2019-2020年九年級物理全冊 13.1 彈力 彈簧測力計教案 新人教版.doc

2019-2020年九年級物理全冊 13.1 彈力 彈簧測力計教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與技能 1知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件是什么 2能正確使用彈簧測力計 3知道形變越大，彈力越大 （二）過程與方法 1通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一定的觀察能力和初步的分析能力 2通過自制測力計及彈簧測力計的使用，掌握彈簧測力計的使用方法 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識科學(xué)對人類生活的影響，增強學(xué)習(xí)物理知識、探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的興趣教學(xué)重點：彈力及彈簧測力計的使用教學(xué)難點：彈力的概念及產(chǎn)生條件教學(xué)用具：彈弓、鋼尺、鋼鋸條、拉力器、彈簧、木板、鉤碼、鐵架臺、投影儀等教學(xué)過程： （一）引入新課 (出示玩具弓箭或彈弓)這是同學(xué)們小時候玩過的玩具拉橡皮筋，橡皮筋變長，發(fā)生形變，松手后，橡皮筋又恢復(fù)了原狀橡皮筋在受力時會發(fā)生形變不受力時又恢復(fù)到原來的狀態(tài)我們把橡皮筋的這種特性叫做彈性在玩橡皮泥時，橡皮泥變形后不能恢復(fù)原狀玩泥巴時也是一樣，撤去外力泥巴也不會變回原來的樣子像橡皮泥和泥巴這樣變形后不能自動恢復(fù)原來形狀的特性叫做塑性。 (二)新課教學(xué)1彈力實驗：拉準(zhǔn)備好的橡皮筋(或彈簧)現(xiàn)象：拉彈簧時，感覺到它對手也有力的作用分析總結(jié)：我們把這種力就叫做彈力(elastic forcc)。問：彈力是怎樣產(chǎn)生的?它的施力物體是誰呢? 分析:我們不拉彈簧也不壓彈簧時，彈簧對手就沒有作用力，如果用手去壓或拉彈簧時，彈簧的形狀改變，對手就會有力的作用，所以彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力，彈力的施力物體是發(fā)生形變的物體 力的作用是相互的，只要你對別的物體施力，物體肯定也會對你有力的作用，所以物體不發(fā)生形變也會有力的作用 演示: (1)放在平面上靜止的小車，用手推動后運動起來，力改變了小車的運動狀態(tài)(2)將小車的一端固定、處于自由伸縮狀態(tài)的彈簧挨放在一起，小車的運動狀態(tài)不會改變(3)將小車和一端固定且被壓縮的彈簧挨放在一起，松開彈簧后，彈簧恢復(fù)原狀，小車向右運動(如右上圖) 分析:小車受到力以后運動狀態(tài)才會改變和自由伸縮的彈簧挨靠在一起的小車運動狀態(tài)沒有改變，說明彈簧不發(fā)生形變時，對車沒有力的作用；和被壓縮的彈簧靠在一起的小車在彈簧被松開后，在彈簧的作用下運動狀態(tài)改變，說明受到了彈簧的彈力，說明只有彈簧發(fā)生形變，才能產(chǎn)生彈力 日常生活中經(jīng)常遇到的支持物的壓力、繩的拉力等，其實質(zhì)都是彈力 彈力在生活中有廣泛的應(yīng)用，例如我們用的自動鉛筆和一些圓珠筆里面要利用彈簧的彈力跳水運動中1m板和3 m板的跳水都是利用了彈力射箭運動員利用了弓的彈力才能把箭射出去撐桿跳高運動員利用了桿形變后產(chǎn)生的彈力體操比賽中跳馬運動員利用踏板的彈力才能騰空，跳遠運動員也要利用踏板的彈力自行車的支架上也有利用彈簧的彈力拉力器也是利用了彈簧的彈力2、彈簧測力計實驗：請一名女生和一名男生上臺拉動拉力器，提醒全體同學(xué)注意觀察現(xiàn)象:女同學(xué)拉得較短，男同學(xué)拉得較長問:拉力器被拉的長短不同，說明了什么問題?分析:長短不同，說明了兩個同學(xué)力的大小不同可以根據(jù)彈簧伸長的長度來判定力的大小根據(jù)道理可以制作一個測力計常用的彈簧測力計的結(jié)構(gòu)：彈簧測力計由彈簧、掛鉤、拉環(huán)、刻度、指針等幾部分組成投影:形形色色的測力計簡單介紹其它彈簧測力計（握力計、拉力計等）3、彈簧測力計的使用實驗：（1）用不大的力拉一彈簧，伸長后撤去外力，彈簧恢復(fù)原狀。（2）再用較大的力拉彈簧，伸長后撤去外力，彈簧不能恢復(fù)原狀。分析：彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個限度，即使撤銷外力，彈簧也不會恢復(fù)原狀，所以，使用彈簧時不能超過它的彈性限度，否則會使彈簧損壞結(jié)論：觀察彈簧測力計的量程，所測的力不能大于測力計的測量限度，否則即不能準(zhǔn)確測出力的大小，還容易損壞測力計實驗：讓兩名同學(xué)用兩個彈簧測力計（其中一個測力計的指針離零點較遠）測同一物體的重力?，F(xiàn)象：結(jié)果差異較大主要原因：沒有較零 其它原因：讀數(shù)時視線應(yīng)該和刻度線是否正對；拿彈簧秤的時候，是否用手拉住吊環(huán)而不應(yīng)該用手抓著外殼；師生共同歸納總結(jié)，使用測力計應(yīng)注意事項：(1) 觀察彈簧測力計的量程，所測的力不能大于測力計的測量限度。(2)使用前，如果測力計的指針沒有指在零點，那么應(yīng)該將彈簧秤的指針調(diào)到零點(3)使用時力的方向必須和彈簧的軸線方向一致，使彈簧秤能自由伸縮而不受阻礙、若指針與外殼有摩擦，應(yīng)及時消除(4)觀察彈簧秤的最小刻度值，以便正確讀數(shù)(5)彈簧秤穩(wěn)定時才可讀數(shù)，讀數(shù)時視線應(yīng)正對刻度線，與刻度板面垂直 小結(jié): 布置作業(yè)：動手動腦學(xué)物理