《班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 (2)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：下午好！很榮幸能在這里跟大家一起交流班主任工作心得！論經(jīng)驗(yàn)我肯定沒(méi)有資格談，因?yàn)樵谧暮芏喟嘀魅嗡麄兊慕?jīng)驗(yàn)要比我多的多！我只是談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢?。如有不?dāng)之處，還請(qǐng)各位老師諒解！我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)談。一、全面了解學(xué)生是做好班主任工作的前提。作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。剛接手一個(gè)新班時(shí)，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是很高興的事。這樣，既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢?，又能說(shuō)明老師在工作上，對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、
2、努力學(xué)習(xí)的信心。這屆學(xué)生相對(duì)于我以前帶的班來(lái)說(shuō)，變化挺大，首先從班額上變化最大，可能各位老師也知道原來(lái)十六中的班額很小，相對(duì)來(lái)說(shuō)較好管理，但今年的初一每個(gè)班有70位同學(xué)，說(shuō)實(shí)話剛開(kāi)始接班的時(shí)候我有些手足無(wú)措，這么多的學(xué)生我什么時(shí)候才能全部記住他們的名字，更別談了解他們了，但慢慢的我又沉下心來(lái)，思考如何用最短的時(shí)間了解每一位學(xué)生。首先，我先找一些性格比較外向的學(xué)生談話，其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不是談話，只是一些簡(jiǎn)單的交流，了解他們?cè)诿?、家庭情況、在小學(xué)的表現(xiàn)等，并嘗試著從他們口中了解更多的他們認(rèn)識(shí)的同學(xué)。其次，我讓學(xué)生每人寫(xiě)一些關(guān)于自己的情況的紙條，交上來(lái)之后我認(rèn)真的看每一位同學(xué)的紙條，嘗試更多的了解他們
3、，但后來(lái)我感覺(jué)這樣了解學(xué)生還是有點(diǎn)慢，而且了解的也不全面，我又想了一個(gè)辦法，自己做了一個(gè)學(xué)生情況調(diào)查表，在開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)侯發(fā)給家長(zhǎng)，有家長(zhǎng)填寫(xiě)，因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)才最了解自己的孩子。這張調(diào)查表的內(nèi)容有學(xué)生父母的名字、聯(lián)系電話、工作單位、家庭住址、學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及特長(zhǎng)、學(xué)生的不足及改正措施、學(xué)生的薄弱學(xué)科及下一步打算、家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的建議和學(xué)生的身份證號(hào)碼等，有的老師可能會(huì)問(wèn)我為什么連學(xué)生的身份證號(hào)碼都要，因?yàn)樽鳛樾氯雽W(xué)的初一新生來(lái)說(shuō)，有很多地方比如辦學(xué)籍、入保險(xiǎn)等都要用到身份證號(hào)碼，所以有了這張調(diào)查表，確實(shí)省去了我的很多時(shí)間，也使我能在較短的時(shí)間內(nèi)了解了每一位學(xué)生。二、強(qiáng)大的班委會(huì)是班級(jí)管理的關(guān)鍵俗
4、話說(shuō)的好：“火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶”。要想培養(yǎng)一個(gè)自我管理型的優(yōu)秀的班集體，首先要建立一個(gè)強(qiáng)大的班委。那班委成員如何來(lái)選擇，又成了頭疼的一件事，班級(jí)學(xué)生比較多，加上剛?cè)胄?duì)他們的了解也不算多，在班干部的選擇上我思考了很久，我拿出學(xué)生交的調(diào)查表看了很久，平常沒(méi)課的時(shí)候我又深入學(xué)生中間了解誰(shuí)具備當(dāng)班干部的潛力，最終確定了一套臨時(shí)的班委成員，但隨著時(shí)間的推移加上日漸對(duì)他們的了解，我覺(jué)得有些班干部不能以身作則，起不到帶頭和表率作用。期中考試之后，我又通過(guò)學(xué)生民主選舉加上我平常的觀察、同時(shí)征求了其他任課老師的意見(jiàn)，重新更換了一些班委成員，現(xiàn)在我對(duì)我們班的班委還是比較滿意的！他們對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極替
5、其他同學(xué)著想，善于幫助其他同學(xué)，同時(shí)也起到了表率和榜樣作用，替我分擔(dān)了很多。三、衛(wèi)生工作責(zé)任到人對(duì)于大班額的班級(jí)來(lái)說(shuō)，班級(jí)的很多工作顯得沒(méi)有頭緒，那如何讓班級(jí)管理變得有條理，特別是衛(wèi)生工作，如果直接分下去讓他們?nèi)ジ删蜁?huì)出現(xiàn)搶、亂、干不干凈等問(wèn)題，我思考再三決定將班級(jí)及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生責(zé)任到人。可能教我們班的老師都知道我們我們班前面的信息欄中有我制定的衛(wèi)生值日表，每項(xiàng)工作包括每個(gè)欄桿、每一塊地、每個(gè)窗簾、每塊墻、每塊玻璃、衛(wèi)生工具的擺放、課桌的整齊、倒垃圾等都責(zé)任到人，使學(xué)生明確自己的責(zé)任，知道自己該干什么，這樣衛(wèi)生工作就變得比較簡(jiǎn)單，每天來(lái)了之后每個(gè)人就會(huì)自覺(jué)的干起自己的那一塊。干完之后組長(zhǎng)檢查、
6、衛(wèi)生委員檢查，有時(shí)我也檢查。每個(gè)課間負(fù)責(zé)每一排桌子整齊的同學(xué)會(huì)自覺(jué)提醒其他同學(xué)拉齊桌子。這樣我們班的衛(wèi)生工作基本上不用我再操心。四、充分發(fā)揮小組合作的力量在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)調(diào)位時(shí)我就注重了小組成員的分配何小組之間的均衡，一個(gè)小組內(nèi)既要有成績(jī)好的同學(xué)又要有不好的，還有考慮學(xué)生身高因素何男女生的搭配問(wèn)題。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，我把我們班70個(gè)同學(xué)平均分成了10個(gè)小組，每個(gè)小組有7位同學(xué)。而且期中考試之后根據(jù)學(xué)生的成績(jī)，我又把每個(gè)小組成員進(jìn)行了重新編排，并且給每個(gè)成員編了號(hào)，每個(gè)小組都有1到7號(hào)，每個(gè)小組的一號(hào)其本上是班里的前十名，也是小組長(zhǎng)，2號(hào)就是班里的11到20名，以此類(lèi)推，當(dāng)然也不完全按成績(jī)來(lái)確定，特別是
7、每個(gè)小組的一號(hào)，他除了成績(jī)好，還要具備一定的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，因?yàn)樾〗M長(zhǎng)的任務(wù)非常多，除了每天的收交檢查作業(yè)還要負(fù)責(zé)檢查各個(gè)學(xué)科的背誦以及一個(gè)組內(nèi)其他成員的學(xué)習(xí)，誰(shuí)成績(jī)不好，小組長(zhǎng)得負(fù)責(zé)給他補(bǔ)習(xí)。誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)完成，小組長(zhǎng)有權(quán)懲罰他并督促他們完成，如果交上來(lái)的作業(yè)有哪個(gè)小組的沒(méi)完成，我會(huì)把當(dāng)事人和組長(zhǎng)一塊追究，因?yàn)槭墙M長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任才導(dǎo)致組內(nèi)成員未完成作業(yè)。我們班的任課老師都知道我們班的作業(yè)除了名字之外，都加了幾組幾號(hào)，如果誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)能比較容易的找出來(lái)。另外我們班的小組長(zhǎng)還負(fù)責(zé)小組上課及自習(xí)課的紀(jì)律、是否積極回答老師提出的問(wèn)題等問(wèn)題。當(dāng)然我也對(duì)每個(gè)小組制定了量化細(xì)則，期末的時(shí)候會(huì)選出一到兩個(gè)優(yōu)秀小
8、組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。五、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生我覺(jué)得這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說(shuō)的話，愿意聽(tīng)你講的課。1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。2、自信、樂(lè)觀、向上。你不要我肯定是一個(gè)損失，你要我絕對(duì)不會(huì)后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過(guò)我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對(duì)我自己這樣說(shuō)，我對(duì)學(xué)生也是這樣說(shuō)。我要用我的自信，樹(shù)立學(xué)生的自信。 3、以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說(shuō)服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)，我就自然以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說(shuō)
9、給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說(shuō)上我的課感覺(jué)很輕松，甚至有懈怠的感覺(jué)。比如說(shuō)，學(xué)校有樹(shù)立服務(wù)意識(shí)的要求，我便給學(xué)生說(shuō)：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說(shuō)，我會(huì)為你們提供幫助與服務(wù)。這個(gè)服務(wù)意識(shí)在廣播操比賽時(shí)最突出，而是創(chuàng)意，只要學(xué)生有了想法，我就去做，所以，那兩天買(mǎi)東西，做東西累得腿都疼了。 5、多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，
10、就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的果 6、講話精辟，不羅嗦。我上學(xué)時(shí)就不喜歡班主任羅嗦，現(xiàn)在的很多孩子在家里聽(tīng)膩了家長(zhǎng)的嘮叨，如果到了學(xué)校再遇見(jiàn)一個(gè)嘮叨的班主任，我相信這個(gè)學(xué)生肯定不會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話，不過(guò)學(xué)生并不覺(jué)得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語(yǔ)言精練。六、用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái)，在班級(jí)體活動(dòng)中，班主任要有意識(shí)地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑、親切的撫摸、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找學(xué)生談話，與家長(zhǎng)聯(lián)系等也是心
11、靈交流的重要方式. 班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛(ài)，因?yàn)槿魏纹珢?ài)都會(huì)失去教育的力量。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。沒(méi)有對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)，就不會(huì)有真正的教育。誰(shuí)能不說(shuō)情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛(ài)心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，以人為本，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育才會(huì)展示出驚人的魅力。我們班有些特殊家庭的孩子，他們有的是離異家庭，有的是單親家庭，有的是居住在親戚家，所以對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，家庭的溫暖和老師同學(xué)的愛(ài)尤為重要，對(duì)于這樣的孩子，即便他們犯了錯(cuò)誤，我除了批評(píng)之外，更多的是與他交流，了解他們內(nèi)心的想法，讓他們感受到老師并沒(méi)有放棄他們，班集體就是他們的另一個(gè)家，在這個(gè)家
12、里，他們一樣能享受到家的溫暖！另外我還告訴他們?nèi)魏螘r(shí)候他們有什么不開(kāi)心的事都可以來(lái)找我，我愿意做他們的聽(tīng)眾，愿意做他們的朋友。七、搭起家校聯(lián)系的橋梁我認(rèn)為教育孩子不僅僅是老師的事，必須和家長(zhǎng)一起配合才能教育好學(xué)生！我剛開(kāi)始與家長(zhǎng)聯(lián)系都是打電話，有時(shí)候是讓個(gè)別家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。最近我學(xué)其他老師用上了飛信，現(xiàn)在與家長(zhǎng)聯(lián)系更方便了，而且能及時(shí)把學(xué)校及班級(jí)的一些安排告訴學(xué)生家長(zhǎng)，當(dāng)然最好的是能及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，以求及時(shí)解決。另外，我認(rèn)為一位好的班主任還要與家長(zhǎng)建立起良好的關(guān)系，讓家長(zhǎng)信任你，喜歡你，這樣家長(zhǎng)就比較樂(lè)意與你配合！我對(duì)我們班的每一位家長(zhǎng)都會(huì)客客氣氣的，可能是我年齡小的緣故，我對(duì)他們很尊重，但是再客氣的時(shí)候?qū)τ谝恍┎回?fù)責(zé)任的家長(zhǎng)我也會(huì)委婉的提出一些要求。如今，我與我們班的幾個(gè)家長(zhǎng)都成了好朋友！我覺(jué)得人生路上多幾個(gè)朋友并不是壞事?？傊l(fā)揮好家校的橋梁作用會(huì)使班主任工作輕松許多。總之，當(dāng)班主任這幾年，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心；家長(zhǎng)對(duì)我放心；科任們有信心；學(xué)生能夠安心。最后我想感謝我們班的每一位任課老師，謝謝你們的付出！正因?yàn)橛辛四銈兊母冻?，我們班才取得了一定的成?jī)！謝謝你們！你們辛苦了！感謝大家聽(tīng)我嘮叨了這么多，說(shuō)得不對(duì)的地方，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家！ 2012年12月25日
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 (2)
