2019-2020年七年級政治上冊 第一單元教材分析 粵教版（道德與法治）.doc

2019-2020年七年級政治上冊 第一單元教材分析 粵教版（道德與法治）學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航1認識到中學(xué)生活是我們?nèi)松囊粋€新起點，掌握中學(xué)時代的重要性。2理解義務(wù)教育的含義，掌握接受義務(wù)教育的重要性，理解為了保證義務(wù)教育的實施各方面承擔(dān)的責(zé)任。3明確適應(yīng)新生活需要勇敢積極的態(tài)度，理解積極主動的態(tài)度所帶來的影響。4掌握積極適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)新生活的方法。一、中學(xué)生活新起點知識點1 中學(xué)時代的重要性（重點） 從小學(xué)升入初中，我們開始了新的求學(xué)階段。我們正處于人生的美好花季，這是我們的身心和智能迅速成長和發(fā)展的時期，也是我們掌握知識、塑造自我的黃金時期。在中學(xué)，我們將接受良好的教育，喚醒自身的潛力，鍛煉自己的才能，使自己在德智體各方面全面發(fā)展。探究活動一教材第8頁閱讀與感悟青春萬歲 你還讀過哪些相關(guān)的文章或圖書？談?wù)勀愕母形?，與同學(xué)分享。 文章或圖書名： 我的感悟： 答案：(1)（示例）圖書無怨的青春、文章拼搏無價青春無悔等。(2)（示例）青春充滿激情，我們熱情奔放、敢想敢干，有“初生牛犢不怕虎”的精神，敢于面對各種挑戰(zhàn)。青春充滿活力，蘊含著智慧和勇敢，我們朝氣蓬勃、精力旺盛、體力充沛，滿身有用不完的力量，即使失敗也不怕從頭再來。青春，因夢想而絢麗，更因奮斗而精彩。我們的人生之路剛剛開始，未來有無限可能。我們要敢于有夢、勇于追夢。只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為社會作出了奉獻的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。我們要愛惜青春時光，努力去學(xué)習(xí)、去探索、去實踐，增強責(zé)任感，莫讓年華付水流。邁好青春第一步，珍惜青春每一步，我們會留下一個無悔的青春。知識點2 接受義務(wù)教育（難點）探究活動二教材第2頁探究園材料透視上學(xué)！上學(xué)！ 馬吉鄉(xiāng)的同學(xué)為什么如此盼望能夠“走路上學(xué)”？對比自己和馬吉鄉(xiāng)的同學(xué)上學(xué)咆故事，你有什么感想？ 答案：(1)因為他們上學(xué)需要冒著生命危險溜索過江。(2)我上學(xué)的條件比他們優(yōu)越得多，我應(yīng)該珍惜這些優(yōu)越的條件，珍惜學(xué)習(xí)機會，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己，爭取能夠成為國家建設(shè)所需要的人才。探究活動三教材第7頁 閱讀與感悟兩個人的學(xué)校 只有一名老師和一名學(xué)生的學(xué)校為什么能夠保存下來？是什么力量讓潘老師和小琴堅守著兩個人的學(xué)校？ 答案：(1)只有一名老師和一名學(xué)生的學(xué)校能夠保存下來，是因為撤校并點關(guān)系到農(nóng)村孩子接受教育的問題，沒有省政府的同意，不能輕易撤除教學(xué)點，只要有孩子要上學(xué)，就要在村里設(shè)立教學(xué)點。(2)是潘老師決不能讓一個適齡兒童讀不了書的信念和小琴堅持讀書的愿望的強大力量，讓潘老師和小琴堅守著兩個人的學(xué)校。重要知識點： 1義務(wù)教育的含義 初中是九年義務(wù)教育的第二個階段。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的讓所有適齡兒童、少年必須要接受的教育。 2接受義務(wù)教育的重要性 只有我們每個少年兒童在成長的適當(dāng)階段都能上學(xué)受教育，才能幫助我們健康成長，讓我們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的人，才能提高全民族的素質(zhì)。 3保證義務(wù)教育實施的措施 (1)國家通過制定義務(wù)教育法，規(guī)定各級政府部門、社會組織和個人都要為我們接受義務(wù)教育履行各項職責(zé)，創(chuàng)造良好環(huán)境。 (2)父母和監(jiān)護人要保證我們按時上學(xué)，完成學(xué)業(yè)。 (3)學(xué)校也要按照規(guī)定完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。 4我們上中學(xué)了今天，我們上中學(xué)了。新鮮有趣又充滿挑戰(zhàn)的中學(xué)生活正在張開臂膀，迎接我們七年級新生！二、積極適應(yīng)新生活知識點1 積極面對新挑戰(zhàn)和困難探究活動一教材第3頁探究園情境體驗中學(xué)生活新體驗 來到新學(xué)校，你有哪些新的體驗？請你觀察了解新學(xué)校的基本情況并做好記錄，與同桌交流彼此的發(fā)現(xiàn)與感受。 答案：(1)來到新學(xué)校，高大的教學(xué)樓，潔凈的實驗室、微機室、音樂教室，以及藏書豐富的圖書館，優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，親切的老師，讓我感受到一股濃濃的書香和暖暖的、向上的動力。來到新學(xué)校，課程明顯增多，課程表上出現(xiàn)了道德與法治、歷史、地理、生物等新的科目，學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、新鮮，學(xué)校還開設(shè)了不少特色課程，一片嶄新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。新的學(xué)習(xí)生活帶給我許許多多幸福和快樂，令我激動、興奮。在這個新天地里，我站在一個新的起點上。我要珍惜這個新起點，成為一名合格的中學(xué)生。(2)根據(jù)實際情況記錄自己對新學(xué)校的了解，比如，學(xué)校的名稱、位置、歷史、校訓(xùn)等。知識點2適應(yīng)新生活的方法（重點）探究活動二教材第6頁互動 你知道怎樣能勇敢地跨出自己的“舒適圈”，讓自已有機會面對新的挑戰(zhàn)嗎？ 答案：要有直面挑戰(zhàn)的信心和勇氣，培養(yǎng)積極進取的心態(tài)，積極采取行動，主動結(jié)識新同學(xué)，認識新老師，積極參與校園活動。適圈”的方法，讓我們懂得面對新生活帶來的新挑戰(zhàn)要培養(yǎng)積極主動的心態(tài)，直面挑戰(zhàn)和困難。探究活動二教材第6頁實踐與評價行動方案我的中學(xué)生活計劃 請你為自己制訂一個盡快適應(yīng)中學(xué)生活的計劃，并與小組同學(xué)分享。 小組評議 我們認為你的計劃： 1目標(biāo)：A明確 B不明確 ( ) 2措施：A可行 B可行性有待提高 ( ) 3需要改進的地方： 答案：（示例）(1)我的計劃：自覺遵守規(guī)章制度方面：爭取一個星期之內(nèi)熟悉學(xué)校的各項要求，保證無違紀記錄。自覺履行值日生職責(zé)，維護班集體榮譽。主動適應(yīng)新環(huán)境方面：本周內(nèi)制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，每天保持昂揚向上的精神狀態(tài)，積極爭取學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)小組評議：我們認為你的計劃：目標(biāo)明確。措施可行。需要改進的地方：學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該再細化些。重要知識點：1適應(yīng)新生活，需要我們培養(yǎng)積極主動的心態(tài) (1)培養(yǎng)積極主動心態(tài)的好處。這樣，我們的生活就充滿陽光，面對挑戰(zhàn)和困難，就會積極采取行動。這種良好的心態(tài)可以幫助我們縮短適應(yīng)期。 (2)培養(yǎng)積極主動心態(tài)的要求。一個積極主動的同學(xué)，會盡快熟悉校園環(huán)境，主動結(jié)識新同學(xué)，認識新老師，積極參與校園活動，將很快成為新環(huán)境的主人。2適應(yīng)新生活，需要我們盡快完成角色轉(zhuǎn)換 (1)完成角色轉(zhuǎn)換的原因。我們成為一名中學(xué)生了，和小學(xué)生相比，應(yīng)該更有獨立性，遇事更有自己的想法，處理問題的能力更強。 (2)完成角色轉(zhuǎn)換的要求。這就需要我們對自己的要求相應(yīng)提高，減少對家長和老師的依賴，要比以前更自覺自律。我們要努力使自己在起步階段不掉隊，和大家一起前進。3適應(yīng)新生活，需要我們調(diào)整生活節(jié)奏 中學(xué)生活和小學(xué)生活不一樣，課程增多，難度加大，校園生活更豐富，這就需要我們根據(jù)新的任務(wù)和要求，制訂可行的學(xué)習(xí)和生活計劃，適應(yīng)新的作息時間，安排好自己的課余生活。 走進中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€新起點。只要我們積極、熱情、勇敢地擁抱新生活，必將在中學(xué)這個新天地里快樂生活，必將有豐富的收獲。1.2 融入新集體學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航1掌握結(jié)識新同學(xué)的方法，理解人際交往是雙向的。2知道敞開心扉，主動伸出友誼的手的做法；掌握如何做到坦誠交流、熱情待人、以及如何展示自己的文明形象。3掌握個人與集體的關(guān)系，把握建設(shè)良好班集體的方法。 一、結(jié)識新同學(xué)知識點1敞開心扉主動伸出友 宜的手 1如果你叫不出別人的名字，你會有什么感覺？ 2當(dāng)別人叫出你的名字、說出你的特點時，你的感受是什么？ 答案：（提示）1我叫不出別人的名字，心里會很不自在，總覺得交往起來會有一層礙，不順暢。 2當(dāng)別人叫出我的名字、說出我的特點時，我感到很溫暖，覺得很親切，同時覺得心與心的距離縮短了，交往起來很愉快、融洽，有一種“他鄉(xiāng)遇故知”的親切。1新集體中的感受 初到新集體，面對那么多陌生的新面孔，我們的心情有點膽怯，有點緊張。有的同學(xué)覺得新同學(xué)難打交道，很想念以前的好朋友；有的同學(xué)對交新朋友躍躍欲試，又不知從何人手；也有的同學(xué)觀望等待，想看看有沒有人先來找自己認識新同學(xué)，結(jié)交新友情，這是快樂中學(xué)生活的起點，我們該如何邁出第一步呢？ 2讓我們敞開心扉，主動伸出友誼的手 我們期待和新同學(xué)交往，但心里卻顧慮重重。“主動介紹自己，多不好意思啊！”“他會不會看不起人？” “他不主動理我，我也不理他，沉默是金?！边@些念頭阻礙了我們?nèi)谌胄颅h(huán)境，結(jié)交新朋友。其實，人際交往是雙向的，如果誰都不主動，大家的心扉都關(guān)著，交往就陷入了僵局。就從自己開始吧，敞扉，主動伸出友誼的手：一聲熱情的“你好”，一個真誠的笑容，一次主動的幫忙這樣，一定會有一雙同樣溫暖的手向自己伸過來。相關(guān)鏈接： 青春期閉鎖心理的具體表現(xiàn)，一般有以下十個方面： 一、原先滔滔不絕、言無不盡的少男少女，變得沉默寡言。 二、以往喜歡打斗嬉鬧的，變得時常沉思、靜想。 三、渴望有不受任何人干擾的自己獨立的小天地。根據(jù)條件的可能性，努力為自己爭取獨用的房間、櫥、柜，甚至有一個抽屜也好，并希望上鎖封閉。 四、在沒有別人要求的情況下，自覺地記日記。有的每天記，有的有事時記，有的定期記。 五、認為自己的信件、日記、電話，不論內(nèi)容如何，都有權(quán)保密，是神圣不可侵犯的。 六、對父母、師長的依服、順從、親密感淡漠了，對他們的言行常感厭煩，對他們的管教十分抵觸 七、碰到尷尬的事，不再像以往不假思索地向別人張揚，而經(jīng)常采用獨立思考尋求解決的方式。 八、常有莫名的孤寂和煩躁感，情緒波動大。九、自我反省和自我評價的內(nèi)心活動豐富，對別人的評價十分敏感。 十、渴望交友，尤其是傾心交談的，但又很難找到這樣的摯友。知識點2坦誠交流相互了解 讓我們坦誠交流，相互了解。和新同學(xué)相識要通過交流，逐步達到相互了解。交流需彼此的坦誠和信任，還要懂得交流的正確方式，認真傾聽，不隨便打斷對方的話，自我表達時實事求是，態(tài)度謙虛。知識點3熱情待人關(guān)心他人 讓我們熱情待人，關(guān)心他人。熱情的人總是讓我們心里暖乎乎的。熱情不僅是待人接物的表情，還必然伴隨著關(guān)心、體貼、幫助。在校園生活中朝夕共處，同學(xué)之間隨時都會有各種事情需要互相幫助，只要心里裝著對他人的關(guān)心和愛，就會很自然地以自己的行動給同學(xué)帶去溫暖，友情就是在這樣的基礎(chǔ)上建立起來的。 知識點4展示文明形象讓我們展示文明的形象，做個受歡迎的人。在新同學(xué)面前，我們都希望自己給別人留下良好印象。講究衛(wèi)生，衣著整潔，舉止文雅，態(tài)度誠懇，這些都是一個文明少年應(yīng)有的素糾正不良習(xí)慣，塑造文明形象，讓自己成為一個受歡迎的人。二、在集體中成長知識點1個人和集體的關(guān)系（重點） 1個人和集體的關(guān)系就如同樹木與森林 集體就像一片茂密的森林，它匯聚每棵樹的枝干陽綠葉，形成強大而寬厚的濃蔭，互相持，共同成長。 2集體的重要性 我們每個人都如同青蔥的小樹，只有依托在集體的慕林中，才不會被暴風(fēng)摧折，才能枝繁葉茂，長成大樹。 3.我們每個人都是這個集體中不可缺少的重要成員我們每個人都有責(zé)任建設(shè)這個大家庭，使它越來越溫暖和諧。 知識點2如何建設(shè)良好的班集體（難點）探究活動一教材第10頁探究園 情境體驗這就是我們班 1體驗以上情境，你認為七年級(3)班這個集體有什么特點。 2你所在的班集體有什么特點？與同學(xué)交流一下自己在集體中的感受以及對集體的期望。 答案：1七年級(3)班這個集體有共同的奮斗目標(biāo)，成員有很強的集體榮譽感、有很的集體凝聚力，各盡所能，發(fā)揮所長。 2(1)我們的班集體具有很強的凝聚力、班級成員能夠為集體奉獻力量、同學(xué)之間團結(jié)協(xié)作、共同進步。(2)我在這樣的集體中生活，感到溫暖、幸福，感覺就是一個團結(jié)友愛大家庭。我期望我的集體更加具有凝聚力、更加團結(jié)，每個人都能為班集體建設(shè)作出最大的貢獻。探究活動二教材第1516頁閱讀與感悟 野雁的感覺 你還讀過哪些相關(guān)的文章或圖書？談?wù)勀愕母形颍c同學(xué)分享。 文章或圖書名： 我的感悟：答案：（示例）(1)文章團結(jié)的蟻群企鵝的智慧等。(2)我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為一個我們?yōu)橹院赖募w。我們有了共同的目標(biāo)，就擁有了團結(jié)奮斗的不懈動力。當(dāng)每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設(shè)時，班集體就會成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩，每個人都會為班集體的美麗感到驕傲和自豪！沒有班級中人與人之間的團結(jié)協(xié)作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。探究活動三教材第14頁互動 淮南子云：“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用?！庇形蛔骷乙舱f：“一個人像一塊磚，砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路，是要被人一腳踢開的?！睂Υ四阌惺裁聪敕ǎ?答案：（示例）(1)個人離不開集體，團結(jié)的集體才有凝聚力。(2)我們每個人都是這個集體中不可缺少的重要成員。我們每個人都有責(zé)任建設(shè)這個大家庭，使它越來越溫暖和諧。(3建設(shè)一個良好的班集體，是我們的共同目標(biāo)。實現(xiàn)這個目標(biāo)需要集體中的每個人心往一處想，力往一處使。沒有共同目標(biāo)的集體就像一盤散沙，每個人各干各的，就無法形成集體的凝聚力。(4)增強班集體的凝聚力需要我們團結(jié)友愛，相互理解，需要分工合作，成果共享。互相鼓勵、互相支持的氛圍中，每個人都積極為班集體奉獻力量。探究活動四 教材第1415頁 實踐與評價行動方案建設(shè)新集體，從我做起 從下列項目中選擇其中一項，完成設(shè)計方案。采納其中一項設(shè)計方案，開展班級活動。 1策劃一次主題班會活動。 2設(shè)計一個美化教室的方案。 3為班級起草班規(guī)。 4設(shè)計一個課外集體活動方案。 我的方案 為班級起草班規(guī) 小組評議 我們認為你的方案： 1符合實際，有創(chuàng)意，切實可行，棒極了。( ) 2有創(chuàng)意，建議從可行性方面再想一想。( ) 3目標(biāo)不太明確，希望你吸收別人的好點子，繼續(xù)完善自己的方案。( ) 4有一定的可行性，但創(chuàng)意略顯不足。( ) 答案：（提示）1主題班會：和諧新集體，你我共參與。 活動目的：把剛剛組建成的新集體，建設(shè)成為一個各方面都很優(yōu)秀的班級。 活動準備：搜集一些優(yōu)秀班集體建設(shè)的視頻資料；觀察新集體中出現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象，分析這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，并提出相應(yīng)的解決措施。 活動過程：主持人宣布主題班會開始；觀看一些優(yōu)秀班集體建設(shè)的視頻及資料；小組討論在班集體中出現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象，交流出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因及解決的方法；全班交流，就如何建設(shè)和諧班集體達成共識；制訂建設(shè)和諧班集體的守則；主持人宣布主題班會結(jié)束。 2設(shè)計一個美化教室的方案。 活動主題：讓我們的教室更美麗。 活動目的：增強每個同學(xué)的集體歸屬感，美化自己的班集體，增強班級的凝聚力。 活動措施：兩個小組的同學(xué)負責(zé)教室的美化，在教室中擺放幾盆綠色植物。兩個小組的同學(xué)負責(zé)把板報出好，手工剪紙裝點教室。一個小組的同學(xué)負責(zé)整理圖書角。一個小組的同學(xué)負責(zé)衛(wèi)生大掃除。 3為班級起草班規(guī)。 班規(guī)內(nèi)容包括：對同學(xué)、老師、家長要有禮貌，保持文明禮貌的形象。講究個人衛(wèi)生、集體衛(wèi)生，爭創(chuàng)清新、美麗的先進集體。保持良好的精神狀態(tài)，努力扮演好學(xué)生的角色。學(xué)習(xí)上要互相幫助，共同提高0建立對每個同學(xué)日常規(guī)范評比機制，家長、老師、同學(xué)進行監(jiān)督和反饋。內(nèi)容包括紀律、課間操、學(xué)習(xí)、禮貌、衛(wèi)生等各個方面。積極參加集體活動。對學(xué)校的重大活動，如演講比賽、藝術(shù)節(jié)、運動會、作文比賽等，凡是參加活動的都可以在個人一日常規(guī)評比中加分，獲得獎勵的再加分。以上規(guī)定由全班同學(xué)進行監(jiān)督，對不利于建設(shè)良好班集體的行為及時糾正。 4設(shè)計一個課外集體活動方案。 活動主題：保護環(huán)境從你我做起。 活動目的：通過進行保護環(huán)境宣傳活動，向人們介紹一些保護環(huán)境的知識，增強保護環(huán)境的意識，在活動過程中，增強與同學(xué)之間的溝通、協(xié)調(diào)能力，樹立起強烈的集體榮譽感，以自己的實際行動為班集體作貢獻。 活動形式：板報展示、演講、小品表演。 活動準備：(1)班委會根據(jù)班級人數(shù)，劃分活動小組?；顒有〗M為6個左右。(2)-、二組的同學(xué)負責(zé)搜集保護環(huán)境的小知識，制作宣傳板報。(3)三、四組的同學(xué)，根據(jù)身邊破壞、污染環(huán)境的事例，編排情景劇四到五個。演員的確定本著自愿報名、角色自主選擇的原則，演員人數(shù)需要根據(jù)劇情需要，由兩個小組組長確定。課外時間進行排練。(5)五、六組中5名同學(xué)進行“保護環(huán)境在你我身邊”演講的準備。 活動地點：市植物園門前廣場。 活動時間：周六上午8點至10點。 活動人員：七年級(1)班全體同學(xué)、部分老師、學(xué)生家長。 活動過程：第一步，主持人宣布活動開始?；顒邮紫扔尚∑繁硌莸耐瑢W(xué)進行。第二步，制作宣傳板報的兩個小組，把自己搜集的保護環(huán)境的小知識，通過制作的板報向公眾進行展示。第三步，進行環(huán)保在你我身邊的演講。第四步，主持人就本次活動進行總結(jié)，并向同學(xué)發(fā)出保護環(huán)境從你我做起的倡議。 活動注意事項： (1)各組團結(jié)一致，為校為班爭光，確保人身及物安全。 (2)當(dāng)不能完全滿足個人愿望時要以集體為重，不做不利于集體的行為，不說不利于集體的話語，積極幫助集體解決各種突發(fā)事件。 (3)每個同學(xué)需由家長陪同，以保障安全。 (4)各小組必須遵守紀律，維護班級形象，老師與家長及時溝通，有問題及時解決。重要知識點：1樹立共同目標(biāo) 建設(shè)一個良好的班集體，是我們的共同目標(biāo)。實現(xiàn)這個目標(biāo)需要集體中的每個人心往一處想，力往一處使。沒有共同目標(biāo)的集體就像一盤散沙，每個人各干各的，就無法形成集體的凝聚力。 2各盡所能，發(fā)揮所長 一個班集體，是由許多同學(xué)組成的，班集體的生機活力，來自每位同學(xué)的主動性和積極性。大家都來參加班級管理，人人出主意，想辦法，奉獻自己的智慧和力量，就能在班級建設(shè)中找到自己的位置，并通過積極參加學(xué)校和班級的各種活動展現(xiàn)能力、鍛煉自己。3增強集體榮譽感 (1)榮譽感的含義。集體榮譽感是一種熱愛集體、關(guān)心集體的情感，是一種積極向上的品質(zhì)，是推動個人奮發(fā)努力并為集體做出貢獻的精神動力。 (2)集體榮譽的作用。集體榮譽會給我們帶來自豪感和歸屬感，使我們的班級具有向心力和親和力。 (3)增強集體榮譽感的要求。每一個人都應(yīng)該通過自己的行動維護集體的榮譽，不做損害集體榮譽的事情。 4增強集體的凝聚力 (1)有凝聚力的表現(xiàn)。有凝聚力的班集體洋溢著平等、和諧、上進、合作的氛圍。 (2)增強凝聚力的要求。增強班集體的凝聚力需要我們團結(jié)友愛，相互理解，需要分工合作，成果共享。在互相鼓勵、互相支持的氛圍中，每個人都積極為班集體奉獻力量。 三、老師，您好學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航 1了解老師工作的特點，認識老師工作的辛勞；正確對待老師的批評與表揚，學(xué)會與老師溝通的技巧；能自覺地增進師生情誼，養(yǎng)成熱愛老師，尊敬老師的習(xí)慣。 2理解老師工作的辛勞，懂得老師教育學(xué)生的處境和心情。 3懂得老師和學(xué)生之間的和睦關(guān)系是成功教育的先導(dǎo)條件；積極主動與老師溝通，提高師生交往的能力，形成健康的人格。一、我知我?guī)熤R點老師的重要作用（重點） 探究活動一教材第17頁探究園觀察與思考師生之間回想自己和老師之間的故事，你今天有什么新的感想？與同桌交流。 答案：(1)（示例）我剛上幼兒園時，特別不習(xí)慣幼兒園的約束。一想到上幼兒園，我就心里添堵。有一天，媽媽送下我之后，我就開始想辦法，不想待在園里，怎么辦？我忽然想起一個辦法，裝病。于是，我就捂著肚子，對老師說，我肚子疼，難受得很。老師見狀，還真信以為真，就急忙背起我，向附近醫(yī)院跑。我趴在老師的背上，忽然為自己的行為感到愧疚。到了醫(yī)院，老師滿臉是汗，氣喘吁吁。醫(yī)生檢查完，沒有發(fā)現(xiàn)問題。老師似乎理解我的心思。然后，就對我說，那就在家里休息半天吧。我家離幼兒園不遠，老師就背著我送回家了。我很為老師的關(guān)心感動，也為自己的行為愧疚。(2)（示例）老師為我們打開廣闊的知識之門，教我們領(lǐng)悟人生道理，老師以自己愛崗敬業(yè)的精神深深感動著我。 1人生離不開老師的幫助 不少偉人、成功者都曾回顧青少年時代老師對他們的影響，給予他們的幫助?？梢哉f，眾多默默無聞的老師成就了歷史上一顆顆閃耀的明星。那些在平凡的工作崗位上默默耕耘的普通人，他們也不會忘記老師的教誨與引導(dǎo)。 2老師扮演著多種角色，發(fā)揮著重要作用 探究活動二教材第18頁探究園情境體驗 老師的角色, 結(jié)合自己對老師工作的了解，與同學(xué)交流：老師在我們的成長中扮演著哪些角色？ 答案：老師扮演的角色：老師是文化知識的傳播者；老師是我們生活、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；老師是我們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)路人，教給我們做人的道理，幫助我們明是非、辨美丑；老師是愛的使者，老師的愛作為一種巨大的力量，促使我們不斷地實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸；老師是我們心靈的保健醫(yī)生等。 點撥：本探究活動引導(dǎo)我們了解老師扮演的角色，讓我們懂得老師扮演；著多種角色，發(fā)揮著重要作用。 韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！比松荒苋鄙俳逃?，教育不能沒有老師。 老師是文化知識的傳播者，帶我們在知識的海洋中遨游，為我們奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 老師是我們的人生導(dǎo)師，教導(dǎo)我們?nèi)绾螢槿颂幨溃w察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙，指引我們實現(xiàn)自己的夢想。 探究活動三 教材 第2324頁閱讀與感悟 一位鄉(xiāng)村教師的心愿 (1)楊元松老師被評為“最美鄉(xiāng)村教師”，你感覺他身上最美的是什么？他想要把什么給予山村的孩子們？如果你是楊老師的學(xué)生，你會怎樣做呢？ (2)你還讀過哪些相關(guān)的文章或圖書？談?wù)勀愕母形?，與同學(xué)分享. 文章或圖書名： 我的感悟： 答案：(1)他能夠堅守在邊遠山區(qū)，無私奉獻。他想把夢想給予山村的孩子們。我會尊重楊老師，不辜負老師的期望，把自己的夢想刻在心中，不斷努力實現(xiàn)自己的夢想，把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗。(2)如圖書最美女教師張麗莉等。我的感悟：老師是文化知識的傳播者，帶我們在知識的海洋中邀游，為我們奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。老師是我們的人生導(dǎo)師，教導(dǎo)我們?nèi)绾螢槿颂幨?，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙，指引我們實現(xiàn)自己的夢想。老師是我們的榜樣，言傳身教，用人格的力量影響我們，讓我們受益終生。我們要尊重老師，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。點撥：本探究活動引導(dǎo)我們感悟楊老師的事跡，讓我們加深對老師重要作用的理解，努力做到尊重老師，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。 探究活動四 教材 第20頁互動 你認為老師“躬親”有必要嗎？為什么？ 答案：(1)有。(2)身教勝過言教。榜樣的力量是無窮的。只有用人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大作用在于作出榜樣。 點撥：設(shè)置本探究活動的目的是讓我們理解老師具有的榜樣作用，老師用人格的力量影響我們，會讓我們受益終生。老師是我們的榜樣，言傳身教，用人格的力量影響我們，讓我們受益終生。 老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們。 3.老師是“人類靈魂的工程師”老師的工作平凡、辛苦又責(zé)任重大。年年歲歲，老師送走一屆屆畢業(yè)生，迎來一批批新學(xué)生。老師用智慧和心血培育我們，讓我們帶著理想高飛，自己則站在講臺上、校園里為我們祝福。老師是我們攀登人生階梯的引導(dǎo)者、扶持者。老師，無愧于“人類靈魂工程師”的崇高稱謂。二、師生關(guān)系新變化知識點新型師生關(guān)系的特點（難點）探究活動 教材 第18頁 探究園 情境體驗老師的角色,進入中學(xué)后，老師對待我們的方式發(fā)生了哪些變化？你怎么看待這些變化？ 答案：(1)中學(xué)的老師可能不再像小學(xué)的老師那樣，時時刻刻督促我們，事無巨細地照料我們，而是給予我們更多的信任，更多的自主空間。我們和老師的關(guān)系變得更加平等，和老師的關(guān)系更像朋友。在過程學(xué)習(xí)中，老師會更注重培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)我們探索問題，鼓勵我們提出創(chuàng)意，帶領(lǐng)我們一起尋找通往目標(biāo)的途徑。我們的學(xué)習(xí)過程會變得更活潑有趣。在課外活動中，老師常常不再是領(lǐng)導(dǎo)者，而是合作者、協(xié)助者。(2)這些變化充分體現(xiàn)了一科新型的師生關(guān)系，即師生之間是民主平等的，學(xué)習(xí)是師生之間相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。這種新型師生關(guān)系，有利于我們?nèi)谇熒楦校茏屛覀兏玫貙W(xué)習(xí)，更快地進步。 進入中學(xué)，我們感覺到自己長大了，感覺到老師對待自己的方式發(fā)生了一些變化 (1)中學(xué)的老師可能不再像小學(xué)的老師那樣，時時刻刻督促我們，事無巨細地照料我們，而是給予我們更多的信任，更多的自主空間。我們和老師的關(guān)系變得更加平等，和老師的關(guān)系更像朋友。 (2)在課程學(xué)習(xí)中，老師會更注重培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)我們探索問題，鼓勵我們提出創(chuàng)意，帶領(lǐng)我們一起尋找通往目標(biāo)的途徑。我們的學(xué)習(xí)過程會變得更活潑有趣，但也更需要我們自覺自主。 (3)在課外活動中，老師常常不再是領(lǐng)導(dǎo)者，而是合作者、協(xié)助者。在民主的氣氛中，我們的想法可以得到尊重，我們的能力可以得到鍛煉，但也需要我們更積極主動。 (4)我們感覺到老師的教育引導(dǎo)方式有所變化，是因為我們的成長進入了新的階段，而老師對我們的關(guān)懷和愛護是不變的。我們需要調(diào)整自己的思維和行為方式，主動適應(yīng)這種師生關(guān)系的新變化，在變化中提升自己。 三、尊師愛師，亦師亦友知識點1化解師生矛盾的關(guān)鍵 師生之間有時會出現(xiàn)誤解、隔閡、矛盾甚至沖突，我們心里不痛快，老師也一定很煩惱?；鈳熒?，建立和諧的師生關(guān)系，理解和溝通是關(guān)鍵。我們要從自己做起，為建立和諧的師生關(guān)系發(fā)揮主動作用。知識點2建立良好師生關(guān)系的方法（重點） 1尊重和信任老師 當(dāng)老師的某些要求與自己的想法不一致時，我們可以先檢討自己是否錯了。當(dāng)自己受了批評，我們應(yīng)該先冷靜反省，體會老師的批評和表揚都是為了讓我們成長得更好。如果老師對我們有誤解或者對問題的處理不恰當(dāng)，我們可以主動找老師溝通，講清事實。 探究活動一 教材第21頁互動 以上的法律規(guī)定對你理解師生關(guān)系有什么啟示？ 答案：(1)新型師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上的，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)。(2)新型的師生關(guān)系，并不意味著對老師就可以沒有禮貌，斗等并不意味著放肆。我們在維護自己人格的同時，要維護老師的人格。 點撥：本探究活動通過規(guī)定教師應(yīng)該履行的義務(wù)，制裁侮辱、毆打老師的行為，目的是讓我們感恩老師的付出，尊重老師，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。 2理解和體諒老師 老師也是普通人，也有自己的喜怒哀樂，也有無所不能及的地方。當(dāng)我們需要老師幫助時，我們可以主動求助，而不是被動等待。當(dāng)老師做錯了某些事，我們也可以用恰當(dāng)?shù)姆绞缴埔庵赋觥?3.關(guān)心和幫助老師，和老師做朋友 亦師亦友是師生關(guān)系的美好境界，需要我們和老師共同努力營造。我們可以主動接近老師，找機會跟老師談心，欣賞老師的優(yōu)點；當(dāng)老師有困難的時候，真誠地關(guān)心，給予力所能及的幫助只要我們和老師心心相印，共同努力，真誠美好的師生情誼一定會留在我們每個人心中。 探究活動二教材第22頁實踐與評價行動方案共建良好師生關(guān)系 以小組為單位，采訪本年級的一位老師，根據(jù)對老師的訪談結(jié)果進行討論，每人提出一條關(guān)于共建良好師生關(guān)系的具體建議，選取好的建議并付諸行動。 答案：（示例）采訪提綱 教師姓名：王云任教學(xué)科：數(shù)學(xué) 她這樣看待所教科目：數(shù)學(xué)是一門充滿了無限樂趣的科目，能提高我們的思維能力和空間想象力，還能培養(yǎng)我們靈活應(yīng)變的能力。 她對我們班的評價：民主團結(jié)，積極向上。 她對我們班的期望：希望每個同學(xué)都熱愛數(shù)學(xué)，保持濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。令她高興或煩惱的事：當(dāng)看到每個同學(xué)學(xué)習(xí)有了進步，最令她高興。 她每天的工作時間：不少于9個小時。 她每天的工作內(nèi)容：做好學(xué)生的輔導(dǎo)，批改作業(yè)，備課，研究課題，查找相關(guān)資料，編寫試題等。 她心中理想的師生關(guān)系：師生之間教學(xué)相長、人格平等。 其他：她尊重、理解、愛護我們，我們之間形成了相互尊重、教學(xué)相長的良好師生關(guān)系。 通過采訪，我們小組的感受是：老師的工作是繁雜而辛苦的，不僅傳授知識，還教給我們做人的道理，在我們的成長中，發(fā)揮著重要作用。我們應(yīng)尊重、理解、信任我們的老師，禮貌待師，與老師共建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。