2019年高中語文 綜合檢測(cè)4 新人教版必修3.doc

2019年高中語文 綜合檢測(cè)4 新人教版必修3 一、基礎(chǔ)積累(每小題3分，共15分) 1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(　　) A．竭力(ji)　　　　　 嚼爛(jio) 徘徊(hu) 無垠(yn) B．聒噪(ɡuō) 廣袤(mo) 召喚(zho) 纖細(xì)(xiān) C．尾鰭(q) 踝節(jié)(hui) 夙望(s) 顫栗(chn) D．默契(qi) 腳趾(zhǐ) 汲取(j) 璀璨(cuǐ) 【解析】　A項(xiàng)，“徊”讀hui；C項(xiàng)，“顫”讀zhn；D項(xiàng)，“契”讀q。 【答案】B 2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．隱蔽　漫游　興高彩烈　眾說紛紜 B．廝打　閃爍　碧波蕩漾　與世隔絕 C．碰壁　磅礴　各執(zhí)己見　神密莫測(cè) D．陡峭　嬉鬧　冰雪消融　朝氣篷勃 【解析】　A項(xiàng)，彩—采；C項(xiàng)，密—秘；D項(xiàng)，篷—蓬。 【答案】B 3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) ①海水是迷人的，大海在向我們召喚。本能告訴我們，我們是在這個(gè)大海里________的。 ②游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地________起來。 ③________對(duì)幼小動(dòng)物________成年動(dòng)物，游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。 A．誕生　組合　無論/還是 B．誕生　結(jié)合　無論/和 C．誕辰　組合　無論/和 D．誕辰　結(jié)合　無論/還是 【解析】　誕辰：生日；誕生：出生。“誕辰”是名詞，“誕生”是動(dòng)詞，顯然①句中填“誕生”。結(jié)合：人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系；組合：組織成為整體。根據(jù)②句句意，“組合”更恰當(dāng)些?！盁o論”表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變，搭配的應(yīng)該是“還是”而不能用“和”。 【答案】A 4．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一項(xiàng)是(　　) A．動(dòng)物的游戲，究竟是為了“演習(xí)”？為了“自娛”？為了“學(xué)習(xí)”？還是為了“鍛煉”？ B．動(dòng)物的游戲行為，被認(rèn)為是動(dòng)物行為研究中最復(fù)雜，最難以捉摸，引起爭(zhēng)論最多的行為 。 C．一束光在一年之內(nèi)約穿過 10 萬億公里(相當(dāng)于 6 萬億英里)的空間，這個(gè)長(zhǎng)度單位——光在一年里所通過的距離——稱為 1 光年。 D．假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個(gè)行星上的機(jī)會(huì)只有1033分之一(1033，在1之后接33個(gè)0)。在日常生活當(dāng)中，這樣的機(jī)會(huì)是“令人羨慕的?！? 【解析】　A項(xiàng)，連續(xù)問的中間應(yīng)該用逗號(hào)，因此前面的三個(gè)問號(hào)都應(yīng)該換為逗號(hào)；B項(xiàng)，“最復(fù)雜”“最難以捉摸”“引起爭(zhēng)論最多”是句中并列在一起起修飾作用的詞語，中間應(yīng)該用頓號(hào)；D項(xiàng)，句中的引用是部分引用，最后的句號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)的外邊。 【答案】C 5．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．印度公益組織要求印度代表團(tuán)聯(lián)手與談判各方合作，在德班會(huì)議上消除包括綠色氣候基金爭(zhēng)議在內(nèi)的分歧，并達(dá)成共識(shí)。 B．建立監(jiān)督機(jī)制非常重要，企業(yè)對(duì)制度的決策、出臺(tái)、執(zhí)行到取得成效的每個(gè)環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍，就能切實(shí)有效地增強(qiáng)執(zhí)行力。 C．警察牌號(hào)車接送單位職工孩子上下學(xué)，表面上看是為社會(huì)分憂，實(shí)則是權(quán)力支配下的謀求私利，“警用校車”還是不要的好。 D．復(fù)旦大學(xué)將試行“推優(yōu)直選”在全國(guó)錄取試點(diǎn)生的辦法，即由中學(xué)校長(zhǎng)推薦優(yōu)秀學(xué)生、大學(xué)綜合評(píng)價(jià)后錄取的人才選拔模式。 【解析】　A項(xiàng)，成分贅余?？蓜h去“聯(lián)手”。B項(xiàng)，“對(duì)……納入監(jiān)督的范圍”，用錯(cuò)介詞，應(yīng)把“對(duì)”改為“把”。D項(xiàng)，語序不當(dāng)。應(yīng)改為“復(fù)旦大學(xué)‘推優(yōu)直選’錄取試點(diǎn)生的辦法將在全國(guó)試行”。 【答案】C 二、閱讀鑒賞(40分) (一)閱讀下面的文字，完成6～9題。(20分) 有一次，我遇到了一場(chǎng)暴雨。我注意到成千上萬的小雨滴轟擊在池水的表面。池水表面變得混亂，水中的睡蓮在洶涌不息的水波沖刷下?lián)u擺不定。在躲避風(fēng)雨之時(shí)，我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會(huì)以怎樣的形式呈現(xiàn)在鯉魚們的眼中。在它們看來，睡蓮似乎是自己在運(yùn)動(dòng)，沒有任何東西沖刷它們。因?yàn)榫拖裎覀兛床灰娢覀冎車目諝夂涂臻g一樣，鯉魚們也看不見它們賴以生存的水，它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動(dòng)而困惑不解。 我想，鯉魚“科學(xué)家們”將會(huì)聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為“力”，來掩蓋自己的無知。由于不能理解在看不見的水面上存在的水波，它們將得出這樣一個(gè)結(jié)論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)橛幸环N看不見的神秘力在對(duì)它起作用。它們可能給這種錯(cuò)覺起一個(gè)高深莫測(cè)的名稱(如超距作用，或沒有任何接觸睡蓮即會(huì)運(yùn)動(dòng)的能力)。 我曾想，如果從池水中抓出一個(gè)鯉魚“科學(xué)家”，事情將會(huì)怎么樣呢？放回池水之前，它可能隨著我的查看而狂亂掙扎。那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？對(duì)于它們而言，這確實(shí)是一件可怖的事情。它們第一次意識(shí)到有一位鯉魚“科學(xué)家”從它們的宇宙中消失了。就那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒有留下任何蹤跡。不管在它們的宇宙中怎么尋找，就是沒有這條丟失的鯉魚的蹤影。然而，就那么幾秒鐘，當(dāng)我把它放回池水之后，這位鯉魚“科學(xué)家”便突然冒了出來。對(duì)于別的鯉魚而言，這真是一個(gè)奇跡。 待神智鎮(zhèn)定之后，這位鯉魚“科學(xué)家”就會(huì)講述一個(gè)真正令它們驚詫不已的傳奇故事。它說：“突然之間，不知怎的我就被拉出了咱們的宇宙(池水)，投進(jìn)了一個(gè)冥冥世界，那里有令人目眩的強(qiáng)光和我從未見過的奇形怪狀的物體。最奇怪的是那個(gè)抓住我的生物竟然一點(diǎn)也不像魚。更使我震驚的是，無論如何也看不到它的鰭，但是沒有鰭它還是能夠運(yùn)動(dòng)。我感覺到熟悉的自然規(guī)律不再適合于這個(gè)冥冥世界。隨后，我發(fā)現(xiàn)自己突然又被扔回了咱們的世界?！?當(dāng)然，這個(gè)到宇宙之外一游的故事對(duì)于鯉魚是怪誕的，大多數(shù)魚都認(rèn)為這完全是胡說八道。) 6．文中“鯉魚‘科學(xué)家們’將會(huì)聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為‘力’，來掩蓋自己的無知”，說鯉魚“科學(xué)家們”會(huì)杜撰某種東西，掩蓋自己的無知，這是個(gè)比喻句，它是來比喻什么的？(5分) __________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】作者用這句話比喻我們對(duì)我們所生存的環(huán)境中的一些未知的東西，往往采用類似的方法，說明我們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)是有限的，有的甚至是膚淺或錯(cuò)誤的。 7．選文中“冥冥世界”和“熟悉的自然規(guī)律”分別指什么？(5分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)“冥冥世界”指鯉魚所生活的池水以外的世界。(2)“熟悉的自然規(guī)律”指鯉魚在水中生活，靠鰭運(yùn)動(dòng)。 8．節(jié)選的這幾個(gè)自然段采用了怎樣的表現(xiàn)手法？這樣寫有什么好處？(5分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】這一部分采用了擬人化的表現(xiàn)手法，這樣寫生動(dòng)形象，使深?yuàn)W的科學(xué)道理變得淺顯易懂。 9．“鯉魚‘科學(xué)家’”的故事在文中具有怎樣的作用？體現(xiàn)了作者怎樣的思想認(rèn)識(shí)？(5分) __________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　作者在文章開頭說“童年的兩件趣事極大地豐富了我對(duì)世界的理解力”，“鯉魚‘科學(xué)家’”的故事就是其中之一。在作者看來，科學(xué)是需要想象力的，想象力能帶來創(chuàng)造力。 【答案】作者正是從對(duì)鯉魚世界的想象中，認(rèn)識(shí)到人類觀察空間的局限性，間接感悟到高維空間存在可能，由感性的想象上升到理性的創(chuàng)造。這體現(xiàn)了作者的創(chuàng)造意識(shí)和探索精神。 (二)閱讀下面的文字，完成10～13題。(20分) 古怪的重水 葉永烈 ①1942年，正當(dāng)?shù)诙问澜绱髴?zhàn)在歐洲大陸激烈進(jìn)行的時(shí)候，英國(guó)的間諜部門卻把注意力集中于挪威南部某荒涼小鎮(zhèn)的一家看起來很普通的小工廠。這家小工廠里，并沒有隆隆的機(jī)器聲，也沒有高高的煙囪，只有來自當(dāng)?shù)厮Πl(fā)電廠的電線和自來水管。它在靜悄悄地生產(chǎn)著一種神秘的重要物資。德國(guó)軍隊(duì)重兵防守，但這家小工廠還是被英國(guó)間諜炸掉了。德國(guó)人馬上調(diào)集專家搶修，花了9個(gè)月的時(shí)間，小工廠又開始了神秘的生產(chǎn)。1944年，德國(guó)軍隊(duì)極為秘密地把小工廠的產(chǎn)品運(yùn)走。但那些產(chǎn)品最終還是被英國(guó)間諜的定時(shí)炸彈和美國(guó)的轟炸機(jī)炸毀了。 ②這家小工廠生產(chǎn)的究竟是什么樣的產(chǎn)品呢？這神秘的產(chǎn)品，就是重水！ ③重水看上去跟普通的水差不多，也是那樣無色透明的液體。然而，它似水不是水，跟普通水有著許多不同的“脾氣”。重水確實(shí)是“重”水，它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水這名字，便是打這兒來的。普通的水在0 ℃結(jié)冰，在100 ℃沸騰。然而，重水卻在3.8 ℃結(jié)冰，在101.42 ℃沸騰。普通水的密度在4 ℃時(shí)最大，重水的密度在11.6 ℃時(shí)最大。很多物質(zhì)在重水中的溶解度，比在普通水中小。比如，食鹽在重水中的溶解度，比在普通水中減少15%，氯化鋇的溶解度則減少20%。許多化學(xué)反應(yīng)在重水中進(jìn)行，比在普通水中慢。嚴(yán)格地說，重水也是水！普通的水分子是有1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子組成的。重水的分子，也是由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子組成的——只不過這氫原子不是普通的氫原子，而是重氫原子。 ④在大自然中，普通的水很多，然而重水卻很少，在50噸水里大約只含有7.5公斤重水。重水總是混雜在普通水中，均勻地混合在一起。怎樣才能把重水分離出來呢？人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)用電流電解水的時(shí)候，普通的水大量被電解成氧氣和氫氣，而在剩下的液體中，重水的含量越來越多。于是，人們便請(qǐng)電流幫忙，來提取重水：把水大批大批地電解，然后把剩下的液體進(jìn)行蒸餾，利用重水和普通水沸點(diǎn)的不同把它們分開，制得很純凈的重水。從天然水中提取重水，要消耗大量的電能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，提煉一公斤重水比熔煉1噸鋁所需要的電能還多3倍。 ⑤重水，是制造原子彈過程中的重要角色！它能有效地減慢中子的速度，把快中子變?yōu)闊嶂凶?，并且它本身不吸收中子，不?huì)減少中子的數(shù)目。因此，重水是非常理想的中子減速劑，它能使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)進(jìn)行下去，實(shí)現(xiàn)原子彈的爆炸。重水因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。當(dāng)年德國(guó)人失去重水之后，整個(gè)制造原子彈的計(jì)劃不得不推遲。 ⑥第二次世界大戰(zhàn)之后，人們將原子能應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，建造了原子能反應(yīng)堆。在原子能反應(yīng)堆中，同樣要用到中子減速劑，用到重水。 ⑦在制成原子彈之后，人們又發(fā)明了氫彈。制造氫彈的主要原料是氘和氚，氘來自重水。這樣一來，重水更是身價(jià)百倍。氫彈爆炸，實(shí)際上就是氘和氚進(jìn)行激烈的熱核反應(yīng)，在一瞬間釋放出巨大的聚變能。 ⑧人們現(xiàn)在正努力探索控制熱核反應(yīng)，把它應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建造熱核反應(yīng)發(fā)電站。這種新型發(fā)電站與原子反應(yīng)堆相比具有許多優(yōu)點(diǎn)，比如環(huán)境污染少，熱核反應(yīng)產(chǎn)生的能力大，發(fā)電量大，更重要的是，原料取之不盡，用之不竭——在江湖河海的水中，有數(shù)以萬噸計(jì)的重水，可以大量提取氘。正因?yàn)檫@樣，如今重水被人們譽(yù)為“未來的燃料”。 (選自《百年百篇經(jīng)典科普》，有刪改) 10．本文為什么從英國(guó)間諜對(duì)一家小工廠的破壞寫起？(5分) _________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　本題考查的是文章重點(diǎn)內(nèi)容與上下文內(nèi)容上的聯(lián)系和在結(jié)構(gòu)上的作用。本文開頭寫了一個(gè)非常普通的小工廠卻受到英、德兩國(guó)的特別重視，說明了重水的重要性；用故事的形式開頭，吸引讀者，自然引出下文說明的對(duì)象——重水。 【答案】①突出表現(xiàn)小工廠所生產(chǎn)的產(chǎn)品的重要性。②構(gòu)成懸念，激發(fā)讀者的好奇心。③引出下文對(duì)重水的說明。 11．請(qǐng)從文中概括出重水的主要用途。(5分) __________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　本題考查篩選并整合文中的信息并概括文意。文章⑤～⑧段介紹重水的用途，概括出各段中心即可得到答案。 【答案】示例一：用作制造原子彈的中子減速劑；在原子能反應(yīng)堆中用作中子減速劑；提取氘，用于制造氫彈；提取氘，可以應(yīng)用于熱核反應(yīng)發(fā)電。 示例二：作為中子減速劑，用于制造原子彈或建造原子能反應(yīng)堆；作為提取氘的原料，用來制造氫彈或(將)應(yīng)用于建造熱核反應(yīng)發(fā)電站。 12．第③④段的語言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(5分) ________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　本題考查分析文章語言特色。本文是說明文，說明文語言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)(樸素)、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)在文中都有很好的體現(xiàn)。結(jié)合具體句子加以分析。 【答案】①嚴(yán)謹(jǐn)。運(yùn)用作比較、舉例子、列數(shù)字等說明方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f明了重水的特性和功用。②簡(jiǎn)明。多使用短句，語言簡(jiǎn)潔明白。如“在大自然中，普通的水很多，然而重水卻很少”。③樸素。語言樸素自然，平實(shí)客觀。如“重水這名字，便是打這兒來的”，讀起來親切自然。④生動(dòng)。有些句子運(yùn)用了修辭，如“跟普通水有著許多不同的‘脾氣’”，用了擬人手法，形象生動(dòng)。 13．你認(rèn)為本文的標(biāo)題合適嗎？請(qǐng)寫出兩條理由，并結(jié)合文本加以分析。(5分) __________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　本題考查的是通過探究文章標(biāo)題是否合適，提出自己的見解。探討題目是否合適，就要看題目和內(nèi)容是否一致。題目中的“古怪”一詞是否在文中有所體現(xiàn)應(yīng)是探究的重點(diǎn)。 【答案】示例一：合適。①“古怪”一詞形象生動(dòng)，能夠引起讀者興趣。②“古怪”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了重水稀奇少見的特點(diǎn)。③正文重點(diǎn)寫重水與普通水在特性、功用方面的巨大差異，文題一致。④重水有多種用途，它既可以用來制造武器，給世界帶來巨大災(zāi)難；也可以用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，給人們帶來巨大利益，是矛盾的統(tǒng)一體。(答出兩條即可) 示例二：不合適。①雖寫了重水與普通水不同的一些特性，但最終目的是寫重水的用途，題文不符。②科技說明文應(yīng)講究客觀性，而“古怪”一詞帶有主觀感情色彩。③重水是大自然中的一種物質(zhì)，具有它自身的特性，無所謂“古怪”。④重水與水相似，卻比水重 ，所以稱為“重水”并不“古怪”。(答出兩條即可) 三、語言表達(dá)(15分) 13．根據(jù)下面的文字，概括說明什么是地震現(xiàn)象。(不超過25個(gè)字)(4分) 地球內(nèi)部分為三個(gè)同心球?qū)樱旱睾?、地幔和地殼。中心層是地核，中間是地幔，外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用，使地殼巖層變形、斷裂、錯(cuò)動(dòng)，從而產(chǎn)生震波，在一定范圍內(nèi)引起地面震動(dòng)。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　本題以下定義的形式考查壓縮語段的能力。解答此題，首先要明確下定義的基本格式，給被定義概念找到一個(gè)相鄰的大概念，組成“是”或“叫做”的格式。如首先應(yīng)確定“地震”是一種“自然現(xiàn)象”。其次要認(rèn)真閱讀所給語段，提取關(guān)鍵信息，并將之用在大概念前作定語。由材料可知，最后一句是對(duì)地震的描述，將這個(gè)描述性語句用作“自然現(xiàn)象”的定語。組織答案時(shí)要注意字?jǐn)?shù)限制。 【答案】地震是地殼內(nèi)部發(fā)生變化產(chǎn)生震波而引起地面震動(dòng)的自然現(xiàn)象。 14．中南大學(xué)22歲的大三學(xué)生劉路，由于破解了堪稱國(guó)際數(shù)學(xué)難題的“西塔潘猜想”，被聘為正教授級(jí)研究員，成為目前中國(guó)最年輕的教授，還獲得百萬元獎(jiǎng)勵(lì)。此事引起熱議，有人贊成，有人質(zhì)疑。針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。要求：贊成者使用陳述句，質(zhì)疑者使用反問句。每條不超過50個(gè)字。(5分) 贊成者說：_________________________________________________ ____________________________________________________________ 質(zhì)疑者說：_____________________________________________________ _____________________________________________________________ 【解析】　本題考查選擇句式和語言表達(dá)得體的能力。組織答案時(shí)，或贊成，或質(zhì)疑，觀點(diǎn)要明確，句式、字?jǐn)?shù)要符合要求。 【答案】示例：贊成者說：破常格方能成大才，這種不走“尋常路”的方式，未嘗不是人才培養(yǎng)的一次探索。 質(zhì)疑者說：過度的獎(jiǎng)勵(lì)和關(guān)注，可能會(huì)揠苗助長(zhǎng)、適得其反，歷史上不是有方仲永“泯然眾人”的悲劇嗎？ 15．(xx安徽高考)某校利用宣傳櫥窗舉辦關(guān)于“蛟龍”號(hào)的專題展覽，展覽包括四個(gè)板塊。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，為展覽擬寫總標(biāo)題和各板塊標(biāo)題。要求：簡(jiǎn)明生動(dòng)，每個(gè)標(biāo)題不超過8個(gè)字。(6分) “蛟龍”號(hào)是我國(guó)第一臺(tái)深海載人潛水器?！膀札垺碧?hào)完全由我國(guó)工程技術(shù)人員自主設(shè)計(jì)，除少數(shù)非核心零部件之外，絕大部分零部件都是“中國(guó)制造”，總裝也由我國(guó)獨(dú)立完成。“蛟龍”號(hào)技術(shù)上擁有三個(gè)優(yōu)勢(shì)，即先進(jìn)的近底自動(dòng)航行和懸停定位功能、高速水聲通信功能、強(qiáng)大的續(xù)航供電功能；與國(guó)際上現(xiàn)有的大深度載人潛水器相比，其綜合性能穩(wěn)居前列。xx年6月24日，“蛟龍”號(hào)順利下潛到馬里亞納海溝7062米的深處，全世界為之矚目。此次深海作業(yè)的成功，證明這條“中國(guó)龍”具備了在全球99.8%的海域潛航的能力，標(biāo)志著海底資源寶庫向中國(guó)人敞開了大門。 總標(biāo)題：______________ 板塊標(biāo)題：①______________?、赺_____________ ③______________　④______________ 【解析】　本題是壓縮語段中的提取關(guān)鍵信息題。文段內(nèi)容是關(guān)于中國(guó)第一臺(tái)深海載人潛水器“蛟龍”號(hào)。文段第一個(gè)句子是領(lǐng)起句。后面四個(gè)句子包含四層意思，分別提取句中的關(guān)鍵詞語——中國(guó)制造，穩(wěn)居前列，世界矚目，海底資源寶庫、敞開大門，加以整合即可。 【答案】(示例一)總標(biāo)題：中國(guó)蛟龍！板塊標(biāo)題：①真正中國(guó)造?、谑澜绲谝涣鳌、垓札垵撋詈！、芴綄毸拇笱? (示例二)總標(biāo)題：中國(guó)龍，我驕傲！板塊標(biāo)題：①中國(guó)制造大顯神威　②技術(shù)性能世界一流?、垓札垵摵Ｊ澜绮毮俊、芎５讓殠斐ㄩ_大門 四、寫作訓(xùn)練(50分) 16．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 大自然是一部博大精深的教科書，她可以啟發(fā)人們?nèi)ニ妓魃?，去尋求生命的意義。高山教人以剛強(qiáng)，溪流教人以歡快；菊花教人以高潔，綠茵教人以質(zhì)樸；大海教人以胸懷豁達(dá)，森林教人以莊重沉靜。如此等等，不一而足。 結(jié)合自己的思想經(jīng)歷，以“大自然的啟迪”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選。 【寫作提示】　這是一道頗具特色的話題作文題。寫作時(shí)要注意以下兩個(gè)方面：第一，根據(jù)作文材料的行文特色，特別是寫作要求，要寫好這篇作文，最好選用托物言志的散文體裁；第二，認(rèn)真審讀作文材料，仔細(xì)揣摩寫作要求，從作文審題方面，切實(shí)把握好“從大自然中得到的人生啟迪”的話題導(dǎo)向，并以此作為立意的基點(diǎn)。