2019-2020年七年級生物上冊2.4.2生物的分類單位教案新版濟南版.doc

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2019-2020年七年級生物上冊2.4.2生物的分類單位教案新版濟南版 一、教學目標 1、說出生物的分類等級以及生物分類的基本單位。 2、嘗試鑒別生物 二、課時安排 1課時 三、教學重點 說出生物的分類單位 四、教學難點 嘗試鑒別生物 五、教學過程 （一）導入新課 1、什么是生物的分類？ 2、分類的目的是什么呢？ 3、生物分類的依據(jù)是什么呢？ 上節(jié)課我們對一些生物進行了分類，不同的小組有不同的分類方法。 地球上的生物種類繁多，數(shù)不勝數(shù)，科學家們又是如何對其進行分類的呢？這節(jié)課我們就一起來學習——生物的分類單位。。 （二）講授新課 探究：生物分類的單位 閱讀教材127——129頁的文字資料。思考： 1.生物分類的單位？ 2.生物分類的依據(jù)？ 3.生物分類的意義？ （三）知識運用 1．生物分類的等級從大到小依次是__________、門、__________、目、__________、屬、種．等級越大，所包含的生物之間的共同特征越__________（多/少），兩種生物之間共同擁有的分類等級單位越多，它們之間的親緣關系越__________（遠/近）． 2．下列有關“種”的敘述，正確的是（　　） A．每一個物種只有一種生物 B．一個物種就是一個生物 C．同種生物的親緣關系最遠 D．同種生物的共同特征最少 （四）歸納小結 1.分類單位 分類單位：界、門、綱、目、科、屬、種。 分類單位的關系：種是基本單位，界中包含生物種類最多。 2.分類的意義： 更加準確的確定生物之間的進化和親緣關系。 （五）隨堂檢測 1．生物分類由大到小的等級依次是（　　） A．界、門、綱、目、科、屬、種 B．種、屬、科、目、綱、門、界 C．界、綱、門、科、目、屬、種 D．種、科、綱、屬、目、門、界 2．下面關于生物分類的敘述，正確的是（　?。? A．生物分類單位從大到小依次是：界、門、綱、科、目、屬、種 B．分類單位越大，所包含的生物親緣關系越近 C．分類單位越小，所包含的生物種類越少 D．動物和植物的分類都以生理功能為主要依據(jù) 3．關于生物分類單位的敘述錯誤的是（　?。? A．種是最基本的分類單位 B．分類單位越大，生物之間的共同特征越多 C．界是最大的分類單位 D．對綠色開花植物進行分類的重要依據(jù)是花、果實和種子 六、板書設計 第四章 生物的分類 第二節(jié) 生物分類的單位 1.分類單位 分類單位：界、門、綱、目、科、屬、種。 分類單位的關系：種是基本單位，界中包含生物種類最多。 2.分類的意義： 更加準確的確定生物之間的進化和親緣關系。 七、作業(yè)布置 將下列動物按要求分類： ①鯨 ②鷹 ③猩猩 ④蟾蜍 ⑤鱷魚 ⑥大鯢 ⑦鯊魚 ⑧蜘蛛 ⑨沙蠶 （1）生物分類中最基本的單位是__________． （2）我們可以根據(jù)動物體內有無__________，將上述動物分成兩組：脊椎動物和無脊椎動物． （3）屬于兩棲動物的是__________（橫線上填序號）． 八、教學反思