2019年高中語文 綜合檢測4 新人教版必修3.doc

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2019年高中語文 綜合檢測4 新人教版必修3 一、基礎積累(每小題3分，共15分) 1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是(　　) A．竭力(ji)　　　　　 嚼爛(jio) 徘徊(hu) 無垠(yn) B．聒噪(ɡuō) 廣袤(mo) 召喚(zho) 纖細(xiān) C．尾鰭(q) 踝節(jié)(hui) 夙望(s) 顫栗(chn) D．默契(qi) 腳趾(zhǐ) 汲取(j) 璀璨(cuǐ) 【解析】　A項，“徊”讀hui；C項，“顫”讀zhn；D項，“契”讀q。 【答案】B 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．隱蔽　漫游　興高彩烈　眾說紛紜 B．廝打　閃爍　碧波蕩漾　與世隔絕 C．碰壁　磅礴　各執(zhí)己見　神密莫測 D．陡峭　嬉鬧　冰雪消融　朝氣篷勃 【解析】　A項，彩—采；C項，密—秘；D項，篷—蓬。 【答案】B 3．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?　　) ①海水是迷人的，大海在向我們召喚。本能告訴我們，我們是在這個大海里________的。 ②游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地________起來。 ③________對幼小動物________成年動物，游戲都是一種十分重要的學習行為。 A．誕生　組合　無論/還是 B．誕生　結合　無論/和 C．誕辰　組合　無論/和 D．誕辰　結合　無論/還是 【解析】　誕辰：生日；誕生：出生?！罢Q辰”是名詞，“誕生”是動詞，顯然①句中填“誕生”。結合：人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系；組合：組織成為整體。根據(jù)②句句意，“組合”更恰當些。“無論”表示在任何條件下結果都不會改變，搭配的應該是“還是”而不能用“和”。 【答案】A 4．下列各句中標點符號完全正確的一項是(　　) A．動物的游戲，究竟是為了“演習”？為了“自娛”？為了“學習”？還是為了“鍛煉”？ B．動物的游戲行為，被認為是動物行為研究中最復雜，最難以捉摸，引起爭論最多的行為 。 C．一束光在一年之內(nèi)約穿過 10 萬億公里(相當于 6 萬億英里)的空間，這個長度單位——光在一年里所通過的距離——稱為 1 光年。 D．假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有1033分之一(1033，在1之后接33個0)。在日常生活當中，這樣的機會是“令人羨慕的?！? 【解析】　A項，連續(xù)問的中間應該用逗號，因此前面的三個問號都應該換為逗號；B項，“最復雜”“最難以捉摸”“引起爭論最多”是句中并列在一起起修飾作用的詞語，中間應該用頓號；D項，句中的引用是部分引用，最后的句號應該放在引號的外邊。 【答案】C 5．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．印度公益組織要求印度代表團聯(lián)手與談判各方合作，在德班會議上消除包括綠色氣候基金爭議在內(nèi)的分歧，并達成共識。 B．建立監(jiān)督機制非常重要，企業(yè)對制度的決策、出臺、執(zhí)行到取得成效的每個環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍，就能切實有效地增強執(zhí)行力。 C．警察牌號車接送單位職工孩子上下學，表面上看是為社會分憂，實則是權力支配下的謀求私利，“警用校車”還是不要的好。 D．復旦大學將試行“推優(yōu)直選”在全國錄取試點生的辦法，即由中學校長推薦優(yōu)秀學生、大學綜合評價后錄取的人才選拔模式。 【解析】　A項，成分贅余?？蓜h去“聯(lián)手”。B項，“對……納入監(jiān)督的范圍”，用錯介詞，應把“對”改為“把”。D項，語序不當。應改為“復旦大學‘推優(yōu)直選’錄取試點生的辦法將在全國試行”。 【答案】C 二、閱讀鑒賞(40分) (一)閱讀下面的文字，完成6～9題。(20分) 有一次，我遇到了一場暴雨。我注意到成千上萬的小雨滴轟擊在池水的表面。池水表面變得混亂，水中的睡蓮在洶涌不息的水波沖刷下?lián)u擺不定。在躲避風雨之時，我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會以怎樣的形式呈現(xiàn)在鯉魚們的眼中。在它們看來，睡蓮似乎是自己在運動，沒有任何東西沖刷它們。因為就像我們看不見我們周圍的空氣和空間一樣，鯉魚們也看不見它們賴以生存的水，它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\動而困惑不解。 我想，鯉魚“科學家們”將會聰明地杜撰某種虛構的東西——它被稱為“力”，來掩蓋自己的無知。由于不能理解在看不見的水面上存在的水波，它們將得出這樣一個結論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運動，是因為有一種看不見的神秘力在對它起作用。它們可能給這種錯覺起一個高深莫測的名稱(如超距作用，或沒有任何接觸睡蓮即會運動的能力)。 我曾想，如果從池水中抓出一個鯉魚“科學家”，事情將會怎么樣呢？放回池水之前，它可能隨著我的查看而狂亂掙扎。那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？對于它們而言，這確實是一件可怖的事情。它們第一次意識到有一位鯉魚“科學家”從它們的宇宙中消失了。就那么簡簡單單，沒有留下任何蹤跡。不管在它們的宇宙中怎么尋找，就是沒有這條丟失的鯉魚的蹤影。然而，就那么幾秒鐘，當我把它放回池水之后，這位鯉魚“科學家”便突然冒了出來。對于別的鯉魚而言，這真是一個奇跡。 待神智鎮(zhèn)定之后，這位鯉魚“科學家”就會講述一個真正令它們驚詫不已的傳奇故事。它說：“突然之間，不知怎的我就被拉出了咱們的宇宙(池水)，投進了一個冥冥世界，那里有令人目眩的強光和我從未見過的奇形怪狀的物體。最奇怪的是那個抓住我的生物竟然一點也不像魚。更使我震驚的是，無論如何也看不到它的鰭，但是沒有鰭它還是能夠運動。我感覺到熟悉的自然規(guī)律不再適合于這個冥冥世界。隨后，我發(fā)現(xiàn)自己突然又被扔回了咱們的世界?！?當然，這個到宇宙之外一游的故事對于鯉魚是怪誕的，大多數(shù)魚都認為這完全是胡說八道。) 6．文中“鯉魚‘科學家們’將會聰明地杜撰某種虛構的東西——它被稱為‘力’，來掩蓋自己的無知”，說鯉魚“科學家們”會杜撰某種東西，掩蓋自己的無知，這是個比喻句，它是來比喻什么的？(5分) __________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】作者用這句話比喻我們對我們所生存的環(huán)境中的一些未知的東西，往往采用類似的方法，說明我們對宇宙的認識是有限的，有的甚至是膚淺或錯誤的。 7．選文中“冥冥世界”和“熟悉的自然規(guī)律”分別指什么？(5分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)“冥冥世界”指鯉魚所生活的池水以外的世界。(2)“熟悉的自然規(guī)律”指鯉魚在水中生活，靠鰭運動。 8．節(jié)選的這幾個自然段采用了怎樣的表現(xiàn)手法？這樣寫有什么好處？(5分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】這一部分采用了擬人化的表現(xiàn)手法，這樣寫生動形象，使深奧的科學道理變得淺顯易懂。 9．“鯉魚‘科學家’”的故事在文中具有怎樣的作用？體現(xiàn)了作者怎樣的思想認識？(5分) __________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　作者在文章開頭說“童年的兩件趣事極大地豐富了我對世界的理解力”，“鯉魚‘科學家’”的故事就是其中之一。在作者看來，科學是需要想象力的，想象力能帶來創(chuàng)造力。 【答案】作者正是從對鯉魚世界的想象中，認識到人類觀察空間的局限性，間接感悟到高維空間存在可能，由感性的想象上升到理性的創(chuàng)造。這體現(xiàn)了作者的創(chuàng)造意識和探索精神。 (二)閱讀下面的文字，完成10～13題。(20分) 古怪的重水 葉永烈 ①1942年，正當?shù)诙问澜绱髴?zhàn)在歐洲大陸激烈進行的時候，英國的間諜部門卻把注意力集中于挪威南部某荒涼小鎮(zhèn)的一家看起來很普通的小工廠。這家小工廠里，并沒有隆隆的機器聲，也沒有高高的煙囪，只有來自當?shù)厮Πl(fā)電廠的電線和自來水管。它在靜悄悄地生產(chǎn)著一種神秘的重要物資。德國軍隊重兵防守，但這家小工廠還是被英國間諜炸掉了。德國人馬上調(diào)集專家搶修，花了9個月的時間，小工廠又開始了神秘的生產(chǎn)。1944年，德國軍隊極為秘密地把小工廠的產(chǎn)品運走。但那些產(chǎn)品最終還是被英國間諜的定時炸彈和美國的轟炸機炸毀了。 ②這家小工廠生產(chǎn)的究竟是什么樣的產(chǎn)品呢？這神秘的產(chǎn)品，就是重水！ ③重水看上去跟普通的水差不多，也是那樣無色透明的液體。然而，它似水不是水，跟普通水有著許多不同的“脾氣”。重水確實是“重”水，它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水這名字，便是打這兒來的。普通的水在0 ℃結冰，在100 ℃沸騰。然而，重水卻在3.8 ℃結冰，在101.42 ℃沸騰。普通水的密度在4 ℃時最大，重水的密度在11.6 ℃時最大。很多物質(zhì)在重水中的溶解度，比在普通水中小。比如，食鹽在重水中的溶解度，比在普通水中減少15%，氯化鋇的溶解度則減少20%。許多化學反應在重水中進行，比在普通水中慢。嚴格地說，重水也是水！普通的水分子是有1個氧原子和2個氫原子組成的。重水的分子，也是由1個氧原子和2個氫原子組成的——只不過這氫原子不是普通的氫原子，而是重氫原子。 ④在大自然中，普通的水很多，然而重水卻很少，在50噸水里大約只含有7.5公斤重水。重水總是混雜在普通水中，均勻地混合在一起。怎樣才能把重水分離出來呢？人們發(fā)現(xiàn)，當用電流電解水的時候，普通的水大量被電解成氧氣和氫氣，而在剩下的液體中，重水的含量越來越多。于是，人們便請電流幫忙，來提取重水：把水大批大批地電解，然后把剩下的液體進行蒸餾，利用重水和普通水沸點的不同把它們分開，制得很純凈的重水。從天然水中提取重水，要消耗大量的電能。據(jù)統(tǒng)計，提煉一公斤重水比熔煉1噸鋁所需要的電能還多3倍。 ⑤重水，是制造原子彈過程中的重要角色！它能有效地減慢中子的速度，把快中子變?yōu)闊嶂凶?，并且它本身不吸收中子，不會減少中子的數(shù)目。因此，重水是非常理想的中子減速劑，它能使鏈式反應進行下去，實現(xiàn)原子彈的爆炸。重水因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。當年德國人失去重水之后，整個制造原子彈的計劃不得不推遲。 ⑥第二次世界大戰(zhàn)之后，人們將原子能應用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，建造了原子能反應堆。在原子能反應堆中，同樣要用到中子減速劑，用到重水。 ⑦在制成原子彈之后，人們又發(fā)明了氫彈。制造氫彈的主要原料是氘和氚，氘來自重水。這樣一來，重水更是身價百倍。氫彈爆炸，實際上就是氘和氚進行激烈的熱核反應，在一瞬間釋放出巨大的聚變能。 ⑧人們現(xiàn)在正努力探索控制熱核反應，把它應用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建造熱核反應發(fā)電站。這種新型發(fā)電站與原子反應堆相比具有許多優(yōu)點，比如環(huán)境污染少，熱核反應產(chǎn)生的能力大，發(fā)電量大，更重要的是，原料取之不盡，用之不竭——在江湖河海的水中，有數(shù)以萬噸計的重水，可以大量提取氘。正因為這樣，如今重水被人們譽為“未來的燃料”。 (選自《百年百篇經(jīng)典科普》，有刪改) 10．本文為什么從英國間諜對一家小工廠的破壞寫起？(5分) _________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　本題考查的是文章重點內(nèi)容與上下文內(nèi)容上的聯(lián)系和在結構上的作用。本文開頭寫了一個非常普通的小工廠卻受到英、德兩國的特別重視，說明了重水的重要性；用故事的形式開頭，吸引讀者，自然引出下文說明的對象——重水。 【答案】①突出表現(xiàn)小工廠所生產(chǎn)的產(chǎn)品的重要性。②構成懸念，激發(fā)讀者的好奇心。③引出下文對重水的說明。 11．請從文中概括出重水的主要用途。(5分) __________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　本題考查篩選并整合文中的信息并概括文意。文章⑤～⑧段介紹重水的用途，概括出各段中心即可得到答案。 【答案】示例一：用作制造原子彈的中子減速劑；在原子能反應堆中用作中子減速劑；提取氘，用于制造氫彈；提取氘，可以應用于熱核反應發(fā)電。 示例二：作為中子減速劑，用于制造原子彈或建造原子能反應堆；作為提取氘的原料，用來制造氫彈或(將)應用于建造熱核反應發(fā)電站。 12．第③④段的語言有哪些特點？請做簡要分析。(5分) ________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　本題考查分析文章語言特色。本文是說明文，說明文語言的準確、簡明、平實(樸素)、嚴謹、生動在文中都有很好的體現(xiàn)。結合具體句子加以分析。 【答案】①嚴謹。運用作比較、舉例子、列數(shù)字等說明方法，嚴謹?shù)卣f明了重水的特性和功用。②簡明。多使用短句，語言簡潔明白。如“在大自然中，普通的水很多，然而重水卻很少”。③樸素。語言樸素自然，平實客觀。如“重水這名字，便是打這兒來的”，讀起來親切自然。④生動。有些句子運用了修辭，如“跟普通水有著許多不同的‘脾氣’”，用了擬人手法，形象生動。 13．你認為本文的標題合適嗎？請寫出兩條理由，并結合文本加以分析。(5分) __________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　本題考查的是通過探究文章標題是否合適，提出自己的見解。探討題目是否合適，就要看題目和內(nèi)容是否一致。題目中的“古怪”一詞是否在文中有所體現(xiàn)應是探究的重點。 【答案】示例一：合適。①“古怪”一詞形象生動，能夠引起讀者興趣。②“古怪”準確地表現(xiàn)了重水稀奇少見的特點。③正文重點寫重水與普通水在特性、功用方面的巨大差異，文題一致。④重水有多種用途，它既可以用來制造武器，給世界帶來巨大災難；也可以用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，給人們帶來巨大利益，是矛盾的統(tǒng)一體。(答出兩條即可) 示例二：不合適。①雖寫了重水與普通水不同的一些特性，但最終目的是寫重水的用途，題文不符。②科技說明文應講究客觀性，而“古怪”一詞帶有主觀感情色彩。③重水是大自然中的一種物質(zhì)，具有它自身的特性，無所謂“古怪”。④重水與水相似，卻比水重 ，所以稱為“重水”并不“古怪”。(答出兩條即可) 三、語言表達(15分) 13．根據(jù)下面的文字，概括說明什么是地震現(xiàn)象。(不超過25個字)(4分) 地球內(nèi)部分為三個同心球?qū)樱旱睾?、地幔和地殼。中心層是地核，中間是地幔，外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用，使地殼巖層變形、斷裂、錯動，從而產(chǎn)生震波，在一定范圍內(nèi)引起地面震動。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　本題以下定義的形式考查壓縮語段的能力。解答此題，首先要明確下定義的基本格式，給被定義概念找到一個相鄰的大概念，組成“是”或“叫做”的格式。如首先應確定“地震”是一種“自然現(xiàn)象”。其次要認真閱讀所給語段，提取關鍵信息，并將之用在大概念前作定語。由材料可知，最后一句是對地震的描述，將這個描述性語句用作“自然現(xiàn)象”的定語。組織答案時要注意字數(shù)限制。 【答案】地震是地殼內(nèi)部發(fā)生變化產(chǎn)生震波而引起地面震動的自然現(xiàn)象。 14．中南大學22歲的大三學生劉路，由于破解了堪稱國際數(shù)學難題的“西塔潘猜想”，被聘為正教授級研究員，成為目前中國最年輕的教授，還獲得百萬元獎勵。此事引起熱議，有人贊成，有人質(zhì)疑。針對這種現(xiàn)象，請擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。要求：贊成者使用陳述句，質(zhì)疑者使用反問句。每條不超過50個字。(5分) 贊成者說：_________________________________________________ ____________________________________________________________ 質(zhì)疑者說：_____________________________________________________ _____________________________________________________________ 【解析】　本題考查選擇句式和語言表達得體的能力。組織答案時，或贊成，或質(zhì)疑，觀點要明確，句式、字數(shù)要符合要求。 【答案】示例：贊成者說：破常格方能成大才，這種不走“尋常路”的方式，未嘗不是人才培養(yǎng)的一次探索。 質(zhì)疑者說：過度的獎勵和關注，可能會揠苗助長、適得其反，歷史上不是有方仲永“泯然眾人”的悲劇嗎？ 15．(xx安徽高考)某校利用宣傳櫥窗舉辦關于“蛟龍”號的專題展覽，展覽包括四個板塊。請根據(jù)下面的材料，為展覽擬寫總標題和各板塊標題。要求：簡明生動，每個標題不超過8個字。(6分) “蛟龍”號是我國第一臺深海載人潛水器?！膀札垺碧柾耆晌覈こ碳夹g人員自主設計，除少數(shù)非核心零部件之外，絕大部分零部件都是“中國制造”，總裝也由我國獨立完成?！膀札垺碧柤夹g上擁有三個優(yōu)勢，即先進的近底自動航行和懸停定位功能、高速水聲通信功能、強大的續(xù)航供電功能；與國際上現(xiàn)有的大深度載人潛水器相比，其綜合性能穩(wěn)居前列。xx年6月24日，“蛟龍”號順利下潛到馬里亞納海溝7062米的深處，全世界為之矚目。此次深海作業(yè)的成功，證明這條“中國龍”具備了在全球99.8%的海域潛航的能力，標志著海底資源寶庫向中國人敞開了大門。 總標題：______________ 板塊標題：①______________?、赺_____________ ③______________　④______________ 【解析】　本題是壓縮語段中的提取關鍵信息題。文段內(nèi)容是關于中國第一臺深海載人潛水器“蛟龍”號。文段第一個句子是領起句。后面四個句子包含四層意思，分別提取句中的關鍵詞語——中國制造，穩(wěn)居前列，世界矚目，海底資源寶庫、敞開大門，加以整合即可。 【答案】(示例一)總標題：中國蛟龍！板塊標題：①真正中國造?、谑澜绲谝涣鳌、垓札垵撋詈！、芴綄毸拇笱? (示例二)總標題：中國龍，我驕傲！板塊標題：①中國制造大顯神威?、诩夹g性能世界一流?、垓札垵摵Ｊ澜绮毮俊、芎５讓殠斐ㄩ_大門 四、寫作訓練(50分) 16．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 大自然是一部博大精深的教科書，她可以啟發(fā)人們?nèi)ニ妓魃?，去尋求生命的意義。高山教人以剛強，溪流教人以歡快；菊花教人以高潔，綠茵教人以質(zhì)樸；大海教人以胸懷豁達，森林教人以莊重沉靜。如此等等，不一而足。 結合自己的思想經(jīng)歷，以“大自然的啟迪”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選。 【寫作提示】　這是一道頗具特色的話題作文題。寫作時要注意以下兩個方面：第一，根據(jù)作文材料的行文特色，特別是寫作要求，要寫好這篇作文，最好選用托物言志的散文體裁；第二，認真審讀作文材料，仔細揣摩寫作要求，從作文審題方面，切實把握好“從大自然中得到的人生啟迪”的話題導向，并以此作為立意的基點。