2019-2020年九年級歷史上冊 第二十三課 第一次世界大戰(zhàn)教案 岳麓版.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第二十三課 第一次世界大戰(zhàn)教案 岳麓版 教學目的 基礎知識：第一次世界大戰(zhàn)的過程和性質(zhì) 能力培養(yǎng)：第一次大戰(zhàn)的性質(zhì)怎么樣？分析它給人們留下了哪些深刻的歷史教訓？它對中國產(chǎn)生了哪些影響？提高學生分析歷史問題的能力。 情感、價值觀：討論戰(zhàn)爭給人類發(fā)展和進步帶來的嚴重災難，引導學生認識具體歷史事實得出結論，認識到熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭是一種進步的現(xiàn)代意識。 重點：第一次世界大戰(zhàn)的影響 難點：對第一次世界大戰(zhàn)的分析和評價 教學方法講授法、討論法教學用時：一課時教具：圖片、影片 講授過程 導入新課在向帝國主義階段過渡過程中，各帝國主義國家經(jīng)濟政治發(fā)展極不平衡，彼此矛盾重重，最終促成了兩大帝國主義軍事侵略集團的在歐洲形成。一場大戰(zhàn)一觸即發(fā)。 講授新課 一、大戰(zhàn)爆發(fā) 一位美國歷史學家在談到一戰(zhàn)前的歐洲形勢說：“Europebecamea‘powderkeg’,waitingforthesparkthatmakeitexplode.[歐洲變成一只‘火藥桶’，只等一?；鹦菍⑺?。]”（課件演示這個英語資料和133頁地圖，幫助學生完成知識遷移。） 1、“火藥桶”指的是歐洲什么地區(qū)？（巴爾干半島） 2、哪一事件就像“一粒火星”點燃了“火藥桶”？（薩拉熱窩事件） 3、哪一事件標志著第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)？（1914年7月底，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)） 4、大戰(zhàn)爆發(fā)后，哪個國家為了自身利益背離了原先參加的軍事集團？（意大利） 二、重大戰(zhàn)役 1、主戰(zhàn)場：歐洲戰(zhàn)場 2、戰(zhàn)線：歐洲西、東、南三條戰(zhàn)線，以西線和東線為主，西線是關鍵。 3、主要戰(zhàn)役：西線的馬恩河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役和日德蘭海戰(zhàn) 凡爾登戰(zhàn)役（1916年）被稱為“絞肉機” 三、大戰(zhàn)結束 1、俄國爆發(fā)二月革命，十月革命后退出戰(zhàn)爭 2、1917年美國對德宣戰(zhàn)，參加協(xié)約國。 3、德國投降 4、一戰(zhàn)的影響 第一次世界大戰(zhàn)期間，中國發(fā)生了哪些與這次大戰(zhàn)有關的重要事件？把這些事件放在世界歷史背景下，如何進行分析和評價？”（教師作適當提示） A. 第一次世界大戰(zhàn)期間，中國一些民族工業(yè)得到發(fā)展，興起了新文化運動，進行了一系列反對北洋軍閥反動統(tǒng)治的斗爭，最終導致了1919年五四運動的爆發(fā)。 B. 聯(lián)系世界歷史大背景來分析中國歷史事件時，可以從下列角度切入：國家的經(jīng)濟實力與在世界上的政治地位（北洋軍閥政府的軟弱外交）；世界局勢對國內(nèi)的影響（民族工業(yè)的發(fā)展、新文化運動）；政府與民眾對國際問題的不同態(tài)度（五四運動