班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 (2)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：下午好！很榮幸能在這里跟大家一起交流班主任工作心得！論經(jīng)驗(yàn)我肯定沒有資格談，因?yàn)樵谧暮芏喟嘀魅嗡麄兊慕?jīng)驗(yàn)要比我多的多！我只是談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢?。如有不?dāng)之處，還請各位老師諒解！我主要從以下幾個方面來談。一、全面了解學(xué)生是做好班主任工作的前提。作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。這屆學(xué)生相對于我以前帶的班來說，變化挺大，首先從班額上變化最大，可能各位老師也知道原來十六中的班額很小，相對來說較好管理，但今年的初一每個班有70位同學(xué)，說實(shí)話剛開始接班的時候我有些手足無措，這么多的學(xué)生我什么時候才能全部記住他們的名字，更別談了解他們了，但慢慢的我又沉下心來，思考如何用最短的時間了解每一位學(xué)生。首先，我先找一些性格比較外向的學(xué)生談話，其實(shí)嚴(yán)格來說不是談話，只是一些簡單的交流，了解他們在名字、家庭情況、在小學(xué)的表現(xiàn)等，并嘗試著從他們口中了解更多的他們認(rèn)識的同學(xué)。其次，我讓學(xué)生每人寫一些關(guān)于自己的情況的紙條，交上來之后我認(rèn)真的看每一位同學(xué)的紙條，嘗試更多的了解他們，但后來我感覺這樣了解學(xué)生還是有點(diǎn)慢，而且了解的也不全面，我又想了一個辦法，自己做了一個學(xué)生情況調(diào)查表，在開第一次家長會的時侯發(fā)給家長，有家長填寫，因?yàn)橹挥屑议L才最了解自己的孩子。這張調(diào)查表的內(nèi)容有學(xué)生父母的名字、聯(lián)系電話、工作單位、家庭住址、學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及特長、學(xué)生的不足及改正措施、學(xué)生的薄弱學(xué)科及下一步打算、家長對班級管理的建議和學(xué)生的身份證號碼等，有的老師可能會問我為什么連學(xué)生的身份證號碼都要，因?yàn)樽鳛樾氯雽W(xué)的初一新生來說，有很多地方比如辦學(xué)籍、入保險(xiǎn)等都要用到身份證號碼，所以有了這張調(diào)查表，確實(shí)省去了我的很多時間，也使我能在較短的時間內(nèi)了解了每一位學(xué)生。二、強(qiáng)大的班委會是班級管理的關(guān)鍵俗話說的好：“火車跑的快，全靠車頭帶”。要想培養(yǎng)一個自我管理型的優(yōu)秀的班集體，首先要建立一個強(qiáng)大的班委。那班委成員如何來選擇，又成了頭疼的一件事，班級學(xué)生比較多，加上剛?cè)胄λ麄兊牧私庖膊凰愣?，在班干部的選擇上我思考了很久，我拿出學(xué)生交的調(diào)查表看了很久，平常沒課的時候我又深入學(xué)生中間了解誰具備當(dāng)班干部的潛力，最終確定了一套臨時的班委成員，但隨著時間的推移加上日漸對他們的了解，我覺得有些班干部不能以身作則，起不到帶頭和表率作用。期中考試之后，我又通過學(xué)生民主選舉加上我平常的觀察、同時征求了其他任課老師的意見，重新更換了一些班委成員，現(xiàn)在我對我們班的班委還是比較滿意的！他們對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極替其他同學(xué)著想，善于幫助其他同學(xué)，同時也起到了表率和榜樣作用，替我分擔(dān)了很多。三、衛(wèi)生工作責(zé)任到人對于大班額的班級來說，班級的很多工作顯得沒有頭緒，那如何讓班級管理變得有條理，特別是衛(wèi)生工作，如果直接分下去讓他們?nèi)ジ删蜁霈F(xiàn)搶、亂、干不干凈等問題，我思考再三決定將班級及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生責(zé)任到人?？赡芙涛覀儼嗟睦蠋煻贾牢覀兾覀儼嗲懊娴男畔谥杏形抑贫ǖ男l(wèi)生值日表，每項(xiàng)工作包括每個欄桿、每一塊地、每個窗簾、每塊墻、每塊玻璃、衛(wèi)生工具的擺放、課桌的整齊、倒垃圾等都責(zé)任到人，使學(xué)生明確自己的責(zé)任，知道自己該干什么，這樣衛(wèi)生工作就變得比較簡單，每天來了之后每個人就會自覺的干起自己的那一塊。干完之后組長檢查、衛(wèi)生委員檢查，有時我也檢查。每個課間負(fù)責(zé)每一排桌子整齊的同學(xué)會自覺提醒其他同學(xué)拉齊桌子。這樣我們班的衛(wèi)生工作基本上不用我再操心。四、充分發(fā)揮小組合作的力量在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)調(diào)位時我就注重了小組成員的分配何小組之間的均衡，一個小組內(nèi)既要有成績好的同學(xué)又要有不好的，還有考慮學(xué)生身高因素何男女生的搭配問題。經(jīng)過認(rèn)真思考，我把我們班70個同學(xué)平均分成了10個小組，每個小組有7位同學(xué)。而且期中考試之后根據(jù)學(xué)生的成績，我又把每個小組成員進(jìn)行了重新編排，并且給每個成員編了號，每個小組都有1到7號，每個小組的一號其本上是班里的前十名，也是小組長，2號就是班里的11到20名，以此類推，當(dāng)然也不完全按成績來確定，特別是每個小組的一號，他除了成績好，還要具備一定的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，因?yàn)樾〗M長的任務(wù)非常多，除了每天的收交檢查作業(yè)還要負(fù)責(zé)檢查各個學(xué)科的背誦以及一個組內(nèi)其他成員的學(xué)習(xí)，誰成績不好，小組長得負(fù)責(zé)給他補(bǔ)習(xí)。誰的作業(yè)沒完成，小組長有權(quán)懲罰他并督促他們完成，如果交上來的作業(yè)有哪個小組的沒完成，我會把當(dāng)事人和組長一塊追究，因?yàn)槭墙M長的不負(fù)責(zé)任才導(dǎo)致組內(nèi)成員未完成作業(yè)。我們班的任課老師都知道我們班的作業(yè)除了名字之外，都加了幾組幾號，如果誰沒交作業(yè)能比較容易的找出來。另外我們班的小組長還負(fù)責(zé)小組上課及自習(xí)課的紀(jì)律、是否積極回答老師提出的問題等問題。當(dāng)然我也對每個小組制定了量化細(xì)則，期末的時候會選出一到兩個優(yōu)秀小組進(jìn)行獎勵。五、用個人魅力吸引學(xué)生我覺得這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。2、自信、樂觀、向上。你不要我肯定是一個損失，你要我絕對不會后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。 3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。 4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。比如說，學(xué)校有樹立服務(wù)意識的要求，我便給學(xué)生說：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會為你們提供幫助與服務(wù)。這個服務(wù)意識在廣播操比賽時最突出，而是創(chuàng)意，只要學(xué)生有了想法，我就去做，所以，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了。 5、多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的果 6、講話精辟，不羅嗦。我上學(xué)時就不喜歡班主任羅嗦，現(xiàn)在的很多孩子在家里聽膩了家長的嘮叨，如果到了學(xué)校再遇見一個嘮叨的班主任，我相信這個學(xué)生肯定不會覺得快樂。所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語言精練。六、用愛心對待學(xué)生。一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達(dá)自己對學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找學(xué)生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式. 班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對學(xué)生有所偏愛，因?yàn)槿魏纹珢鄱紩ソ逃牧α俊Ｋ晕艺J(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。沒有對學(xué)生真正的愛，就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，以人為本，無私奉獻(xiàn)，教育才會展示出驚人的魅力。我們班有些特殊家庭的孩子，他們有的是離異家庭，有的是單親家庭，有的是居住在親戚家，所以對于他們來說，家庭的溫暖和老師同學(xué)的愛尤為重要，對于這樣的孩子，即便他們犯了錯誤，我除了批評之外，更多的是與他交流，了解他們內(nèi)心的想法，讓他們感受到老師并沒有放棄他們，班集體就是他們的另一個家，在這個家里，他們一樣能享受到家的溫暖！另外我還告訴他們?nèi)魏螘r候他們有什么不開心的事都可以來找我，我愿意做他們的聽眾，愿意做他們的朋友。七、搭起家校聯(lián)系的橋梁我認(rèn)為教育孩子不僅僅是老師的事，必須和家長一起配合才能教育好學(xué)生！我剛開始與家長聯(lián)系都是打電話，有時候是讓個別家長來學(xué)校。最近我學(xué)其他老師用上了飛信，現(xiàn)在與家長聯(lián)系更方便了，而且能及時把學(xué)校及班級的一些安排告訴學(xué)生家長，當(dāng)然最好的是能及時向家長反應(yīng)學(xué)生的問題，以求及時解決。另外，我認(rèn)為一位好的班主任還要與家長建立起良好的關(guān)系，讓家長信任你，喜歡你，這樣家長就比較樂意與你配合！我對我們班的每一位家長都會客客氣氣的，可能是我年齡小的緣故，我對他們很尊重，但是再客氣的時候?qū)τ谝恍┎回?fù)責(zé)任的家長我也會委婉的提出一些要求。如今，我與我們班的幾個家長都成了好朋友！我覺得人生路上多幾個朋友并不是壞事?？傊?，發(fā)揮好家校的橋梁作用會使班主任工作輕松許多?？傊?dāng)班主任這幾年，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心；家長對我放心；科任們有信心；學(xué)生能夠安心。最后我想感謝我們班的每一位任課老師，謝謝你們的付出！正因?yàn)橛辛四銈兊母冻?，我們班才取得了一定的成績！謝謝你們！你們辛苦了！感謝大家聽我嘮叨了這么多，說得不對的地方，懇請大家批評指正，謝謝大家！ 2012年12月25日