上過麻煩。結(jié)果誰也沒有認出這個人就是舉世聞名的大科學家愛因斯坦。 后來他同愛爾莎結(jié)婚。她喜歡招待朋友到家里來喝茶，有時為了讓愛因斯坦休息一下也會叫他下樓和他們一起聊天。他的回答往往是粗暴的聲音：“不！不！我不！再這樣打擾我，我簡直受不了了！”愛因斯坦并不需要這些，他需要的是寧靜的思考，而不是豐富多彩的生活。他差不多獨自生活在小閣樓里，那才是他自己的天地，他在那里幾乎與世隔絕，全身心地和他研究的宇宙結(jié)合為一體。 1955年4月18日，76歲的愛因斯坦與世長辭。彌留之際，他在昏迷中含糊又痛苦地用他的母語急促地說著什么，這是他最熟悉最自然的語言，也是心底里最感溫暖和痛苦的東西。 19．第五自然段說“愛因斯坦永遠不能理解的一個難題是他的名聲”，應如何理解？(4 分) 答案：(1)因為理解他的人太少，而關(guān)注他的人卻如此之多，這讓愛因斯坦感到困惑。(2分)(2)表現(xiàn)了愛因斯坦淡泊名利，不通俗務(wù)的性格。(2分) 20．簡述作者是從哪些方面寫出愛因斯坦的“孤獨”的？(6 分) 答案：(1)他堅持相對論，堅守正義，堅持反戰(zhàn)立場，使他被周圍的同事和自己的祖國拋棄。(2)他深邃、睿智的思想遠遠超越同時代的人，使他無法得到別人的理解。(3)他對工作的狂熱與癡迷，使得他與世俗格格不入。(“堅持正義”“思想深邃”“工作癡迷”每點2分) 21．作者不寫愛因斯坦的偉大成就，卻花了不少筆墨來描寫愛因斯坦“許多不為人理解的怪癖”，這樣寫的用意何在？(5 分) 答案：(1)愛因斯坦的成就眾所周知，沒有必要再寫(或：本文的出發(fā)點不是要評介愛因斯坦的科學成就，而是要展示他的思想性格)。(1分)(2)這些細節(jié)描寫，更貼近真實的、自然的愛因斯坦，增強了傳記的真實性。(1分)(3)這些描寫生動有趣，使人物的個性更突出鮮明；表現(xiàn)出愛因斯坦沉迷于工作、不屑于傳統(tǒng)習俗、孤獨不被理解的個性，增強了傳記的吸引力與感染力。(3分) 五、本大題2 小題，每小題6 分，共12 分。 22．閱讀下面的一段文字，概括出雜草的幾個特點。(6 分) 要求：①要點清晰；②不超過20 字。 一棵畫眉草，一次能結(jié)一萬五千多粒種子；一棵狐尾草，一次結(jié)的種子達八萬多粒。很多雜草的種子很小、很輕，風一吹就會像塵土似的飛揚到空中，傳播到很遠的地方。雜草不像栽培作物那樣“嬌貴”，能耐干旱，耐低溫，也不怕土壤貧瘠，在什么地方都能繁殖生長。 解析：從標點來看，此段話有三句，第一句強調(diào)種子多，第二句強調(diào)傳播，第三句強調(diào)生長環(huán)境。 答案：①種子多；②種子傳播廣；③適應性強。 (評分標準：每概括出一個特點給2分) 23．閱讀下面的文字，然后回答問題。(6 分) 廣州某乘客欲去北京旅游，拿不準乘坐飛機還是坐火車。他咨詢了廣州某旅行社。如果你是旅行社的業(yè)務(wù)員，請根據(jù)下面兩張時刻表，以“如果選擇飛機(火車)”開頭，簡要介紹兩種交通工具的優(yōu)勢。 MU1342航班廣州——北京時刻表 航班號 起點站 起飛時 終點站 到達時 MU1342 廣州 08：00 北京 10：55 T16列車廣州——北京時刻表 車次 列車類型 始發(fā)車站 發(fā)車時間 到達時間 T16 空調(diào)特快 廣州 17：25 第二天13：50 要求：①語言親切得體，言之成理；②每句不少于30 字(包括標點)。 (1)如果選擇飛機，________________________________________________________________________ (2)如果選擇火車，________________________________________________________________________ 答案：(1)如果選擇飛機，早晨8：00出發(fā)，上午10：55到達。您既可縮短行程時間，又能遨游藍天。(3分) (2)如果選擇火車，17：25出發(fā)，第二天下午13：50分到達，這樣您休息一宿，既可節(jié)省旅資，又能養(yǎng)精蓄銳。 (3分) 六、本大題1 小題，60分。 24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 有人說，逼自己一把，你就優(yōu)秀了；也有人說，人生有所逼，才有所進；還有人說，逼有時適得其反，與其逼迫，不若尊重，順其自然。真正偉大的發(fā)現(xiàn)都不是逼出來的?，F(xiàn)實生活中，社會競爭時時刻刻都在逼迫我們，父母逼，老師逼，自己逼…… 關(guān)于“逼”你有哪些想法或者經(jīng)歷？請以“逼”為話題，寫一篇作文。 要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不少于800 字。③不得套作，不得抄襲。 答案：略。