2019-2020年七年級(jí)思想品德上冊(cè) 挫而不折積極進(jìn)取教案2 魯教版.doc

2019-2020年七年級(jí)思想品德上冊(cè) 挫而不折積極進(jìn)取教案2 魯教版一、 教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：從容應(yīng)對(duì)挫折和逆境,勇于克服困難,積極進(jìn)取.能力：增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。知識(shí)：知道戰(zhàn)勝挫折、磨礪意志的基本方法。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)：戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集整理勇于戰(zhàn)勝挫折的名人、偉人故事，也可以是自己身邊感人的故事。教師準(zhǔn)備：了解掌握中學(xué)生日常生活中普遍遇到的困難和挫折，調(diào)查了解導(dǎo)致中學(xué)生受到挫折的普遍因素。 四、教學(xué)流程：（一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課多媒體呈現(xiàn)材料一： 殘奧會(huì)傳奇故事 不屈人生在競(jìng)技場(chǎng)升華 “五金女皇”：“雙奧戰(zhàn)士”娜塔莉?qū)τ?5歲的南非姑娘娜塔莉來(lái)說(shuō)，“兩個(gè)奧運(yùn)，同樣精彩”是可以做到的事情。失去一條左腿的她是游泳項(xiàng)目唯一的“雙奧戰(zhàn)士”既參加夏奧會(huì)又參加殘奧會(huì)比賽的運(yùn)動(dòng)員。娜塔莉曾經(jīng)是南非泳壇的希望之星，但xx年突發(fā)車禍?zhǔn)チ艘粭l左腿。雖然遭遇意外不幸，但她還是堅(jiān)信，生命的悲劇，不在于你沒(méi)能達(dá)到目標(biāo)，而是你從未定下任何目標(biāo)。在北京奧運(yùn)會(huì)上，她參加了女子10公里公開(kāi)水域游泳比賽，第16名的成績(jī)讓娜塔莉感到一絲失望。不過(guò)在北京殘奧會(huì)上，娜塔莉成為了“水立方”里星光熠熠的焦點(diǎn)。在比賽中，她包攬了50米、100米和400米自由泳、 100米蝶泳和200米混合泳5項(xiàng)冠軍。不過(guò)娜塔莉還有著更為高遠(yuǎn)的夢(mèng)想不僅要游到xx年的倫敦，還要在奧運(yùn)會(huì)參加800米自由泳和公開(kāi)水域，在殘奧會(huì)參加所在級(jí)別的全部七個(gè)單項(xiàng)比賽。思考：讀了這則故事，對(duì)你有何啟示？ 教師總結(jié)導(dǎo)入新課：人生不如意十有八九，不可能一帆風(fēng)順，希望在座的每位同學(xué)都能像”娜塔莉一樣做生活的勇者、智者，都能在挫折中奮起挫而不折，積極進(jìn)取多媒體呈現(xiàn)框題：挫而不折 積極進(jìn)取 學(xué)生閱讀思考分析 （二） 分組探究，小組合作教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）、直面挫折，不畏不懼（二）、冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)（三）、自我疏導(dǎo)，自我排解（四）、主動(dòng)尋求幫助（五）、積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新多媒體呈現(xiàn)材料二：殘疾姑娘穆建新的故事穆建新個(gè)人資料：優(yōu)秀的殘疾人代表;中國(guó)第一代殘疾大學(xué)生;素有“中國(guó)第二個(gè)張海迪”、“輪椅上的歌唱家”之稱；中央電視臺(tái)等20多家新聞媒體曾報(bào)道過(guò)她的成長(zhǎng)歷程；她靠自己的奮斗，先后三次在全國(guó)殘疾人文藝匯演中獲獎(jiǎng)。穆建新自述：2歲時(shí),醫(yī)生告訴我媽媽:你女兒患有先天性軟骨營(yíng)養(yǎng)障礙癥。 7歲時(shí)，學(xué)校老師拒收我上學(xué)讀書(shū)，媽媽只好去央求領(lǐng)導(dǎo)，總算接收了我，可我的同學(xué)像看見(jiàn)怪物一樣，不愿跟我玩。 上大學(xué)后不久，父親因心臟病突發(fā)去世，在極度悲傷中，我的病情加重，從此開(kāi)始了輪椅生涯。 大學(xué)畢業(yè)后，縣文化館以我會(huì)影響單位形象為由，給我下了通牒你不用來(lái)上班了。你覺(jué)得穆建新在人生道路上碰到了哪些挫折?師生共同探討感悟心靈：很多人遭受這樣的挫折都會(huì)失去生活的信心,為什么穆建新卻能夠勇敢的面對(duì)挫折呢?引用穆建新自己的一段話來(lái)激勵(lì)學(xué)生：無(wú)數(shù)次的打擊讓我正視了我的殘疾，正視了人們對(duì)我的偏見(jiàn)，再碰到挫折我都可以承受了。我還對(duì)自己的人生目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整，我要在聲樂(lè)方面有所發(fā)展，我要用歌聲挑戰(zhàn)命運(yùn)，用微笑迎接生活中的苦難。 網(wǎng)教師引導(dǎo)：你所知道類似穆建新這樣不懼怕挫折，在挫折中勇敢?jiàn)^起的人和事有哪些？多媒體呈現(xiàn)材料三： 貝多芬的故事：卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是在不利與艱難的遭遇里百折不撓（貝多芬）孔子在失意的痛苦中寫(xiě)出了 春秋屈原在流放的痛苦中賦出了離騷曹雪芹在家破的痛苦中完成了紅樓夢(mèng)經(jīng)驗(yàn)共享：以自己所經(jīng)歷的一次挫折為例，談?wù)勛约簩?duì)挫折的態(tài)度及產(chǎn)生的結(jié)果。得出結(jié)論：在逆境和挫折面前，讓我們記住:挫折并不可怕，可怕的是沒(méi)有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心。多媒體呈現(xiàn)材料四：共同探討某班有兩位同學(xué)在一次考試中成績(jī)都很不理想，但他們卻有不同的態(tài)度：甲同學(xué)：一怒之下把試卷撕碎，并發(fā)誓再也不學(xué)這門(mén)課了。乙同學(xué)：難過(guò)得流下了眼淚，但他冷靜地分析了出錯(cuò)的原因，認(rèn)認(rèn)真真地又把試卷重做了一遍。為了加深理解，他還筆記本上記下錯(cuò)題，使這次失敗的記錄成為鞭策自己的動(dòng)力。 以上兩位同學(xué)對(duì)待挫折的態(tài)度誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？為什么？感悟生活： 小紅因長(zhǎng)得太胖而煩惱 小剛因媽媽偷看自己的日記而苦惱 小強(qiáng)因父母不和而失去了往日的歡樂(lè)小博因好朋友不理解委屈想一想：這些同學(xué)的挫折感應(yīng)怎樣克服？教師提示：可根據(jù)亞里士多德解決問(wèn)題的三段式尋找解決的辦法。 師生共同探討然后得出結(jié)論： 因?yàn)樵斐纱煺鄣脑蚴嵌喾矫娴?，只有冷靜分析造成挫折的原因，選準(zhǔn)突破口，采取合適的對(duì)策，才能戰(zhàn)勝挫折。，在分析時(shí)也要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而振奮精神，鼓起戰(zhàn)勝挫折的勇氣，樹(shù)立信心，提高對(duì)挫折的承受能力。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材）實(shí)話實(shí)說(shuō)：結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约河眠^(guò)的自我疏導(dǎo)的方法。（見(jiàn)教材P102頁(yè)材料） 聽(tīng)音樂(lè) 、 欣賞大自然 、 看畫(huà)展 、 參加集體活動(dòng)教師講述：當(dāng)我們遇到挫折、失敗的時(shí)候，一味地自責(zé)不僅于事無(wú)補(bǔ)，而且還會(huì)成為我們走向成功的一塊絆腳石。面對(duì)挫折，我們要善于自我排解，自我疏導(dǎo)。多媒體呈現(xiàn)材料五：出謀劃策 阿秀向同學(xué)訴苦說(shuō)：“我在學(xué)習(xí)、生活中有了難題，需要尋求別人的幫助，但有的同學(xué)卻嘲笑我，說(shuō)這是沒(méi)出息、懦弱的表現(xiàn)，為此我很苦惱?！?請(qǐng)你告訴阿秀：請(qǐng)求幫助是沒(méi)出息的表現(xiàn)嗎？小組共同探討得出結(jié)論：當(dāng)一個(gè)人遭到挫折時(shí)，能得到親人和朋友的幫助，這對(duì)增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣，是非常重要的。教師講述： 一個(gè)人的力量是有限的，當(dāng)遇到挫折時(shí)，尋求他人的幫助是很有必要的。遇到挫折時(shí)不要悶在心里，應(yīng)該找個(gè)朋友傾訴，或者告訴家長(zhǎng)和老師，請(qǐng)求他們的幫助。我們要認(rèn)識(shí)到“主動(dòng)尋求幫助”，對(duì)我們青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的。因?yàn)槲覀兿抻谏铋啔v、知識(shí)水平、看問(wèn)題的角度等方面的原因，往往會(huì)對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生片面的認(rèn)識(shí)，甚至鉆了牛角尖而不能自拔，這時(shí)，老師、家長(zhǎng)或朋友的一席話，就可能會(huì)使人產(chǎn)生茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，對(duì)我們戰(zhàn)勝挫折是十分有益的。閱讀思考： 莊納恩.恩克是一個(gè)偉大的科學(xué)家，他是通過(guò)201次實(shí)驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)小兒麻痹癥的疫苗的。有人問(wèn)他：“你的最終發(fā)現(xiàn)是偉大的，那麼你是如何看待前面的200次失敗呢？”他 回答說(shuō)：“在我的生活中，從來(lái)沒(méi)有過(guò)200次失敗，我從來(lái)不認(rèn)為我做過(guò)的任何事情是失敗的，我所關(guān)心的是我通過(guò)自己所做過(guò)的事情得到了什么樣的經(jīng)驗(yàn)？學(xué)到了什么知識(shí)？我如果沒(méi)有前面200次經(jīng)驗(yàn)，就不會(huì)得到第201次的成功。” 1、從他們的對(duì)話中你感受到了什么？ 2、恩克對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)，對(duì)其最終戰(zhàn)勝挫折、取得成功起到了怎樣的作用？ 3、我們青少年應(yīng)該怎樣向他學(xué)習(xí)？ 教師講述： 科學(xué)家莊納恩恩克經(jīng)歷 200 次的失敗發(fā)現(xiàn)小兒麻痹癥疫苗后與他人的對(duì)話，展現(xiàn)了他坦然面對(duì)挫折和失敗，積極進(jìn)行科學(xué)探索的可貴精神和良好心理素質(zhì)，揭示了他取得成功的奧秘。 科學(xué)家莊納恩恩克成功的經(jīng)歷告訴我們：我們要坦然面對(duì)挫折和失敗，挫而不折，不斷前進(jìn)；要突破習(xí)慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，取得成功。師生共同總結(jié)戰(zhàn)勝挫折的方法和途徑有哪些？ 多媒體呈現(xiàn)：直面挫折，不畏不懼；冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)；自我疏導(dǎo)，自我排解；主動(dòng)尋求幫助；積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新 ；聯(lián)系自身實(shí)際想一想是不是只有這幾種方法了？你認(rèn)為還有哪些戰(zhàn)勝挫折的方法？ 學(xué)生自由發(fā)言： 合理的宣泄 、充分的心理準(zhǔn)備 、學(xué)會(huì)幽默自我解嘲 、尋求心理咨詢學(xué)生分組討論、小組內(nèi)交流。小組代表發(fā)言。結(jié)合自己的感受暢所欲言。 學(xué)生以小組為單位，討論交流。班內(nèi)展示討論成果。學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智出謀劃策。學(xué)生閱讀教材P103頁(yè)材料，思考回答問(wèn)題小組探討教師指點(diǎn)共同完成上面的問(wèn)題。學(xué)生討論分析，說(shuō)出自己的心里話（三） 歸納小結(jié)，鞏固深化課堂小結(jié) :學(xué)習(xí)和生活中，不會(huì)一帆風(fēng)順，當(dāng)我們?cè)馐艽煺蹠r(shí)，應(yīng)不畏不懼，積極想辦法去戰(zhàn)勝它，記?。捍煺鄄⒉豢膳?，可怕的是失去戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。學(xué)生談感悟，談收獲，教師最后給予一定的引導(dǎo)啟發(fā)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：挫而不折積極進(jìn)取直面挫折，不畏不懼積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新主動(dòng)尋求幫助自我疏導(dǎo)，自我排解冷靜分析，從容應(yīng)對(duì) 六、課堂鞏固：（一）單項(xiàng)選擇題：1.被譽(yù)為“樂(lè)圣”的貝多芬，一聲屢遭磨難，尤其是耳聾是對(duì)他最為沉重的打擊，但他發(fā)出了“要扼住命運(yùn)的咽喉”，終于從挫折中站起來(lái)。這是因?yàn)樗?（ ） A吃一塹，長(zhǎng)一智 B主動(dòng)尋求幫助C直面挫折，不畏不懼，從精神上戰(zhàn)勝挫折。D自我疏導(dǎo)，自我排解 2一次數(shù)學(xué)考試，李強(qiáng).張芳均考的不理想。張芳從此以后，由害怕數(shù)學(xué)到討厭數(shù)學(xué)，最終中考失利；而李強(qiáng)則分析原因，發(fā)奮努力，終于成為數(shù)學(xué)尖子。這件事告訴我們 （ ） 挫折即是壞事也是好事 李強(qiáng)更聰明些 人們對(duì)待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也不一樣 遇到挫折應(yīng)積極尋找應(yīng)對(duì)方法戰(zhàn)勝挫折A B C D3我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志一生三起三落尤其是“文革”時(shí)期的兩次沉浮，是他最痛苦的時(shí)期。他仍在為中華民族的偉大復(fù)興而思考，他說(shuō)：“我是人民的兒子，我深情的愛(ài)著我的祖國(guó)和人民?！边@表明，要戰(zhàn)勝挫折，應(yīng)該 （ ） 冷靜分析，從容面對(duì) 學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)積極進(jìn)取，勇于探索創(chuàng)新 直面挫折，不畏不懼A B C D 4“如果生活只有晴空而沒(méi)有陰語(yǔ)籠罩，只有幸福而沒(méi)有悲哀，只有歡樂(lè)而沒(méi)有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活至少不是人的生活?！边@句名言說(shuō)明 （ ） A生活是痛苦不堪的 B不要把生活想象的那么美好C生活就是每天經(jīng)經(jīng)歷歡樂(lè)痛苦 D所有的人都會(huì)經(jīng)歷挫折和失敗5 2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了強(qiáng)烈的地震，造成重大人員傷亡。造成此次災(zāi)難的主要原因是（） A家庭因素 B生理因素 C社會(huì)因素 D自然因素（二）非選擇題： 【品味寓言 啟迪人生】?jī)芍磺嗤茉谝捠硶r(shí)不小心掉進(jìn)路旁的一只牛奶罐里，罐里的牛奶不多但足以讓青蛙體驗(yàn)到什么叫滅頂之災(zāi)。一只青蛙想：“完了！完了！這么高的牛奶罐，我永遠(yuǎn)也出不去了?！庇谑撬芸炀统亮讼氯?。另一只青蛙看見(jiàn)同伴沉沒(méi)于牛奶中，并沒(méi)有沮喪、放棄，而是不斷的告誡自己：“上帝給了發(fā)達(dá)的肌肉，我一定能夠跳出去?！彼淖懔α浚淮我淮螉^起、跳躍-生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次搏擊與奮斗中，最后成功脫險(xiǎn)。(1）從上面的寓言中，你悟出什么樣的人生道理？ (2）我們?cè)谌松缆飞弦搽y免會(huì)遇到挫折，請(qǐng)你談?wù)剶[脫挫折的有效方法。參考答案（一）單項(xiàng)選擇題：1 C 2 C 3 B 4 D 5 D（二）非選擇題：(l）人生難免有挫折；不同的人面對(duì)挫折的態(tài)度不同，將會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果；只有意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，享受真正的人生等。（答到兩點(diǎn)即可）(2）樹(shù)立正確的人生；正確地認(rèn)識(shí)挫折；直面挫折，不畏不懼 ；冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)；自我疏導(dǎo)，自我排解；主動(dòng)尋求幫助；積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新 。（須答到三點(diǎn)）