2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二十五課 現(xiàn)代詩(shī)二首學(xué)習(xí)導(dǎo)航 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二十五課 現(xiàn)代詩(shī)二首學(xué)習(xí)導(dǎo)航 蘇教版 高手支招1閱讀導(dǎo)航 讀前要熱身 我所知道的康橋(節(jié)選) 徐志摩 康橋的靈性全在一條河上；康河，我敢說(shuō)是全世界最秀麗的一條水。河身多的是曲折，上游是有名的拜倫潭——當(dāng)年拜倫常在那里玩的；有一個(gè)老村子叫格蘭騫斯德，有一個(gè)果子園，你可以躺在累累的桃李樹(shù)陰下吃茶，花果會(huì)掉入你的茶杯，小雀子會(huì)到你桌上來(lái)啄食，那真是別有一番天地。這是上游。下游是從騫斯德頓下去，河面展開(kāi)，那是春夏間競(jìng)舟的場(chǎng)所。上下河分界處有一個(gè)壩筑，水流急得很。在星光下聽(tīng)水聲，聽(tīng)近村晚鐘聲，聽(tīng)河畔倦牛芻草聲，是我康橋經(jīng)驗(yàn)中最神秘的一種：大自然的優(yōu)美、寧?kù)o，調(diào)諧在這星光與波光的默契中不期然地淹入了你的性靈。 這河身的兩岸都是四季常青最蔥翠的草坪。從校友居的樓上望去，對(duì)岸草場(chǎng)上，不論早晚，永遠(yuǎn)有十?dāng)?shù)匹黃牛與白馬，脛蹄沒(méi)在恣蔓的草叢中，從容地在咬嚼。星星的黃花在風(fēng)中動(dòng)蕩，應(yīng)和著它們尾鬃的掃拂。橋的兩端有斜倚的垂柳與掬陰護(hù)住。水是澈底的清澄，深不足四尺，勻勻地長(zhǎng)著長(zhǎng)條的水草。這岸邊的草坪又是我的愛(ài)寵，在清朝，在傍晚，我常去這天然的織錦上坐地，有時(shí)讀書(shū)，有時(shí)看水；有時(shí)側(cè)臥著看天空的行云，有時(shí)反撲著摟抱大地的溫軟。 淘寶路標(biāo) ◎有感情地朗誦和背誦這兩首詩(shī)。 ◎理解擬人、夸張、比興等手法的運(yùn)用。 ◎體會(huì)詩(shī)歌所深寓的感情。 知識(shí)應(yīng)儲(chǔ)備 作家作品 1.賀敬之(1924～　)，當(dāng)代著名詩(shī)人、劇作家。山東嶧縣人。主要?jiǎng)?chuàng)作有歌劇《白毛女》(集體創(chuàng)作)，著名詩(shī)篇《回延安》《放聲歌唱》《三門(mén)峽歌》等。 2.徐志摩（1896～1931），現(xiàn)代詩(shī)人。浙江海寧人。作品注重韻律和諧和意境創(chuàng)造，是新月派的代表人物。有詩(shī)集《花雨》《志摩的詩(shī)》《猛虎集》等。 字音識(shí)記 1.字音 腦畔（pn）　糜子（mi）　青荇（xng） 浮藻（zǎo）　漫溯（s）　笙簫（shēng） 長(zhǎng)篙(gāo)　斑斕（ln） 2.多音字 字形辨析 文題解讀 延安是中華民族五千年文明的發(fā)祥地之一。20世紀(jì)上半葉，延安在中華民族歷史上寫(xiě)下了輝煌的一頁(yè)。從1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中國(guó)人民解放斗爭(zhēng)的總后方，十三年間，這里經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)和整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)、中共七大等一系列影響和改變中國(guó)歷史進(jìn)程的重大事件。特別是毛澤東等老一輩革命家親手培育的自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)的延安精神，是中華民族精神寶庫(kù)中的珍貴財(cái)富，已經(jīng)成為全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要精神支柱?！痘匮影病愤@首詩(shī)是賀敬之1956年從北京重回闊別十年之久的延安后寫(xiě)的。 《再別康橋》記下了詩(shī)人1928年秋重到英國(guó)、再別康橋的情感體驗(yàn)，表現(xiàn)了一種含著淡淡憂(yōu)愁的離情別緒?？禈?，即劍橋，英國(guó)著名劍橋大學(xué)所在地。徐志摩留學(xué)英國(guó)兩年，大部分時(shí)間在此度過(guò)。這是他一生最美好的時(shí)光?？禈虻囊磺?，早就給他留下了美好的印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬(wàn)種感觸涌上心頭。 高手支招2感受鑒賞 文本需精研 回延安 賀敬之 一 心口呀莫要這么厲害地跳， 灰塵呀莫把我眼睛擋住了……［“莫要”“莫把”兩個(gè)祈求的詩(shī)句，說(shuō)明詩(shī)人無(wú)法克制自己內(nèi)心激動(dòng)的情緒。］ 手抓黃土我不放， 緊緊兒貼在心窩上。 幾回回 【［幾回回］一回又一回。陜北方言里，量詞的構(gòu)詞方式往往用疊詞，表示數(shù)量多。下文“一口口”“幾輩輩”等，都有“一……又一……”的意思?！? 夢(mèng)里回延安， 雙手摟定寶塔山。 千聲萬(wàn)聲呼喚你 ——母親延安就在這里?。埸S土貼心、夢(mèng)回延安、摟寶塔山、千呼萬(wàn)喚，連續(xù)幾個(gè)情節(jié)和動(dòng)作表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母親延安的眷戀。］ 杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑， 紅旗飄飄把手招。 白羊肚手巾 【［白羊肚(dǔ)手巾］白毛巾。羊肚就是羊胃，毛巾很像翻過(guò)來(lái)的羊肚，所以有的地方把白毛巾叫做“白羊肚手巾”?！? 紅腰帶， 親人們迎過(guò)延河來(lái)。 滿(mǎn)心話(huà)登時(shí)說(shuō)不出來(lái)， 一頭撲進(jìn)親人懷。［一個(gè)“撲”字表現(xiàn)出來(lái)的情感，比千言萬(wàn)語(yǔ)要多得多。］ 第一部分，寫(xiě)回延安。抒寫(xiě)久別延安的感觸，表達(dá)了作者激動(dòng)、喜悅的心情。 二 二十里鋪送過(guò)柳林鋪迎， 分別十年又回家中。 樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根， 親山親水有親人。 羊羔羔吃奶眼望著媽?zhuān)? 小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。［寫(xiě)出自己與延安母親的血肉關(guān)系。］ 東山的糜子 【［糜子］一種形狀像小米的沒(méi)有黏性的黍類(lèi)谷物。】 西山的谷， 肩膀上的紅旗手中的書(shū)。［選取典型事物，概括當(dāng)年熱火朝天的生活。］ 手把手兒教會(huì)了我， 母親打發(fā)我們過(guò)黃河。 革命的道路千萬(wàn)里， 天南海北想著你…… 第二部分，主要寫(xiě)憶延安，追想當(dāng)年延安的戰(zhàn)斗生活，表達(dá)了對(duì)延安的感激、懷念之情。 三 米酒油饃木炭火， 團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。 滿(mǎn)窯里圍得不透風(fēng) 腦畔上 【［腦畔上］這里指窯洞的頂上?！? 還響著腳步聲。 老爺爺進(jìn)門(mén)氣喘得緊： “我夢(mèng)見(jiàn)雞毛信 【［雞毛信］一種粘附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急信件?！? 來(lái)——可真見(jiàn)親人……” 親人見(jiàn)了親人面， 歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)。 “保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心， 白頭發(fā)添了幾根根?！? 團(tuán)支書(shū)又領(lǐng)進(jìn)社主任， 當(dāng)年的放羊娃如今長(zhǎng)成人。 白生生的窗紙紅窗花， 娃娃們爭(zhēng)搶來(lái)把手拉。［團(tuán)聚場(chǎng)面，作者突出了帶有陜北地方特點(diǎn)的事物，如米酒、油饃、木炭火、土炕、土窯洞、白窗紙、紅窗花等，烘托了熱鬧氣氛。］ 一口口的米酒千萬(wàn)句話(huà)， 長(zhǎng)江大河起浪花。［夸張、比喻連用，話(huà)題由延安飛跨千山萬(wàn)水，談到全國(guó)的形勢(shì)如長(zhǎng)江、黃河洶涌澎湃。］ 十年來(lái)革命大發(fā)展， 說(shuō)不盡這三千六百天…… 第三部分，話(huà)延安，描繪與親人團(tuán)聚的熱烈場(chǎng)面，表達(dá)作者的真摯與興奮之情。 四 千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼， 也不夠我走來(lái)也不夠我看！［“千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼”是夸張，表明變化之大，看也看不過(guò)來(lái)。］ 頭頂著藍(lán)天大明鏡， 延安城照在我心中； 一條條街道寬又平， 一座座樓房披彩紅； 一盞盞電燈亮又明， 一排排綠樹(shù)迎春風(fēng)…… 對(duì)照過(guò)去我認(rèn)不出了你， 母親延安換新衣。［“披彩紅”“迎春風(fēng)”“換新衣”是擬人手法，給人以鮮明印象。］ 第四部分，看延安，記錄延安城的嶄新面貌，表達(dá)作者的欣喜與豪邁之情。 五 楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄， 革命萬(wàn)里起浪潮！ 寶塔山下留腳印【［留腳?。菀馑际敲飨谀抢镒∵^(guò)，留下了革命的足跡。】， 毛主席登上了天安門(mén)！ 棗園的燈光照人心， 延河滾滾喊“前進(jìn)”！ 赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾， 走著咱英雄幾輩輩人…… 社會(huì)主義路上大踏步走， 光榮的延河還要在前頭！ 身長(zhǎng)翅膀吧腳生云， 再回延安看母親！［用夸張的手法、豪邁的語(yǔ)氣，再次抒發(fā)了對(duì)延安母親的眷戀之情。］ 1956年3月9日，延安 第五部分，頌延安，歌頌延安的光榮歷史，展示繼續(xù)革命的美好征程，表達(dá)作者對(duì)延安的熱愛(ài)與贊美之情。 再別康橋 徐志摩 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來(lái)； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。［連用三個(gè)“輕輕的”，以輕微跳躍的節(jié)奏，襯托了緩步飄然而去的形象，給全詩(shī)定下了抒情的基調(diào)?？禈虻囊磺校缇徒o他留下了美好的印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬(wàn)種感觸涌上心頭。說(shuō)得太傷感于事無(wú)補(bǔ)，寫(xiě)得太淡漠未免矯情，還是灑脫一些好。于是詩(shī)歌的第一節(jié)，便三次用了“輕輕的”這個(gè)形容詞，顯得節(jié)奏輕快，旋律柔和，既抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)康橋依依不舍的淡淡憂(yōu)愁，又定下了全詩(shī)哀而不傷的基調(diào)。］ 第1節(jié)，寫(xiě)久違的學(xué)子作別母校時(shí)的萬(wàn)千離愁。 那河畔的金柳， 是夕陽(yáng)中的新娘； 波光里的艷影 【［艷影］艷麗的身影。】， 在我的心頭蕩漾。［“河畔的金柳”像夕陽(yáng)中的新娘，對(duì)康橋的愛(ài)何等濃烈，又何等溫柔。］ 第2節(jié)，寫(xiě)岸邊柳樹(shù)倒影在康河里的情景，浸透詩(shī)人無(wú)限歡喜和眷戀的感情。 軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖【［招搖］炫耀，張揚(yáng)?！?； 在康河的柔波里， 我甘做一條水草?。邸霸诳岛拥娜岵ɡ铩保?shī)人“甘做一條水草”，對(duì)康橋的依戀何等強(qiáng)烈，又何等纏綿。］ 第3節(jié)，寫(xiě)康河的水草，道出了詩(shī)人對(duì)康橋永久的戀情。 那榆陰下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢(mèng)。［“天上虹”倒映在清泉中，二者交相輝映，康河更加美麗；而美夢(mèng)“揉碎在浮藻間”，又散發(fā)出一縷淡淡的哀傷，大約是回國(guó)幾年的所見(jiàn)所聞粉碎了他初別康橋時(shí)的理想，現(xiàn)在再返康橋，重新尋夢(mèng)來(lái)了。“夢(mèng)”給人的感覺(jué)一般是輕盈的、飄渺的，然而詩(shī)人的康橋之夢(mèng)居然下了“沉淀”一詞，可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)康橋記憶之深重。］ 第4節(jié)，寫(xiě)榆樹(shù)下的青潭。詩(shī)人融情入景，將留戀全都融入康橋的風(fēng)光中。 尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， 向青草更青處漫溯【［漫溯］詩(shī)中是漫游的意思。溯，逆著水流的方向走?！浚? 滿(mǎn)載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。［“向青草更青處漫溯”，“滿(mǎn)載一船星輝”，在星空中“放歌”，是回憶，也是憧憬。詩(shī)人不能自已，感情達(dá)到了沸點(diǎn)……然而畢竟是夢(mèng)，星輝終究不能長(zhǎng)存于天際，離別是注定了的。］ 第5節(jié)，詩(shī)人感情達(dá)到了高潮。 但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫； 夏蟲(chóng)也為我沉默， 沉默是今晚的康橋?。圻@里交織著依戀、無(wú)奈、惆悵等種種復(fù)雜感情，詩(shī)人由幻想回到現(xiàn)實(shí)。悄悄吹奏別離的笙簫，在沉默中體味別離的惆悵。］ 第6節(jié)，現(xiàn)實(shí)使詩(shī)人的歌聲降下了調(diào)子，只能吹起笙簫。而草木有情，“夏蟲(chóng)也為我沉默”，整個(gè)康橋都寂靜了下來(lái)。 悄悄的我走了， 正如我悄悄的來(lái)； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。［“云彩”本來(lái)是不能帶走的，然而詩(shī)人卻說(shuō)“不帶走一片云彩”。這種夸張手法，表露出詩(shī)人不愿驚動(dòng)他心愛(ài)的康橋的一片情意。最后詩(shī)人“悄悄”的走了，從第1節(jié)“輕輕的”變?yōu)榈谄吖?jié)的“悄悄的”，在原來(lái)輕柔的感情中，又抹上了一層淡淡哀愁的色彩。但“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，又顯得比“輕輕的招手，作別西天的云彩”灑脫，毫不猶豫，不為感情所纏，適可而止。］ 第7節(jié)，跟開(kāi)頭呼應(yīng)。 【知識(shí)鏈接】 什么是信天游 信天游是陜北民歌中一類(lèi)曲調(diào)的總稱(chēng)。一般是兩句一節(jié)，短的只有一節(jié)，長(zhǎng)的接連數(shù)十節(jié)；每節(jié)單獨(dú)押韻，也可許多節(jié)押同樣的韻；句子以七言為基礎(chǔ)，可長(zhǎng)可短，靈活自如。 學(xué)后須品味 主旨 《回延安》通過(guò)描寫(xiě)回到延安的經(jīng)歷，展開(kāi)回憶和展望，塑造出了回到延安的詩(shī)人自身激動(dòng)歡喜、情思翻涌的形象，創(chuàng)造出了熱烈深遠(yuǎn)的意境，抒發(fā)了歌頌延安、歌頌延安人民的感情。 《再別康橋》用柔膩的筆觸，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)舊情的眷戀和珍視，也表達(dá)了尋夢(mèng)時(shí)的悵惘、落寞的情懷，在飄逸灑脫的姿態(tài)下蘊(yùn)藏著深沉的憂(yōu)郁和難言的苦悶。 文法 1.《回延安》構(gòu)思自然巧妙，選材典型得當(dāng)。它突出了抒情主人公“我”的形象，并由“我”的所見(jiàn)所思所感串聯(lián)全篇。幾個(gè)場(chǎng)面非常典型，由難忘的會(huì)見(jiàn)場(chǎng)景生發(fā)開(kāi)去，將歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，歌頌延安人，歌頌延安精神，使詩(shī)情升華為革命之情、人民之情、時(shí)代之情。 2.《再別康橋》中詩(shī)人將具體景物與想像糅合在一起構(gòu)成詩(shī)的鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象，巧妙地把氣氛、感情、景象融會(huì)為意境，達(dá)到景中有情、情中有景。 結(jié)構(gòu) 探究后爭(zhēng)鳴 《再別康橋》第一節(jié)和最后一節(jié)相似，又并非簡(jiǎn)單的重復(fù)，這種寫(xiě)法，在表達(dá)上有什么作用? 本詩(shī)第一節(jié)和最后一節(jié)，語(yǔ)意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式，給人以言已盡而意無(wú)窮的感受。但相似并非相同，“我輕輕的招手，/作別西天的云彩”，變成了“揮一揮衣袖，/不帶走一片云彩”?！拜p輕的招手”，是向云彩“告別”；“揮一揮衣袖”似乎是“彩云”依依不舍，拽住了“我”的衣袖，“我”不得不揮之而去。首節(jié)與“彩云”告別，尾節(jié)斬釘截鐵地宣告“不帶走一片云彩”，表現(xiàn)了詩(shī)人個(gè)人的自由天性，詩(shī)意又深了一層。 高手支招3多維閱讀 雪花的快樂(lè) 徐志摩 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里瀟灑， 我一定認(rèn)清我的方向—— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，—— 這地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆悵—— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，—— 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飛舞， 認(rèn)明了那清幽的住處， 等著她來(lái)花園里探望—— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那時(shí)我憑借我的身輕， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 貼近她柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸！ 核心提示 《雪花的快樂(lè)》中，現(xiàn)實(shí)的“我”被徹底抽空，雪花代替“我”出場(chǎng)，“翩翩的在半空里瀟灑”。但這是被詩(shī)人意念填充的雪花，被靈魂穿著的雪花。這是靈性的雪花，人的精靈，他要為美而死。值得回味的是，他在追求美的過(guò)程中絲毫不感痛苦、絕望，恰恰相反，他充分享受著選擇的自由、熱愛(ài)的快樂(lè)。雪花“飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)”，這是多么堅(jiān)定、歡快和輕松自由的執(zhí)著，實(shí)在是自明和自覺(jué)的結(jié)果。 我的感悟 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 高手支招4素材積累 課內(nèi)素材挖掘 那河畔的金柳，/是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，/在我的心頭蕩漾。 簡(jiǎn)析：這句寫(xiě)河邊的柳樹(shù)倒映在康河之中的風(fēng)景，宣泄了詩(shī)人無(wú)限歡欣和眷戀的情思。 素材拓展積累 徐志摩名句 最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝寒風(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那聲珍重里有蜜甜的憂(yōu)愁——沙揚(yáng)娜拉 人生就是一次旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。 康橋再會(huì)吧 康橋，再會(huì)吧；/我心頭盛滿(mǎn)了別離的情緒，/你是我難得的知己，/我當(dāng)年辭別家鄉(xiāng)父母，/登太平洋去，/扶桑風(fēng)色，檀香山芭蕉況味，/平波大海，開(kāi)拓我心胸神意，/如今都變了夢(mèng)里的山河，/渺茫明滅，/在我靈府的底里；/我母親臨別的淚痕，/她弱手向波輪遠(yuǎn)去送愛(ài)兒的巾色，/海風(fēng)咸味，海鳥(niǎo)依戀的雅意，/盡是我記憶的珍藏，/我每次摩按，/總不免心酸淚落，/便想理篋歸家，/重向母懷中匐伏，/回復(fù)我天倫摯愛(ài)的幸福。 高手支招5習(xí)題探討 一　解答思路：有人把作品的題目比作一個(gè)人的“眼睛”。眼睛是靈魂的窗戶(hù)，透過(guò)眼睛可以看見(jiàn)人們的心靈世界；同樣，透過(guò)作品的題目，可以把握作品的精神，體味出作品的基調(diào)，找到解讀作品的切入口。 參考答案：《回延安》的“回”字用得好，“回”，回到，意味著重新來(lái)到過(guò)去生活的地方，很容易使人聯(lián)想到回家、回鄉(xiāng)，重返自己的精神家園，一下子把延安與自己的關(guān)系揭示出來(lái)了。《再別康橋》，題目中的“再別”，意味著再次告別，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)促使個(gè)人精神覺(jué)醒、確立人生取向的母校的依戀之情。詩(shī)人是多愁善感的，離別是令人惆悵的，但是，徐志摩的感傷，輕輕地來(lái)，悄悄地走，用一個(gè)“別”字就夠了。如果我們?cè)俜砰_(kāi)來(lái)想一想，《回延安》與《再別康橋》都是寫(xiě)了“重到——離去”的全過(guò)程，因?yàn)榍罢呤銓?xiě)的是豪情，用“別”就免不了感傷，即使是所謂壯別；后者書(shū)寫(xiě)的是離情，用“到”，就表現(xiàn)不出來(lái)了。 二　解答思路：詩(shī)歌中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法，可以增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力，更好地傳達(dá)出作者的感情。這些修辭手法，可以單獨(dú)運(yùn)用，也可以綜合起來(lái)運(yùn)用。 參考答案：千聲萬(wàn)聲呼喚你——/母親延安就在這里！ 千聲萬(wàn)聲所表現(xiàn)的是連聲呼喚，千、萬(wàn)是極寫(xiě)其呼喚聲之多、之密。“母親延安”直接把延安稱(chēng)作母親是擬人手法，一下子把“我”和延安的關(guān)系揭示出來(lái)了。 杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，/紅旗飄飄把手招。 唱、笑、招都是寫(xiě)動(dòng)作和表情的，這里是擬人手法的連用，渲染了歡樂(lè)的氣氛。 樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，/親山親水有親人。 樹(shù)梢、樹(shù)枝和樹(shù)根都是一棵樹(shù)上的，俱為一體；延安的山、水、人對(duì)我來(lái)講都是親的，后一句是由前一句聯(lián)想出來(lái)的，是起興，也是比喻。 輕輕的我走了，/正如我輕輕的來(lái)；/我輕輕的招手，/作別西天的云彩。 三個(gè)“輕輕的”是用了“重復(fù)”手法，作別“云彩”是“擬人”，“云彩”意味著康橋的人和自然景色。 那河畔的金柳，/是夕陽(yáng)中的新娘；/波光里的艷影，/在我的心頭蕩漾。 “金柳”是“新娘”，直接作判斷，把柳影寫(xiě)成艷影，都是用擬人的手法把柳樹(shù)作為美女子來(lái)寫(xiě)的，表現(xiàn)了康橋的美。 三、四　略