2019-2020年七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第五單元 熱愛(ài)生命 5.1 大自然的奇跡測(cè)試題（二）（無(wú)答案） 粵教版.doc

2019-2020年七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第五單元 熱愛(ài)生命 5.1 大自然的奇跡測(cè)試題（二）（無(wú)答案） 粵教版知識(shí)梳理一生命屬于我們，只有一次：（一）人的生命獨(dú)特與寶貴：1.每個(gè)人的生命都是_，具有不可替代的價(jià)值。2.每個(gè)人的生命只有一次，_。 3.生命是寶貴的。我們要珍愛(ài)生命、_；人生短暫，我們要讓有限的生命_，不斷提升_。（二）如何正確對(duì)待生命？1.我們要_自己的生命，對(duì)自己的身心健康_。無(wú)論何時(shí)何地，我們要激發(fā)自己對(duì)_的熱情；無(wú)論遇到多大的困難和挫折，都不能_生的希望；我們要懂得_危險(xiǎn)，面對(duì)突發(fā)災(zāi)害，要勇敢面對(duì)，懂得_自己。2.我們要善待_。無(wú)論是親人、朋友，還是陌生人，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，應(yīng)_幫助；當(dāng)他們感到痛苦，應(yīng)給予_。人與人之間相互善待。3.我們還要善待_。無(wú)論是動(dòng)物，還是植物，我們都應(yīng)以_去對(duì)待?；A(chǔ)鞏固1世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也找不出沒(méi)有任何差異的兩個(gè)人。這句話(huà)表明（ ） A人的生命是寶貴的 B人的生命具有獨(dú)特性 C人的生命源于自然 D事物之間難區(qū)分2 初中學(xué)生閆森，因急性腦干出血搶救無(wú)效，生命永遠(yuǎn)定格在15歲。其父母強(qiáng)忍巨大悲痛，將他的兩腎一肝和雙眼角膜捐獻(xiàn)出去，他的生命在5個(gè)人身上得到了延續(xù)，閆森的父母說(shuō)：“兒子雖然走了，但他救了5個(gè)病人，也等于他還活著，這是我們最大的心愿。”閆森父母的做法，引起了人們對(duì)生命及生命價(jià)值的思考，下列說(shuō)法正確的是（ ） 生命是可貴的，必須珍惜生命 生命太脆弱，能活著就行了 生命的意義不在長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) 創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求 A B C D3.某晚期癌癥患者在生命的最后時(shí)刻，決定捐贈(zèng)角膜和遺體，并舉辦了一個(gè)“生前親友見(jiàn)面會(huì)”，令人不勝感慨，他的生命觀是（ ） A蔑視生命，視生命為身外之物 B珍愛(ài)生命，延伸生命的價(jià)值 C肯定生命，永不放棄生的希望 D尊重生命，利用生命謀聲譽(yù)4.閱讀材料，完成題目： 四川省汶川縣的8級(jí)地震，是我們心中永遠(yuǎn)的痛。該地震造成6萬(wàn)多人死亡，財(cái)產(chǎn)損失不計(jì)其數(shù)。但是，在這場(chǎng)生與死的較量中，人們也創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡：61歲的老人何年華，被埋140小時(shí)后生還；王華珍被困164小時(shí)后獲救；在綿竹大山里，被困16天的工人被直升機(jī)成功救出。（1）請(qǐng)從珍愛(ài)生命的角度，給這則材料加一個(gè)合適的標(biāo)題。_（2） 根據(jù)材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待自己的生命。_