2019-2020年九年級政治 第三課《我們的社會主義祖國》學案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治 第三課《我們的社會主義祖國》學案 新人教版 第 　1 課時 課 題 我們的社會主義祖國 學習目標 1：知識與技能 （1）了解我國在國際舞臺上得地位；（2）了解我國的基本國情、主要矛盾、根本原因；（3）總結(jié)改革開放以來，我們?nèi)〉靡磺谐删秃瓦M步的根本原因。 2：情感、態(tài)度、價值觀：引導學生了解我國的國際地位和改革開放以來我國取得的成就，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。 學法指導 初讀課文，采用重點勾畫的方法，掌握基本內(nèi)容，做到理論聯(lián)系實際，收集我國經(jīng)濟、政治、文化等政治方面的事例，驗證我國的基本國情；采用聯(lián)系法，了解基本矛盾和根本任務之間的關系。 課前預習 1：收集國家在經(jīng)濟、政治、文化、社會方面取得的成就； 2：收集我國與發(fā)達國家在經(jīng)濟、科技、人口素質(zhì)、社會保障等方面的巨大差距。 2011——xx學年度 學期 新 授 課 導 學 稿 課 堂 導 學 一：情景導入 播放歌曲《走進新時代》 二：學生自學課文 初步感知 1.一個————、————、———的中國形象已經(jīng)為國際社會所公認。 2.我國正處于——————————————————. 3.我國社會的主要矛盾是————————————————。 4.國家的根本任務是————————————。 三：討論交流 合作釋疑 1.學生提出在自學過程中提出的問題、與同學們交流. （1）正確認識世界舞臺上的中國。（成就、差距、國際局勢方面分析） ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 （2）為什么說我國還處在社會主義初級階段？（表現(xiàn)） ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 （3）社會主義成就階段的起止時間是： ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 （4）初級階段的主要矛盾與國家的根本任務之間有什么因果關系，我國在發(fā)展過程中應怎樣應對各種風險挑戰(zhàn)？ —————————————————————————————— 2011——xx學年度 學期 新 授 課 導 學 稿 課 堂 導 學 ————————————————————————————————————————————————————————。 2：展示分享 展示一：感受祖國的巨變 展示自己收集到的社會主義祖國在積極、文化、政治、社會等方面的巨大變化。 政治：——————————————————————————— 積極：———————————————————————————— 文化：———————————————————————————— 社會：———————————————————————————— 展示二：樹立憂患意識 自己收集到的我國與發(fā)達國家在經(jīng)濟、科技、人口素質(zhì)、社會保障等方面的巨大差距。 經(jīng)濟：—————————————————————— 科技：——————————————————————— 人口素質(zhì)：———————————————————— 社會保障：———————————————————— 四 課堂小結(jié) 本課學習了三個大的問題：一是我國在國際舞臺上得地位；二是我國處于社會主義初級階段；三是要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟。 2011—xx學年度第 學期 新 授 課 導 學 稿 板書設計 地位日益提高 成就 世界舞臺上是我中國 一個和平、合作、負責任的形象 差距———— 發(fā)展中國家 . 我國還處于社會主義初級階段的原因 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ 導學后反思 2011—xx年度第 學期 新 授 課 導 學 稿 第 2 課時 課 題 黨的基本路線 學習目標 1：知識與技能 （1）了解我國在社會主義初級階段的基本路線及其核心內(nèi)容；（2）懂得四項基本原則的含義及其重要性；（3）理解改革的實質(zhì)和目的、對外開放的必要性。 2：情感、態(tài)度、價值觀：在理解黨的基本路線及有關方針、政策的基礎上，樹立堅持黨的基本路線不動搖的信念。 學法指導 初讀課文，采用重點勾畫的方法，掌握基本內(nèi)容，做到理論聯(lián)系實際，對所學知識進行融會貫通，理解彼此間的內(nèi)在聯(lián)系，以加深對知識的理解和記憶。 課前預習 1：收集國家在經(jīng)濟、政治、文化、社會方面取得的成就； 2：收集我國在這些方面取得成績的原因。 2011——xx學年度 學期 新 授 課 導 學 稿 課 堂 導 學 一：情景導入 多媒體顯示以下內(nèi)容： 春聯(lián)作為國粹，它融入了百姓的真情實感。下面是部分春聯(lián)的內(nèi)容。 （1）翻身不忘毛澤東，致富感謝鄧小平 （2）改革開放添異彩，經(jīng)濟建設展宏圖 （3）富國強民小康社會開盛世，指路導航黨的路線照中華 思考：（1）春聯(lián)反映了中國人民什么樣的情感？ （2）說說你所了解的改革開放以來黨和國家重大的路線、方針、政策。 二：學生自學課文 初步感知 1.制定黨的基本路線的依據(jù)是—————————————————； 2.黨在初級階段的基本路線的內(nèi)容是————————————————————————————————————————————————————————————————————； 3.基本路線的核心內(nèi)容是“以——————為中心，堅持——————，堅持————，”即“一個中心，兩個基本點。” 4.四項基本原則的內(nèi)容是——————、————————、————————、————————————。 5.建設中國特色社會主義偉大實踐的經(jīng)驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持______________. 三：討論交流 合作釋疑 1.學生提出在自學過程中提出的問題、與同學們交流. （1）結(jié)合實例說明以經(jīng)濟建設為中心的含義及地位。（重點指出黨的基本路線的核心內(nèi)容）———————————————————————————————————————————————————————————— 2011——xx學年度 學期 新 授 課 導 學 稿 課 堂 導 學 （2）為什么要堅持改革開放？（地位） ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 （3）正確處理“一個中心，兩個基本點”的關系。 —————————————————————————————————————————————————————————————。 （4）“改革、發(fā)展與穩(wěn)定”三者之間的關系如何？ ———————————————————————————————————————————————————————————————。 2：展示分享 展示一：堅持基本路線 展示自己收集到的本地黨委和政府堅持黨的基本路線的事例。 根據(jù)黨的基本路線的內(nèi)容來收集事例，并一一在事例后面注明體現(xiàn)了基本路線的哪一內(nèi)容。 展示二：堅持四項基本原則 通過查閱資料，同學們懂得了馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系之間的關系，展示你所畫得關于它們之間關系示意圖。 四 課堂小結(jié) 師生共同完成： 通過本課學習與交流，我們明確了黨的基本路線的內(nèi)容與地位，黨的基本路線關系著國家的前途、民族的命運，必須長期堅持下去，貫穿整個社會主義初級階段。 2011—xx學年度第 學期 新 授 課 導 學 稿 板書設計 基本路線的內(nèi)容 一個中心 以經(jīng)濟建設為中心 兩個基本點 堅持四項基本原則 黨的基本路線 堅持改革開放 正確處理“一個中心，兩個基本點”得關系 堅持基本路線不動搖 正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關系 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ 導學后反思 2011—xx年度第 學期 新 授 課 導 學 稿 第　3 課時 課 題 統(tǒng)一的多民族國家 學習目標 1.了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。 2.理解實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針。 3.引導學生以自己的實際行動來促進民族團結(jié)和國家統(tǒng)一。 學法指導 根據(jù)教材中的觀點，搜集相關事例來驗證我國在解決民族問題上采取的措施，做到理論聯(lián)系實際。 課前預習 1.我國是一個 的 國家，有 個民族。 2.各族人民形成了 的親緣關系。 3.全體社會主義 者，社會主義事業(yè) 者，擁護 的愛國者和擁護 的愛國者，為了祖國的統(tǒng)一和繁榮結(jié)成最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。4.為了完成祖國的統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府制定了“ ”的基本方針。 2011——xx學年度 學期 新 授 課 導 學 稿 課 堂 導 學 一、情境導入： 提問學生：你知道我們國家有多少個少數(shù)民族？你能列舉出多少個？（播放歌曲《愛我中華》）。 二.教材導讀 1.多民族的國家 ①.我國民族分布的特點 ②.民族區(qū)域自治制度的含義： ③.實施這一制度的意義： 2.民族團結(jié)之花 ①.社會主義新型民族關系是 、 、 、 、 ②.我國處理民族關系的原則是 ③.在生活中，我們可以為維護民族團結(jié)做些什么？ ； ； 。 3.實現(xiàn)祖國統(tǒng)一 ①閱讀材料，理解“一國兩制”的含義和作用是什么？ 含義： 作用： ②閱讀材料中胡錦濤的講話,理解解決臺灣問題要遵循哪些方針? a. ; b. ; c. ; d. 。 ③閱讀材料,思考為什么說祖國的完全統(tǒng)一定能實現(xiàn)? . 2011——xx學年度 學期 新 授 課 導 學 稿 課 堂 導 學 三、合作探究 1.探究青少年學生如何為實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一作貢獻？ 2.學習本課后，還有什么疑惑？ 四.展示分享 搜集身邊發(fā)生的或你所熟知的有關民族團結(jié)的故事。 五、作業(yè)布置： 寫一封致臺灣中學生的信，表達渴望祖國統(tǒng)一的愿望，祖國必將實現(xiàn)統(tǒng)一的信心。 2011—xx學年度第 學期 新 授 課 導 學 稿 板書設計 五十六個民族是一家（我國是一個多民族國家） 統(tǒng)一的多 民族國家 共同澆灌民族團結(jié)之花 實現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一 新型民族關系 處理民族關系的原則 一國兩制 不可阻擋的歷史潮流 導學后反思