2019-2020年九年級(jí)思想品德 第二課第一框 責(zé)任對(duì)于你我他學(xué)案 魯教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)思想品德 第二課第一框 責(zé)任對(duì)于你我他學(xué)案 魯教版 教師寄語(yǔ):我做事,我負(fù)責(zé),我是一個(gè)積極承擔(dān)責(zé)任的人。 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。 2、能力:認(rèn)清自己各個(gè)階段、各個(gè)方面的責(zé)任,提高自己負(fù)起責(zé)任的能力。 3、知識(shí):理解有承諾就有責(zé)任,知道身份不同,責(zé)任不同。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1、責(zé)任的產(chǎn)生問(wèn)題是本節(jié)課的難點(diǎn)。 2、身份不同,責(zé)任不同是本節(jié)課的重點(diǎn)。 學(xué)習(xí)過(guò)程: 一、 課文引領(lǐng),學(xué)習(xí)交流。 同學(xué)們自學(xué)課文,討論交流以下問(wèn)題: 1、 眾說(shuō)紛紜 (1) 在生活中你曾對(duì)他人承諾過(guò)什么?承諾以后你是怎樣做的? (2) 閱讀P16中韓亮和小飛的故事,請(qǐng)你評(píng)論一下韓亮和小飛的言行。思考,是否對(duì)朋友的所有要求都應(yīng)承諾? (3) 由以上可以得到,在生活中,人們經(jīng)常以各種方式對(duì)他人作出承諾,有了承諾,就有了 ,但承諾一定要講 。 2、 合作探究 (1) 承諾產(chǎn)生責(zé)任,但所有責(zé)任并非都來(lái)源承諾。大家討論,責(zé)任還有哪些來(lái)源? (2) 責(zé)任產(chǎn)生的根源是什么? 3、 各盡其責(zé) (1) 閱讀課本第17頁(yè)最后一自然段:李華的故事。 填一填:李華都處在哪些社會(huì)關(guān)系中? 父子關(guān)系 乘客 妻子 女兒 公司 李華 父母 說(shuō)一說(shuō):在各種社會(huì)關(guān)系中,李華應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任? 材料一:徐本禹到貧困地區(qū)任教。 材料二:解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)邊疆。 材料三:中國(guó)運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光。 材料四:任長(zhǎng)霞懲惡揚(yáng)善,執(zhí)政為民。 討論:由以上材料你可以得出怎樣的結(jié)論? 4、 責(zé)任知多少。 填一填:我有哪些責(zé)任。 我的角色 我的責(zé)任 我的角色 我的責(zé)任 子 女 游 客 學(xué) 生 觀 眾 同 學(xué) 消費(fèi)者 朋 友 國(guó)家公民 社區(qū)居民 …… 將來(lái)的我—— 二、 課堂小結(jié) (1) 知識(shí)梳理 有承諾就有責(zé)任:責(zé)任是 的要求。 它產(chǎn)生于 之中。 責(zé)任對(duì)于你我他 (1)不同的人由于 不同, 身份不同責(zé)任不同 責(zé)任不同。 (2)同一個(gè)人由于 , 會(huì)承擔(dān)多種社會(huì)責(zé)任。 (2) 通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),我懂得了: 我還有不懂需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論的問(wèn)題: 三、 試一試,練一練。 (一) 選擇題(下列各小題中的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)最符合題意) 1、“值此就醫(yī)生職業(yè)之際,我莊嚴(yán)宣誓為服務(wù)于人類(lèi)而獻(xiàn)身,我對(duì)施我以教的師友衷心感佩,我在行醫(yī)中一定保持端莊和良心,我一定把病人的健康和生命放在一切的首位。我一定嚴(yán)加……”——摘自《世界醫(yī)學(xué)會(huì)日內(nèi)瓦宣言》。上述醫(yī)生的誓言給我們的啟示是( ) A、承諾是責(zé)任產(chǎn)生的唯一來(lái)源 B、有了承諾就要履行責(zé)任 C、承諾只是一種形式,并不意味著責(zé)任的產(chǎn)生。 D、所有的責(zé)任都來(lái)源于承諾 2、社會(huì)要求每個(gè)都 要有責(zé)任意識(shí),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。下列做法,符合這一要求的是( ) A、有的同學(xué)上課總是遲到,理由不是父母沒(méi)叫他,就是表壞了。 B、有的同學(xué)值日時(shí)總是借故溜走,讓別人替他值日。 C、小剛同學(xué)上課認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè)。 D、有的同學(xué)對(duì)某位老師的課不感興趣,不是做小動(dòng)作,就是看其他書(shū)籍。 3、作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,不應(yīng)該( ) A、信守承諾,勇?lián)^(guò)錯(cuò) B、權(quán)衡利弊,盡量推卸代價(jià)大的責(zé)任 C、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 D、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,并對(duì)造成的后果負(fù)責(zé) 4、初三學(xué)生王某迷戀上網(wǎng),沒(méi)錢(qián)時(shí)便通過(guò)好友向低年級(jí)的學(xué)生“借”錢(qián)。事發(fā)后,老師找他核實(shí)情況,他卻說(shuō)錢(qián)不是他要的,與他無(wú)關(guān)。小明( ) A、不需要承擔(dān)什么責(zé)任,因?yàn)樗麤](méi)直接去要錢(qián) B、應(yīng)自己承擔(dān)責(zé)任,不承認(rèn)好友參與了此事 C、對(duì)自己的行為后果缺乏正確的估計(jì)和評(píng)價(jià),不用承擔(dān)責(zé)任 D、小明應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)和改正錯(cuò)誤,勇于承擔(dān)責(zé)任 (二)非選擇題 洪戰(zhàn)輝,男,中共黨員,25歲,原湖南懷化學(xué)院學(xué)生,現(xiàn)中南大學(xué)學(xué)生。他,從13起就支撐著一個(gè)父親患病、母親出走、弟弟讀書(shū)、妹妹待哺的困苦家庭;他,面對(duì)不幸,貧窮與孤苦,頑強(qiáng)堅(jiān)持12年,終于使父親病情好轉(zhuǎn),妹妹健康成長(zhǎng),自己考上大學(xué),全家人重新團(tuán)聚。他,就是被評(píng)為“中國(guó)男孩”的洪戰(zhàn)輝。 xx年以來(lái),已成為公眾人物的洪戰(zhàn)輝,又將愛(ài)灑向了社會(huì)。為資助貧困學(xué)生,他在學(xué)校和政府的幫助下建立了教育助學(xué)責(zé)任基金。為推動(dòng)青少年思想教育,他應(yīng)邀在全國(guó)各地作了150多場(chǎng)勵(lì)志報(bào)告,并欣然出任“中國(guó)宋慶齡基金會(huì)青少年生命教育愛(ài)心大使”。他還多次在湖南、河南等地貧困山區(qū)與困難學(xué)生交流,捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品。他說(shuō)“我要力所能及地幫助需要幫助的人?!痹诓坏絻赡陼r(shí)間里,關(guān)于他的書(shū)籍出版了6本,其中《中國(guó)男孩洪戰(zhàn)輝》發(fā)行250多萬(wàn)冊(cè)。 洪戰(zhàn)輝先后獲得感動(dòng)中國(guó)xx年度人物、中國(guó)十大杰出青年等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。xx年9月,他又當(dāng)選為全國(guó)孝老敬親道德模范。 分析:洪戰(zhàn)輝扮演了哪些角色?承擔(dān)了什么責(zé)任?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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