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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第12課《我們的知識(shí)是有限的》教學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第12課《我們的知識(shí)是有限的》教學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.道德目標(biāo):1、我們的知識(shí)是有限的,要不斷探索未知世界;培養(yǎng)謙虛好學(xué)的好品質(zhì)。 2.情智目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用典型事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn);層層設(shè)疑,安排巧妙。 【教學(xué)過(guò)程】 (1) 檢查預(yù)習(xí):給下面加點(diǎn)字注音 穎慧( ) 臆斷( ) 宛然( ) 迥然不同( ) 驚詫( ) 牛犢( ) 一幢( ) 寬宥 ( ) 驚愕( ) 門(mén)樞( ) 翌日( ) 蟋蟀( ) 嗣后( ) 折斷( ) 窒息( ) 篤信( ) 毋寧( ) (二)感情調(diào)節(jié):有大自然中的各種聲音,如鳥(niǎo)的叫聲、樂(lè)器的聲音、海浪的聲音等等,引導(dǎo)學(xué)生思考聲音是怎么產(chǎn)生的,引入課文《我們的知識(shí)是有限的》。 (三)自學(xué) 自學(xué)內(nèi)容(一)初讀課文,整體感知。 自學(xué)方法: 1、 每小組用自己喜歡的方式朗讀課文。(要求:讀準(zhǔn)字音,讀出感情。) 2、概述各自然段的大意。 第一段: 第二段: 第三段: 自學(xué)內(nèi)容(二)進(jìn)入課文,品析內(nèi)容。 自學(xué)方法:精讀課文,自學(xué)后討論: 1、課文第二段詳細(xì)敘說(shuō)了一個(gè)人知識(shí)愈多,卻又愈感無(wú)知的過(guò)程,找出文中的幾個(gè)事實(shí)?說(shuō)說(shuō)這表明了什么? 2、 第2自然段與第3自然段的語(yǔ)言表達(dá)方式有什么不同?它們都是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理? 3、找出文中表現(xiàn)“這個(gè)人”自我感覺(jué)與客觀實(shí)際相矛盾的句子,體會(huì)它在文中對(duì)表達(dá)中心的作用 作用:突出地表明個(gè)人的知識(shí)極為有限,越覺(jué)得自己無(wú)所不曉就越顯得無(wú)知,失望之情也就越強(qiáng)。 4、讀了本文后,你認(rèn)為伽利略是一個(gè)怎樣的人?他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習(xí)的? 5.研讀賞析“另外有一次……鐵簧片”這一段。 (1)學(xué)生讀課文,通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目。 ①選段中寫(xiě)了哪些樂(lè)音?發(fā)聲原理有何變化? ②文中的“這個(gè)人”知道的發(fā)聲方法越多,他對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)高度就越高,但他為什么遇見(jiàn)新問(wèn)題時(shí),會(huì)感到前所未有的無(wú)知和愕然? ③現(xiàn)實(shí)生活中你還知道哪些發(fā)聲方法? 6.概括文章主旨:本文以人類(lèi)對(duì)聲音和樂(lè)音的知識(shí)愈益增多而又愈感無(wú)知的情況為據(jù),說(shuō)明了人類(lèi)的知識(shí)是有限的,勉勵(lì)人們不斷探索未知的世界,揭開(kāi)事物愈來(lái)愈多的隱秘。 (2)互幫,小組代表交流發(fā)言。 (四)當(dāng)堂檢測(cè):給下列字注音。 啁啾( ) 喈喈( ) 翌日( ) 彗星( ) 寬宥( ) 彌補(bǔ)( )臆度( ) 窒息( ) (五)互幫釋疑。 (六)反思小結(jié) (七)適度作業(yè)量《語(yǔ)文同步》下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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