2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4.16《音樂(lè)之聲》教案 新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4.16音樂(lè)之聲教案 新人教版學(xué) 科語(yǔ)文課 題16、音樂(lè)之聲課 型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力1理解“鱗次櫛比、頂禮膜拜”等詞的詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2認(rèn)識(shí)影視劇本的特點(diǎn)，了解音樂(lè)之聲的劇情。過(guò)程方法1把握主要人物形象瑪麗亞的性格特點(diǎn)，感受其形象美。2結(jié)合影視劇本的特點(diǎn)，賞析其畫面美，培養(yǎng)學(xué)生閱讀影視劇本的興趣。情感態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中培養(yǎng)對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)感知主要人物形象瑪麗亞，學(xué)習(xí)課文運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫來(lái)刻畫瑪麗亞形象的寫法。教學(xué)難點(diǎn)感受課文的畫面感以及其中人物唱詞所體現(xiàn)的音樂(lè)故事片的底色。教學(xué)媒體多媒體教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問(wèn) 題 情 境學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖一、導(dǎo)入： 這是一個(gè)真實(shí)的故事，薩爾茨堡地方有一個(gè)馮特拉普上校，他和他的七個(gè)孩子以及原先是家庭教師的妻子，在納粹德國(guó)吞并奧地利之后，組成了家庭合唱團(tuán)，到處演唱奧地利民歌和愛(ài)國(guó)歌曲。 這個(gè)故事曾被拍攝成德國(guó)影片菩提樹(shù)，后來(lái)由“二十世紀(jì)福斯公司”改拍成電影音樂(lè)之聲。影片獲得五項(xiàng)奧斯卡獎(jiǎng)。兩年內(nèi)放映收入劇增至四千二百五十萬(wàn)美元，超過(guò)飄。許多觀眾，多半是婦女，連看十?dāng)?shù)次。到1971年音樂(lè)之聲仍然膾炙人口，在美國(guó)歷年來(lái)票房收入最多的影片中站第三位。二、默讀課文，整體感知課文內(nèi)容 1.用自己的話說(shuō)說(shuō)課文節(jié)選的部分講述了怎樣的情形。 2.課文中的情節(jié)發(fā)生在怎樣的不同場(chǎng)景中？它們各自具有怎樣的特征？你認(rèn)為這樣兩相比照有什么意味？三、朗讀課文，把握人物性格特征 1.學(xué)生分角色上臺(tái)表演朗讀課文。 要求“演員們”模擬修女們和瑪麗亞的動(dòng)作、表情和說(shuō)話語(yǔ)調(diào)，體會(huì)動(dòng)與靜、活潑與古板、率性天真和壓抑收斂之間的對(duì)比，以及在對(duì)比中呈現(xiàn)出來(lái)的矛盾沖突與美感趣味。了解音樂(lè)之聲所講述的故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其輝煌之處。學(xué)生默讀課文，感知文意，交流初讀課文的感受。分小組劃分角色進(jìn)行朗讀，之后上臺(tái)表演。讓學(xué)生了解有關(guān)作品的常識(shí)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣。此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生初步把握課文大意，了解主要人物及相關(guān)故事。通過(guò)角色朗讀，準(zhǔn)確把握人物形象教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問(wèn) 題 情 境學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖2.文中的各位修女是怎樣評(píng)價(jià)瑪麗亞的？她們喜歡她嗎？你從何得知？ 從文中找到修女們的評(píng)價(jià)是很容易的，而她們對(duì)瑪麗亞的態(tài)度則分為兩類：以院長(zhǎng)嬤嬤為首的眾多修女對(duì)瑪麗亞是似“恨”實(shí)愛(ài)，而貝爾塔的態(tài)度則較為嚴(yán)厲。不過(guò)她們的觀點(diǎn)是一致的：都認(rèn)為瑪麗亞不適合留在修道院。四、探討閱讀 ，理解文章主旨1.瑪麗亞是一名見(jiàn)習(xí)修女，你認(rèn)為她合格嗎？如果你是院長(zhǎng)嬤嬤，能執(zhí)掌瑪麗亞的去留大權(quán)，你會(huì)讓她留下嗎？ 2.課文中存在哪些沖突？把它們找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)作者這樣設(shè)計(jì)有什么好處。 品味課文中隨處可見(jiàn)的沖突是一件饒有趣味的事。課文中體現(xiàn)得最為明顯的是一班恪守修道院“清規(guī)戒律”的修女與無(wú)拘無(wú)束、無(wú)視“清規(guī)戒律”的瑪麗亞的沖突。在沖突中我們對(duì)雙方的原則、觀點(diǎn)、性格都有了更深的了解。3.文章還有哪些值得學(xué)習(xí)的地方，找出來(lái) 。景色的比照：阿爾卑斯山山坡上比照修道院里，一是純自然景觀，一是被施加了更多人的意愿的人文景觀，二者的不同恰恰暗示著瑪麗亞和修女們之間必然產(chǎn)生的矛盾沖突。 語(yǔ)言節(jié)奏的比照：群口雜唱瑪麗亞一段節(jié)奏很快、很緊湊，把眾修女七嘴八舌數(shù)落瑪麗亞的情態(tài)描摹得惟妙惟肖；而之前的一段問(wèn)答節(jié)奏很慢，似乎在我們眼前活畫出幾位修女在尋找措辭的樣子。語(yǔ)言節(jié)奏富于變化，使人讀來(lái)興味盎然。 同類人物不同語(yǔ)言和態(tài)度及性格的比照：院長(zhǎng)嬤嬤比照貝爾塔，身份同屬修女而性格、修養(yǎng)迥異。作者描繪群像而絕不千人一面。 同一人物前后神態(tài)、動(dòng)作的比照：瑪麗亞在山坡上自由自在的樣子比照瑪麗亞在修道院里發(fā)現(xiàn)眾人嚴(yán)肅的目光之后小心翼翼的樣子。 從課文中去找答案，說(shuō)說(shuō)修女對(duì)瑪麗亞的評(píng)價(jià)，分析人們對(duì)瑪麗亞的態(tài)度。談?wù)勛约旱南敕ǎ簭淖袷匾?guī)矩方面來(lái)看，她不算一個(gè)合格的修女；而她品質(zhì)淳良友善，內(nèi)心充滿愛(ài)意，就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，她也可以說(shuō)是一個(gè)好修女。院長(zhǎng)留她，可以助她修身養(yǎng)性；不留她，是不勉強(qiáng)她的個(gè)性發(fā)展。找出文中的矛盾沖突，分析這些沖突產(chǎn)生的原因。分析景物描寫語(yǔ)句分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)深化對(duì)不同人物性格的體會(huì)和把握。理解人物感情傾向。此環(huán)節(jié)意在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀，深入挖掘文章主旨。劇本就是要在有限的空間里盡可能多地集中矛盾沖突和變化，將人物性格展示其中。所以分析戲劇沖突能更好的理解人物性格特點(diǎn)。讓學(xué)生從景物描寫、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等方面進(jìn)一步理解文章。教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問(wèn) 題 情 境學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖五課堂小結(jié) 音樂(lè)之聲是電影史上一部經(jīng)典的音樂(lè)故事片，這一節(jié)課我們集中欣賞了其畫面美、形象美，音樂(lè)美。眼前似乎是薩爾茨堡那壯田優(yōu)美的景色、瑪麗亞活潑輕快的身影，耳邊似乎傳來(lái)瑪麗亞歡快的歌唱，那優(yōu)美動(dòng)人的旋律從心里流過(guò)，得到了至美的藝術(shù)享受。讓我們誠(chéng)摯地道一聲：感謝瑪麗亞，感謝勒曼。回顧本節(jié)課內(nèi)容，欣賞課文的畫面美、形象美，音樂(lè)美的，產(chǎn)生美的體驗(yàn)。既讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)，又讓學(xué)生再一次進(jìn)行情感體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)畫面美（景物描寫，動(dòng)作描寫）音樂(lè)之聲 形象美（活潑自由的快樂(lè)天使瑪麗亞）音樂(lè)美（音樂(lè)故事片的特色）作業(yè)設(shè)計(jì)1、修道院院長(zhǎng)把瑪麗亞比作“皎潔的月光”“天上的云彩”，你認(rèn)為這樣的比榆恰當(dāng)嗎?為什么?你也試著用一兩個(gè)比喻去形容一下瑪麗亞。2、你周圍有像瑪麗亞這種性格的人嗎?注意觀察，用一段話描寫這個(gè)人。教學(xué)反思相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接百老匯經(jīng)典音樂(lè)之聲來(lái)深圳，讓愛(ài)插上翅膀美國(guó)百老匯經(jīng)典音樂(lè)劇音樂(lè)之聲要來(lái)深圳演出了。此劇自1959年開(kāi)始公演，迄今已半個(gè)世紀(jì)。它獲得過(guò)托尼獎(jiǎng)、格萊美獎(jiǎng)、奧斯卡獎(jiǎng)，但比這更重要的是，它獲得了全世界觀眾的喜愛(ài)，至今唱演不衰。這部劇為何如此成功？它的持久魅力何在？對(duì)要打造音樂(lè)劇基地的深圳，音樂(lè)之聲作為一個(gè)案例，從創(chuàng)意、制作，到市場(chǎng)推廣都值得研究和借鑒。有人說(shuō)音樂(lè)之聲與貓和歌劇魅影并稱為“三大必看音樂(lè)劇”，而音樂(lè)之聲是其中當(dāng)之無(wú)愧的“老大哥”。7月17日至23日，這部曾當(dāng)選為“史上最偉大音樂(lè)劇”的“老大哥”、被稱為“百老匯”代名詞的經(jīng)典音樂(lè)劇，將首次來(lái)到深圳，在深圳大劇院連演8場(chǎng)。靈感來(lái)自普通一家人。自1959年誕生至今，音樂(lè)之聲在世界各地上演了xx多場(chǎng)，并獲得6項(xiàng)托尼獎(jiǎng)；1965年，電影版音樂(lè)之聲在第38屆奧斯卡頒獎(jiǎng)禮上獲得10項(xiàng)提名，最終囊括包括“最佳影片”在內(nèi)的5項(xiàng)大獎(jiǎng)；1963年1月15日音樂(lè)之聲風(fēng)光下檔，并被英國(guó)、澳大利亞等地重新改編，登臺(tái)上演。原劇下檔30多年后，xx年又登上百老匯舞臺(tái)；xx年，美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館認(rèn)定音樂(lè)之聲是“重要文化象征”，并選入美國(guó)國(guó)家級(jí)收藏；xx年，音樂(lè)之聲在“20世紀(jì)?？怂埂彪娪肮鹃_(kāi)展的調(diào)查中，以15%的得票率當(dāng)選“史上最偉大音樂(lè)劇”；xx年，音樂(lè)之聲展開(kāi)中國(guó)巡演，第6站就是深圳。輝煌的“履歷”讓音樂(lè)之聲成為了百老匯的象征。而這部音樂(lè)劇的靈感卻是來(lái)自?shī)W地利普通的一家人。海軍上校特拉普男爵在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，失去了他的妻子，家庭教師瑪麗亞陪伴著他的7個(gè)孩子，音樂(lè)成了一家人的愛(ài)好，在1935年的薩爾茨堡音樂(lè)戲劇節(jié)上，他們的家庭組合獲得了合唱比賽第一名，此后他們被邀請(qǐng)做歐洲巡回演唱會(huì)。特拉普男爵去世后，瑪麗亞和孩子們又繼續(xù)開(kāi)始了“走四方”的演唱生涯。在一次表演中，瑪麗亞給觀眾講述了特拉普一家的故事。音樂(lè)會(huì)剛結(jié)束后，便有人建議瑪麗亞把這個(gè)精彩的故事寫成書。1949年，馮特拉普家的歌手們出版了，此后，以此為原型改編的音樂(lè)之聲誕生了。用歌聲打動(dòng)了所有人。1958年，美國(guó)音樂(lè)劇泰斗理查德羅杰斯和奧斯卡漢姆斯坦把馮特拉普家的歌手們改編成音樂(lè)劇。在此之前，他們已經(jīng)合作寫出了四部音樂(lè)劇，音樂(lè)之聲則是兩位巨匠合作的最后一部也是最出名的作品。經(jīng)過(guò)一年的籌備，音樂(lè)之聲于1959年11月16日正式上演，造成轟動(dòng)，不但連續(xù)演出1443場(chǎng)，并獲得6項(xiàng)托尼獎(jiǎng)的殊榮，其中包含最佳女主角獎(jiǎng)、最佳音樂(lè)劇獎(jiǎng)等重要獎(jiǎng)項(xiàng)。1961年，理查德羅杰斯帶領(lǐng)劇組成員開(kāi)始了全美的巡演，并大舉“入侵”倫敦，該劇在宮廷劇院演出超過(guò)6年，并保持了美國(guó)音樂(lè)劇在倫敦西區(qū)演出時(shí)間最長(zhǎng)的紀(jì)錄。中國(guó)原創(chuàng)音樂(lè)劇蝶的制作人李盾曾經(jīng)到美國(guó)、英國(guó)考察音樂(lè)劇，對(duì)音樂(lè)之聲相當(dāng)熟悉，他說(shuō)：“與3月份剛剛在深圳演出的貓不同的是，音樂(lè)之聲是地道的美國(guó)百老匯產(chǎn)品，而貓是從倫敦發(fā)起走向紐約的。音樂(lè)之聲中大量女聲合唱以及適合孩子演出的角色，都使得音樂(lè)之聲成為社會(huì)活動(dòng)和學(xué)校演出中最受歡迎的作品，在美國(guó)和加拿大，每年有超過(guò)500場(chǎng)這樣形式的演出?！眲≈袔资自谌澜缌鱾鞯闹黝}曲音樂(lè)之聲、孤獨(dú)的牧羊人、雪絨花、哆來(lái)咪以及晚安，再見(jiàn)！等，都成為了50年來(lái)人們記憶中最值得細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作。李盾認(rèn)為，音樂(lè)劇是集音樂(lè)、舞蹈、話劇、布景等元素于一體的藝術(shù)表演形式，而音樂(lè)之聲正是這樣一臺(tái)典型的音樂(lè)劇，其活潑、豐富的特性與深圳這座動(dòng)感都市的特征非常吻合。他說(shuō)：“我看過(guò)真實(shí)的瑪麗亞照片，雖然并不像音樂(lè)劇和電影中那樣漂亮，但她帶領(lǐng)孩子們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中用歌聲打動(dòng)了所有人，這是最令人感動(dòng)的?！币?yàn)橛小皭?ài)”，征服世界50年。曾執(zhí)導(dǎo)過(guò)中國(guó)版音樂(lè)之聲的中央戲劇學(xué)院教授鈕心慈，聽(tīng)說(shuō)音樂(lè)之聲要到深圳演出時(shí)高興地說(shuō)：“深圳是個(gè)充滿活力的城市，年輕而勇于接受新鮮事物，音樂(lè)劇在深圳，一定能找到很多知音，尤其是像音樂(lè)之聲這樣原汁原味的音樂(lè)劇?！被貞浧鹱约号c音樂(lè)之聲的緣分，鈕心慈感慨不已。xx年，她執(zhí)導(dǎo)了中國(guó)版音樂(lè)之聲，當(dāng)時(shí)還擔(dān)心國(guó)人是否能接受音樂(lè)劇的形式，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)人們對(duì)音樂(lè)劇的熱烈反應(yīng)超出了想象。此次來(lái)深圳演出的音樂(lè)之聲是1997年的重排版本，是最原汁原味的演出。鈕心慈說(shuō)，音樂(lè)之聲屬于戲劇型音樂(lè)劇，它具備鮮明的歌舞輕喜劇風(fēng)格、復(fù)雜抓人的劇情和通俗優(yōu)美的音樂(lè)?！坝捎趧∏檫B貫、清晰，觀眾們只要知道哆來(lái)咪、雪絨花等歌曲，就能夠在現(xiàn)場(chǎng)深入其中，而不需要特別地補(bǔ)充背景知識(shí)?！痹?jīng)在百老匯觀看過(guò)音樂(lè)之聲的鈕心慈說(shuō)，觀眾在現(xiàn)場(chǎng)可以充分領(lǐng)略到藝術(shù)感染力，演員們的頭發(fā)中藏有針式麥克風(fēng)，音響非常逼真，而且舞臺(tái)的轉(zhuǎn)換也非常神奇，像變魔術(shù)一樣，轉(zhuǎn)眼間就轉(zhuǎn)換一個(gè)布景。風(fēng)靡全球50年，音樂(lè)之聲的經(jīng)典不僅在于精彩演唱，更在于其宣揚(yáng)愛(ài)的劇情。成龍的這番話可以作為音樂(lè)之聲的魅力注解，“我經(jīng)常被問(wèn)到最喜歡什么電影，可能他們認(rèn)為我應(yīng)該喜歡帶有暴力色彩的影片，可我最喜愛(ài)的電影卻是充滿溫馨的音樂(lè)之聲。因?yàn)樵谶@部影片中，我所感到的是人世間那種最淳樸、最簡(jiǎn)單的摯愛(ài)之情?！?