2019-2020年七年級語文下冊 第12課《我的叔叔于勒》說課稿 長春版.doc
《2019-2020年七年級語文下冊 第12課《我的叔叔于勒》說課稿 長春版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年七年級語文下冊 第12課《我的叔叔于勒》說課稿 長春版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年七年級語文下冊 第12課《我的叔叔于勒》說課稿 長春版 一、教材分析 1.地位和作用 本文是初中語文課本所錄選的外國文學(xué)作品中的名家名篇。雖然篇幅短小,但在藝術(shù)上卻頗多成。.他的手法,寓主題于平淡自然之中。他的人物,在語言動作之中有內(nèi)心世界的表露;他的情節(jié),在平鋪直敘之中有波瀾起伏;他的描寫,在平實樸素之中有鋒芒;他的幽默,在輕淺素淡之中有辛辣。本單元教學(xué)為默讀的綜合訓(xùn)練,在培養(yǎng)感知能力的基礎(chǔ)上側(cè)重于培養(yǎng)理解能力。學(xué)習(xí)本課應(yīng)完成的任務(wù)主要是:細細品咂這篇佳作,學(xué)到短篇小說塑造人物形象的手法,從中得到對社會與人的感悟理解,獲得藝術(shù)的享受。 2.教學(xué)目標(biāo) 知識教學(xué)點:加深對小說有關(guān)人物描寫的知識的了解。 能力訓(xùn)練點:提高學(xué)生分析人物性格的能力,培養(yǎng)他們的想象力和口頭表達能力。 3.教學(xué)重難點 重點:從多角度刻畫人物形象,以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。 難點:本篇小說人物個性的認(rèn)識并不是唯一的,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)散思維,深入思考,發(fā)表自己的見解,。 二、學(xué)生情況分析 學(xué)生對學(xué)習(xí)小說大都有較濃厚的興趣,他們很關(guān)注小說情節(jié)的發(fā)展、人物的命運,看過小說之后印象較深的就是故事情節(jié)和主要人物的命運結(jié)局。這有利于調(diào)動廣大同學(xué)閱讀的積極性、主動性。而對于刻畫人物的語言的解讀相對薄弱,需要重點指導(dǎo)。 三、學(xué)法指導(dǎo) 理解——品味——感悟 說明:學(xué)生學(xué)習(xí)本文,首先應(yīng)該熟讀課文,從整體上感知課文,逐步達到對課文內(nèi)容的理解掌握。主要是品味課文,根據(jù)本課教材的特點,在分析人物性格時,要求學(xué)生圈劃出直接表現(xiàn)人物性格特征的詞語或句子,進行一定的分析;并且抓住一個“變”字,通過變化的對比,培養(yǎng)學(xué)生的比較思維的能力,鼓勵引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解。最后感悟課文,欣賞作品,感受作品中的形象,感受文學(xué)藝術(shù)的美。 四、 教學(xué)方法 1這是一節(jié)智慧技能訓(xùn)練課,重在引導(dǎo)學(xué)生獨立分析問題、解決問題,并設(shè)計情境促進知識的遷移,因而采用啟發(fā)式教學(xué)法、練習(xí)法、討論法,另外制作課件輔助教學(xué) 2 采用自主討論式的方法,增加學(xué)生的參與機會,增強學(xué)生的參與意識,并獲得一定的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 3課件(顯示天平畫面)――作者介紹――提示回憶小說的有關(guān)知識――提示思考問題――提供知識遷移的情境 五、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課 1.導(dǎo)入:(播放課件,顯示課題及天平畫面)心就象是一個天平,可以用它來衡量事物的輕重,同樣的東西對于不同的人來說,分量是不一樣的。如果在你心的天平上,一端放上金錢,一端放上親情,天平會向哪一邊傾斜? 2. 莫泊桑是法國著名的短篇小說家,被譽為世界短篇小說巨匠。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷,以小見大的概括出生活的本質(zhì)。他的短篇小說側(cè)重描寫人情世態(tài),構(gòu)思布局巧妙,故事情節(jié)曲折起伏,善于用精練筆墨揭示人物的內(nèi)心世界。今天讓我們走進莫泊桑的《我的叔叔于勒》,感受一下小說的藝術(shù)魅力。 (二)整體感知課文 1檢查預(yù)習(xí)題一:試根據(jù)下邊提示的線索,從不同角度概括這篇小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。(設(shè)計思路:培養(yǎng)學(xué)生快速掌握課文大意和口語表達能力。) 第一種:原因(懸念)→結(jié)果 于勒揮霍家產(chǎn),被送到海外。菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困。于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。 第二種:開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局 菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困。船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。 2.檢查預(yù)習(xí)二、通讀課文,解讀“變”。(設(shè)題思路: 讀過課文的同學(xué),總有一個感覺,那就是菲利普夫婦真會變呀,那么,他們是怎樣變的,“變”與“不變”的根本是什么呢?閱讀全文后填寫下面空格: 身世變化: 窮 富 窮 不變的本質(zhì):虛偽 冷酷 自私(人類需要克服) 態(tài)度變化: 攆 盼 躲 (三)品味 1.分析人物形象,理解小說的主題思想。(設(shè)計如下問題供學(xué)生討論,之后筆答,以此調(diào)動每個學(xué)生的主動性、積極性。用幻燈片展示以下內(nèi)容) ①閱讀完本文,你對哪一個人物最感興趣?(設(shè)題目的:初步感受人物特點) ②解讀主要人物的性格特征(設(shè)題目的:完成教學(xué)目標(biāo),圈畫詞語,體會作用,班級交流,師生互相評點,理解人物描寫的方法) 3研讀重點,剖析“心” 語言、動作、神態(tài)往往是人物內(nèi)心的外在表現(xiàn),透過語言、動作和神態(tài)我們往往能了解人物的心理活動,內(nèi)心想法。重點分析文章高潮部分描寫菲利普夫婦的語言、動作和神態(tài)的詞句,并分析人物的性格嗎? ① 雖然母親聽到了那個窮水手就是于勤的消息,但發(fā)財夢使她不愿相信這是真的,于是“吞吞吐吐”的責(zé)怪丈夫“胡說八道”。 ② 等她親自看清楚那賣牡蠣的果真是于勒以后,也驚恐的“哆嗦”起來,但仍存一些希望,所以叫丈夫再去向船長打聽。 ③ 當(dāng)最終證實那窮水手就是于勒時,看到丈夫“神色很狼狽”,想起于勒從前占有過他們應(yīng)得的一部分遺產(chǎn),而以后又給過他們發(fā)財?shù)摹跋M保F(xiàn)在這種希望竟成了泡影,于是舊怨新仇一齊發(fā)作,“突然暴怒起來”,破口大罵。她那自私、冷酷、唯利是圖的性格特征,隨著她的語言和心理變化,一層層的發(fā)展,至此畢露無遺。 菲利普是個典型的小市民。他虛榮、勢利、自私、貪婪,處處在模仿上層人物,時時想爬到上流社會。這就決定了他待人、接物、處世的基本態(tài)度:一切以金錢為轉(zhuǎn)移。 給人留下更深印象的,是菲利普太太克拉麗絲。小說除了表現(xiàn)她和丈夫一樣的小市民階層的共性外,還通過她的言行神態(tài)著意描繪她精細、刻薄、潑辣的個性。心理變化過程:(父親)猜測——否定——不放心——與船長搭話——真相大白。(母親)莫名其妙——伯——哆嗦——馬上回答——暴怒。 小結(jié):小說人物寥寥,卻分別采取了多種不同的手法,有明有暗,有虛有實,有詳有略,寫出了層次,突出了重點,從而有效地節(jié)省了筆墨,有力地表現(xiàn)了主題。 這篇小說通過人物語言、行動、表情揭示人物豐富的心理活動,細膩地刻畫出不同人物的不同性格特點。對于他所寫的事件和人物,莫泊桑不是無動于衷,而是有所喜愛,有所憎惡的。這些,他也不用自己的申述來表白。沒有用任何一句話來挖苦菲利普,沒有用任何一句話來貶斥菲利普太太,也沒有用任何特殊的顏色給他們抹上花臉,或者讓他們變成畸形,只是疏疏落落的幾處寫他們看來仿佛好笑的言談舉止,可是菲利普夫婦在我們的印象之中已經(jīng)出現(xiàn)了一副既可鄙又可憐的形象 4總結(jié) 作者塑造這些性格鮮明、栩栩如生的人物是為了表達他對社會和人的認(rèn)識。他們的結(jié)局怎樣?這一切都在文章中的字里行間流露出了作者的解答。 (四)課堂遷移訓(xùn)練 假如菲利普夫婦的女婿知道了這件事,他們的言行會是怎樣的?請設(shè)想一下。用150個左右的字完成。 (五)推薦作業(yè) 1、寫一篇作文,反映和發(fā)掘身邊的社會人際關(guān)系(提示:類似我的叔叔于勒小說中的人際關(guān)系),題目自擬。 2、閱讀莫泊桑的其它作品,并體會其作品的特點。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 我的叔叔于勒 2019-2020年七年級語文下冊 第12課我的叔叔于勒說課稿 長春版 2019 2020 年級 語文 下冊 12 叔叔 說課稿 長春
鏈接地址:http://ioszen.com/p-3251437.html