2019-2020年七年級道德與法治下冊 第2單元 做情緒情感的主人單元綜合檢測1 新人教版.doc

2019-2020年七年級道德與法治下冊 第2單元 做情緒情感的主人單元綜合檢測1 新人教版一、單項選擇題(每小題4分，共60分)1“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@體現了（ ）A情緒隨時可以變化B情緒對人有積極作用C情緒對人有消極影響D情緒對人既有積極作用，又有消極影響2面臨重要考試時，不少同學發(fā)現，容易出現焦慮不安的情緒和自卑的心理。在心理老師的輔導下，這些同學通過聽音樂、做運動等緩解了負面情緒，逐步樹立了自信。同學們調節(jié)情緒的方法是（ ）A認識改變法 B轉移注意法C情緒升華法 D盡情傾訴法3下面漫畫告訴我們（ ）人的情緒是復雜多樣的情緒與個人的人生態(tài)度緊密相連人與人之間的情緒會相互感染要以樂觀的態(tài)度保持積極情緒A BC D4(常德中考)有些同學進入初三后，覺得學習壓力明顯加重，總擔心考不好，焦慮不安。面對這種情緒，我們應該主動調節(jié)。你認為以下調節(jié)方法可取的是（ ）A張曉每晚玩網絡游戲到深夜B李明上課時看小說解壓C王鵬整夜唱歌排除焦慮D朱軍每天抽時間到運動場跑跑步5歌曲倍兒爽中唱道：“天空飄來五個字兒，那都不是事，是事兒也就煩一會兒，一會兒就完事?！币龅竭@一點，我們應該（ ）培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度 學會調節(jié)自己的情緒只做自己喜歡的事情學會調節(jié)情緒的方法A BC D6喜怒哀樂，人之常情；人非草木，孰能無情。前后的“情”分別是指（ ）A情感、情緒 B情緒、情感C情緒、情操 D情操、情感7王某到電器商店買了一臺電視機，幾天后王某發(fā)現這臺電視機是假冒偽劣產品，便來到電器商店要求退貨，卻遭到拒絕。一怒之下，王某砸了電器商店的幾臺電視機。為此，他受到了法律制裁。這告誡我們（ ）A情緒是不可以發(fā)泄的B受了欺騙后發(fā)泄一下情緒是可以理解的C情緒是不可以調節(jié)的D發(fā)泄情緒要求采取合理合法的方式8著名教育家馬卡連柯說：“不會抑制自己的人，就是一臺被損壞了的機器。"這句話給我們的啟示是（ ）對任何事都不要保持克制的態(tài)度人的情緒有積極和消極之分，情緒需要調節(jié)學會用理智的力量控制自己的情緒是非常必要的消極情緒對人影響很大，因此需要學會自控A BC D9漫畫中的人物調節(jié)情緒的方法是（ ）A轉移注意法 B改變認知評價C合理宣泄法 D放松訓練法10我們要在實踐中培養(yǎng)情感互動，在與他人的交往中逐漸懂得有意識地理解情感，有意識地表達情感。這段話說明（ ）與人交往可增加對情感的體驗情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展情感與情緒緊密相連情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的A BC D11下列對于情感的認識不正確的是（ ）情感是一種不穩(wěn)定的內心體驗情感是道德的基石高尚的情感有助于調節(jié)、控制和消除負面情緒有了高尚的情感，就一定能成為人才A BC D12對于培養(yǎng)高尚情感的方法或途徑，下列認識恰當的是（ ）用真理、道德和美的標準引導我們的學習和生活把全部精力和時間用在學習上，努力把成績搞上去自覺追求正義、善良和道德培養(yǎng)對國家和民族的認同感、自豪感、責任感、義務感A BC D13小剛在市里的英語口語比賽中獲得了一等獎，內心充滿愉悅；蘭蘭打掃衛(wèi)生時不慎將教室的玻璃打碎，內心充滿歉疚；升國旗時，小波面向國旗，民族自豪感油然而生上述同學的體驗（ ）是一種健康的、高尚的情感是促進個人積極向上的動力是積極情緒的表現，有利于個人身心的健康表明少年時期情感豐富，變幻莫測A BC D14七年級(3)班的同學對“培育高尚情感”問題有以下觀點，你認為正確的是（ ）小軍：高尚情感是天生的，不用培養(yǎng)小紅：我們可以通過感受和體驗培育高尚情感小明：我們要通過追求正義、善良和道德培育高尚情感小偉：我們可以通過欣賞美的事物培育高尚情感A BC D15“贈人玫瑰，手留余香”，這句話告訴我們（ ）愛，不僅是一種付出，還是一種分享在付出愛的過程中，我們也收獲了內心的安寧與快樂愛是一種純粹的付出在關愛他人的同時，我們也贏得了人世間最美好的情感A BC D二、非選擇題(共40分)16期中考試到了，七年級(1)班的小鳳同學平時成績很好，滿懷信心，估計能考第一。由于太興奮，她沒睡好。第二天考數學時，由于緊張、害怕，她出現心跳加快、胸部憋悶、頭暈、惡心、嘔吐等癥狀，腦子一片空白。結果沒有發(fā)揮出正常的水平，平時會做的題目都做不出來。從考場出來，她哭了，哭得很傷心。(1)小鳳同學先后出現了哪些情緒?(3分)(2)負面情緒對小鳳同學有哪些消極影響?(6分)(3)你告訴小鳳應該如何調節(jié)情緒?(6分)17(臨沂中考)吃火鍋時，因是否加湯，火鍋店服務員朱某和一名女顧客起了爭執(zhí)。被投訴后，朱某一氣之下竟然從廚房靖來滾燙的開水，直接澆到女顧客的身上，造成女顧客全身14被燙傷。2016年1月20日，溫州市鹿城區(qū)人民法院一審認定朱某構成故意傷害罪，判處其有期徒刑一年十個月。(1)有人說：生活中類似朱某這種因沖動而導致暴力行為的案例并不少見，這說明情緒是無法調控的。你認為這種說法對嗎?(2分)(2)導致朱某沖動行為的是一種怎樣的情緒?這種情緒的影響是什么?(4分)(3)我們可以從上面的案例中吸取哪些教訓?(6分)18材料一 據說，伍子胥在過昭關時，陷入進退兩難的處境，結果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。材料二 三國演義中的東吳名將周瑜才華出眾，機智過人。但他妒忌心很強，對才能比他高的諸葛亮總是耿耿于懷，并想方設法陷害他。諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設計謀，使他怒不可遏，吐血而亡，斷送了年輕的性命。材料三 儒林外史中的范進，多次考不中舉人，直到50多歲時終于金榜題名，大喜后精神失常，狂呼大叫：“我中了!我中了!”喜極而瘋。(1)這三則材料分別體現了什么情緒?結果怎樣?(6分)(2)根據這三月材辯，你認為“四種基本情緒中，喜只有積極影響面無消極影響，而怒、哀、懼則只有消極影響面無積極影響”的說法正確嗎?為什么?請你舉例說明。(7分)參考答案1D 解析：“笑”和“愁”都是人的情緒，材料中的這句話說明了不同的情緒對人產生不同的影響，D項說法符合題意。A、B、C三項說法正確，但不符合題意。2B 解析：調節(jié)情緒的方法有多種，有改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。同學們通過聽音樂、做運動等緩解了負面情緒屬于轉移注意法。故選B。3C 解析：面對同樣一件事“樹枝發(fā)芽”，不同的人會有不同的心理表現，有的人憂愁，有的人樂觀，這就說明了情緒與個人的人生態(tài)度有關，所以，我們要調整自己的心態(tài)，保持樂觀的情緒，享受健康的生活。說法符合題意；與題意無關，選C。4D解析：“朱軍每天抽時間到運動場跑跑步”屬于運動宣泄，D正確。宣泄情緒時不能違反道德和法律，不能損害他人的利益。A、B、C都是不恰當的調節(jié)情緒的方式。5B解析：題干中的歌曲啟發(fā)我們要保持積極樂觀的心態(tài)，積極應對和調節(jié)不良情緒。說法明顯錯誤，排除該項。6B 解析：喜怒哀樂指的是情緒，人與草木不同，是有情感的，故后一個是指情感。應選B。7D 解析：王某要求退貨，卻遭到拒絕，從而產生了消極的情緒，發(fā)泄時損害了他人的合法權益。A、C兩項錯誤；B項不符合題意。選D。8C 解析：題中的觀點表明我們要學會調節(jié)自己的情緒，保持積極樂觀的心態(tài)，發(fā)揮情緒的積極作用。說法錯誤。應選C。9C解析：在宣泄室中，通過擊打沙袋來宣泄自己的情緒屬于合理宣泄法，C符合題意。A、B、D與題意無關，故選C。10C解析：本題考查情感的產生。體現情感和情緒的關系，與題意不符，排除。 11B 解析：本題考查我們對情感的認識。情感是一種穩(wěn)定的、深刻的內心體驗，說法錯誤；是情感的作用，正確；說法錯誤。本題為逆向選擇題，應選B。12C 解析：說法正確，符合正面情感的特點，是健康、莽學、文明、向上的；說法錯誤。應選C。13B 解析：說法不符合題意，蘭蘭的情緒是消極情緒；中“變幻莫測”說法錯誤，排除。應選B。14B 解析：題目要求選出與“培育高尚情感”有關的正確說法，中小軍的說法錯誤，人的高尚情感不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。排除，應選B。15C 解析：“贈人玫瑰，手留佘香”，說明愛不僅是一種付出，還是一種分享，在付出愛的過程中，我們也收獲了內心的安寧與快樂，也說明了在關愛他人的同時，我們贏得了人世間最美好的情感，所以正確，錯誤，故選C。16(1)小鳳同學先后出現了喜、懼、哀三種情緒。(3分)(2)負面情緒對小鳳同學的消極影響：負面情緒使小鳳感到難受，降低了小鳳的自控能力和活動效率，影響了小鳳正常水平的發(fā)揮，影響了小鳳的考試成績。(6分) (3)樹立自我調控意識；轉換角度看問題；用行動調節(jié)自己的情緒。煩惱的時候可以向朋友傾訴；去運動場跑步；痛苦的時候可以在合適的場合哭一場；也可以用寫日記的方式。(6分)解析：第(1)問，要認真閱讀材料，抓住關鍵信息，用所學內容來解釋?！疤d奮"說明她的情緒類型是喜?！熬o張、害怕”說明她的情緒類型是懼?！八蘖恕闭f明她的情緒類型是哀。第(2)問，考查負面情緒的影響，需要結合材料作答。懼的情緒使她頭暈、惡心等表明影響身體健康?！皼]有發(fā)揮出正常的水平”，說明消極情緒降低了小鳳的自控能力和活動效率，影響了小鳳正常水平的發(fā)揮，影響了小鳳的考試成績。根據以上分析，綜合起來回答即可。第(3)問，考查調節(jié)情緒的方法。從自我控制、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等角度回答即可。注意調控情緒要合理合法，不能損害他人利益?？偨Y：回答基礎知識類試題，第一步：認真閱讀材料，概括出材料的中心思想。第二步：聯(lián)系教材，用教材相關知識結合材料分析，理出答案，按照“是什么”“為什么”“怎么辦”的角度分別作答。第三步：書寫時注意層次清楚，邏輯嚴謹。17(1)這種說法是錯誤的。(2)是一種消極(或憤怒)情緒。這種情緒給人帶來負面影響，影響人的身心健康，甚至使人喪失理智，可能會導致違法犯罪。(其他符合題意要求的答案也可以)(3)積極調整自己，端正自己的行為；學會合理地調節(jié)情緒，成為情緒的主人；在珍愛自己生命的同時，也要珍惜、愛護他人的生命；提高自己的法律意識，做知法、守法的好公民，學會對自己的行為負責。(其他符合題意要求的答案也可以)解析：情緒是可以調控的，第(1)問中的說法錯誤；第(2)問圍繞消極情緒及其影響合理回答即可；第(3)問綜合性比較強，可結合調節(jié)情緒、尊重生命等角度綜合回答。18(1)材料一體現的情緒是“極度焦慮”，結果是“一夜間須發(fā)全白”；材料二體現的情緒是“過于生氣”，結果是“斷送了年輕的性命”；材料三體現的情緒是“過分高興”，結果是“喜極而瘋”。(2)這一說法是不正確的。因為每一種情緒對人的身體和生活都有積極影響和消極影響，情緒的表達要合理有度。舉例：怒可以激發(fā)人的斗志，化悲憤為動力等。解析：第(1)問結合材料中的情緒表現以及人物的后果具體回答；第(2)問圍繞每一種情緒既有積極影響也有消極影響、情緒的表達要合理有度回答，舉例只要合理即可。