2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 7.1《燃燒和滅火》教學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 7.1《燃燒和滅火》教學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、記住燃燒的概念 2、知道燃燒所需要的三個(gè)條件。 3、能根據(jù)燃燒的條件推論滅火的原理和方法。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】燃燒的條件和滅火的原理。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】燃燒的條件的探究。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、舊知回顧（檢查自我，我沉著！） 你能回憶起曾經(jīng)見(jiàn)到的燃燒實(shí)例和現(xiàn)象嗎？把它們一一列舉出來(lái)，如　用來(lái)煮飯用的煤爐火、伊拉克戰(zhàn)場(chǎng)上的烈火。 其中能為人類(lèi)帶來(lái)好處的燃燒實(shí)例有：_____________________________ ； 給人類(lèi)帶來(lái)危害的有： 。 二、知識(shí)架構(gòu)（充實(shí)自我，我自強(qiáng)?。? 一、燃燒的定義： 。 ⑴ ； 二、燃燒的條件 ⑵ ； ⑶ 。 燃燒的三個(gè)條件 （填“缺一不可”或者“有一即可”） ⑴ ； 三、滅火的原理 ⑵ ； ⑶ 。 滅火的三個(gè)原理 （填“缺一不可”或者“有一即可”） 三、成果展示（展示自我，我自信?。? 四、知識(shí)完形（完善自我，我能行?。? 1、[實(shí)驗(yàn)7---1] 現(xiàn)象：① 銅片上的白磷 ， ② 熱水中的白磷 ， ③ 銅片上的紅磷 ， ④ 用導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)燒杯中的白磷，通入少量氧氣 。 嘗試思考下列問(wèn)題： ⑴ 由現(xiàn)象 和 ，說(shuō)明燃燒需要的條件之一是 與氧氣（或空氣）接觸 ； ⑵ 由現(xiàn)象 和 ，說(shuō)明燃燒需要的條件之一是 ； ⑶ 由現(xiàn)象 ④ ，再次說(shuō)明燃燒需要的條件之一是 ； ⑷ 綜合上述討論，可得出燃燒需要的條件是 。 2、[實(shí)驗(yàn)7--2]步驟：點(diǎn)燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯；將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸。 序號(hào) 1 2 3 現(xiàn)象 原因 3、當(dāng)發(fā)生下列情況時(shí)，你會(huì)建議采取什么方法滅火？ ①居民家中因線路老化短路而發(fā)生火災(zāi)。 ②炒菜鍋中食油起火。  ③在實(shí)驗(yàn)室不慎碰翻酒精燈，酒精在桌上著火。   ④大片森林發(fā)生火災(zāi)。 _____ 五、達(dá)標(biāo)測(cè)試（測(cè)試自我，我細(xì)心！） 1、在開(kāi)篝火晚會(huì)時(shí)，為使木材燃燒更旺些，通常把木材架起來(lái)燃燒，是因?yàn)椋? 　） Ａ．散熱快 Ｂ．降低了木材的著火點(diǎn) Ｃ．使木材和空氣充分接觸 Ｄ．木材是可燃物 2．在實(shí)驗(yàn)室里，通常將白磷浸沒(méi)在水中保存，其目的是 （ ） A．降低白磷的溫度 B．防止白磷與空氣接觸 C．使白磷與水結(jié)合成穩(wěn)定物質(zhì) D．將白磷浸濕而不易著火 3、用水可以熄滅著火的木材，這是因?yàn)椋? ） A．水蒸發(fā)吸熱，降低了木材的著火點(diǎn) B．水的密度比木材大 C．水蒸發(fā)吸熱，提高了木材的著火點(diǎn) D．蒸發(fā)吸熱，溫度降到著火點(diǎn)以下，且水蒸氣又使可燃物隔絕空氣 4、下列滅火實(shí)例中，利用了“隔離可燃物”原理的是( ) A．住宅失火，消防隊(duì)員用高壓水龍頭向著火處噴水 B．炒菜時(shí)，油鍋不慎著火，迅速用鍋蓋蓋滅 C．實(shí)驗(yàn)時(shí)酒精不慎灑出并燃燒，通常用濕抹布蓋滅 D．發(fā)生森林火災(zāi)時(shí)，將火焰蔓延線路前的小片樹(shù)木砍掉 5、根據(jù)上圖回答：白磷的著火點(diǎn)約為40℃，紅磷的著火點(diǎn)約為240℃，酒精燈的火焰約為500℃。在銅片上將燒杯、白磷（Ａ、Ｃ點(diǎn)），紅磷（Ｄ點(diǎn)）、石灰石塊（Ｂ點(diǎn)）擺放好，再點(diǎn)燃酒精燈加熱片刻，先發(fā)生燃燒現(xiàn)象的是 _點(diǎn)，后發(fā)生燃燒現(xiàn)象的是 點(diǎn)，不會(huì)發(fā)生燃燒現(xiàn)象的是 、 點(diǎn)，說(shuō)明產(chǎn)生以上各種現(xiàn)象的原因Ａ Ｂ ,Ｃ ,Ｄ 。綜上所述，燃燒時(shí)需要（1） ，（2） ，（3） 三個(gè)條件，缺一不可。 六、拓展延伸（超越自我，我最棒?。? 6、1995年12月8日，在克拉瑪依特大火災(zāi)中，288名中小學(xué)生葬身火海，災(zāi)難震驚全國(guó)。為此專(zhuān)家呼吁：每個(gè)人都應(yīng)懂得防火知識(shí)，學(xué)會(huì)如何逃生。當(dāng)高層樓房下層起火 ，火勢(shì)兇猛，無(wú)法撲滅時(shí)，下列可能的逃生措施是（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“√”）。 ①沿樓梯迅速下樓 （ ）②用濕毛巾堵住口鼻 （ ） ③匍匐前進(jìn)尋找安全出口 （ ）④封閉房門(mén) （ ） ⑤迅速轉(zhuǎn)到陽(yáng)臺(tái)，用繩索下墜（ ）⑥跳樓 （ ） 【學(xué)（教）后記】 課題1燃燒和滅火（第2課時(shí)） 導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解常用滅火器的滅火原理和適用范圍。 2、知道爆炸發(fā)生的條件和防范爆炸的必要措施。 3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的與燃燒、爆炸有關(guān)的圖標(biāo)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】知道爆炸發(fā)生的條件和防范爆炸的必要措施。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解常用滅火器的使用方法和適用范圍。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、舊知回顧（檢查自我，我沉著！） 燃燒 滅火 原理或條件 聯(lián)系 二、知識(shí)架構(gòu)（充實(shí)自我，我自強(qiáng)?。? 四、常用滅火器 常用滅火器 滅火原理 適用范圍 五、爆炸 1、發(fā)生的條件：在 的空間內(nèi)， 的燃燒，短時(shí)間內(nèi)聚積大量的熱（或氣體本身受熱），使氣體的體積 ，就會(huì)爆炸。 固體： 2、常見(jiàn)爆炸物 液體： 氣體： 三、成果展示（展示自我，我自信?。? 四、知識(shí)完形（完善自我，我能行?。? 1、活動(dòng)與探究：簡(jiǎn)易滅火器（補(bǔ)充：常見(jiàn)滅火器的錄像） 現(xiàn)象： 化學(xué)方程式： 原理： 2、[實(shí)驗(yàn)7—3] 現(xiàn)象： 分析： 3、寫(xiě)出以下幾種消防安全標(biāo)志的意義： 4、去年夏天的一個(gè)中午,范雨同學(xué)放在操場(chǎng)上的自行車(chē)車(chē)胎突然爆炸了，請(qǐng)你分析原因？你還能舉出這種變化的爆炸例子嗎？ 五、達(dá)標(biāo)測(cè)試（測(cè)試自我，我細(xì)心?。? 1．下列物質(zhì)屬于易燃物的是 （ ） ①酒精 ②白磷 ③氫氣 ④石灰 ⑤食鹽 ⑥液化石油氣 ⑦硫 ⑧鎂帶 A．有①②③ B．只有①③⑥⑧ C．只有①②③⑥⑦⑧ D．全部都是 2．下列關(guān)于爆炸的敘述正確的（ ） A．爆炸是氣體物質(zhì)劇烈燃燒的結(jié)果，所以一定發(fā)生化學(xué)變化 B．爆 炸 是 一 種 現(xiàn) 象，這種 現(xiàn) 象 可 能 因 化 學(xué) 變 化 或 物 理 變 化 引 起 的。 C．爆 炸 都 會(huì) 伴 有 發(fā) 光、發(fā) 熱 的 現(xiàn) 象 D．爆 炸 是 緩 慢 氧 化 的 必 然 結(jié) 果 3．下列氣體分別和氧氣混合，遇明火不會(huì)發(fā)生爆炸的 （　 ） A．CH4 B．H2　 C．CO 　D．CO2 4．裝汽油的油罐車(chē)，適宜貼的圖標(biāo)是?。ā? ） 　 　 Ａ　　　Ｂ　　?。谩　　。? 5．下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵? ） A．森林著火，可在火區(qū)周?chē)ツ鹃_(kāi)辟隔離帶 B．高層住宅著火，可用高壓水龍頭滅火 C．精密儀器著火，可用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火 D．電器短路著火，可用泡沫滅火器滅火 6．常用的滅火器有泡沫滅火器、干粉滅火器和二氧化碳滅火器三種，這三種滅火器在使火焰熄滅的原理上，最大的共同點(diǎn)是 ；在使用時(shí)，會(huì)產(chǎn)生明顯的溫度降低的是 ；使用時(shí)在滅火器中有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的是 ；在未被使用時(shí)，滅火器內(nèi)有高壓的是 。 六、拓展延伸（超越自我，我最棒！） 7．杰克用銅絲編織成銅網(wǎng)，將銅網(wǎng)放在蠟燭火焰的上半部位置，燭焰被切斷，銅網(wǎng)上方火焰熄滅，下方繼續(xù)燃燒，請(qǐng)你幫他分析原因 __________ _。 【學(xué)（教）后記】