2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 4.4照相機(jī)與眼睛 視力的矯正教案 蘇科版.doc

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2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 4.4照相機(jī)與眼睛 視力的矯正教案 蘇科版 一. 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能 了解照相機(jī)的構(gòu)造，知道它的成像原理 了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。 了解眼鏡是怎樣矯正視力的。 2.過程和方法 通過探究分析怎樣矯正近視眼與遠(yuǎn)視眼 嘗試應(yīng)用已知的透鏡對(duì)光線的作用和凸透鏡成像規(guī)律等科學(xué)知識(shí)來解決相關(guān)問題、解釋有關(guān)現(xiàn)象，獲得初步的分析能力 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過課堂教學(xué)和課外主題活動(dòng)，使學(xué)生具有眼保健意識(shí) 有將科學(xué)規(guī)律、科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí) 二 、教學(xué)要點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正 2. 難點(diǎn)：眼睛的調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正 三、 教學(xué)方法： 探究性學(xué)習(xí)（以啟發(fā)式為主，在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主探索知識(shí)） 四、教具： 普通照相機(jī)；視力表；實(shí)物投影儀，小氣球，眼球模型；眼睛的構(gòu)造和成像原理掛圖、投影片；遠(yuǎn)視眼及其矯正的掛圖；度數(shù)不同的近視眼鏡、遠(yuǎn)視眼鏡； 五、學(xué)具： 度數(shù)不同的近視眼、遠(yuǎn)視眼鏡（可用焦距不同的凸透鏡、凹透鏡代替）；蠟燭；光具座；凸透鏡；火柴（四人/組） 六. 教學(xué)過程 （一） 引入： 同學(xué)們都有一雙眼睛，你們能否想象出，人是如何通過眼睛去觀察周圍豐富多彩的世界？我們很多同學(xué)都喜歡照相，那么照相機(jī)（出示）是怎樣給你留下成長(zhǎng)的足跡、精彩的瞬間的呢？為了解決你的問題，我們一起來學(xué)習(xí)和研究與照相機(jī)、眼睛、眼鏡相關(guān)的知識(shí)。 三、照相機(jī)與眼睛 視力的矯正（板書） （二） 展開： 1、實(shí)物投影書本照相機(jī)，請(qǐng)同學(xué)回答出物體可通過鏡頭（凸透鏡）成一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像。（學(xué)生）根據(jù)這回憶出凸透鏡成像規(guī)律并且根據(jù)同學(xué)日常經(jīng)驗(yàn)得出照相規(guī)律：物遠(yuǎn)，像則近，像越??；物近，像則遠(yuǎn)，像越大。（板書） 2、我們一起來觀察我們眼睛的結(jié)構(gòu)，來解決“眼睛為什么能看見物體”這個(gè)問題。 投影片顯示眼睛結(jié)構(gòu)圖，并結(jié)合生物掛圖眼睛成像原理圖，與同學(xué)們一起探討、分析，再與照相機(jī)比較，最后得出眼球的成像原理：晶狀體、角膜等組織共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，從物體發(fā)出的光線經(jīng)過它會(huì)聚成像在視網(wǎng)膜上（相當(dāng)于智能的光屏），再通過視覺神經(jīng)把信息傳到大腦，從而產(chǎn)生視覺。（放映物理教學(xué)參考資料光盤中眼睛成像動(dòng)畫） 閱讀：電影與視覺暫留（課后請(qǐng)同學(xué)做一做） 3、活動(dòng)1：在黑板上出示視力表，請(qǐng)一位視力好的同學(xué)分別站在第一排、第三排、最后一排都能看清同一個(gè)“E”字。 （老師設(shè)疑：）用凸透鏡使距離不同的物體成像，像（光屏）與透鏡之間的距離會(huì)不同。而用眼睛看清遠(yuǎn)近不同的物體時(shí)，在視網(wǎng)膜上都成清晰的像，而眼球大小沒有變化，即像與凸透鏡之間的距離不變，這不是與凸透鏡的成像規(guī)律有矛盾嗎？ （學(xué)生看書：）眼睛的調(diào)節(jié)（課本P.100） （學(xué)生討論：）是晶狀體在改變形狀和焦距。（老師用氣球模擬） （老師：）很好，其實(shí)眼睛在看遠(yuǎn)近不同的物體時(shí)晶狀體在睫狀體的作用下，改變厚薄，從而改變了眼睛晶狀體的焦距（即調(diào)焦）。請(qǐng)大家用桌面上的幾個(gè)凸透鏡和帶來的水透鏡（盛有水的透明塑料袋），實(shí)際感受一下晶狀體的厚薄與焦距關(guān)系，以及如何調(diào)焦。 （學(xué)生活動(dòng)：）討論出凸透鏡厚焦距短，凸透鏡薄焦距長(zhǎng) （師：）遠(yuǎn)眺時(shí)：睫狀體放松，晶狀體較薄，焦距較長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體射來的光剛好會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，人便能看清楚遠(yuǎn)處的物體。近觀時(shí)：睫狀體收縮，晶狀體較厚，焦距較短，近處物體射來的光又會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，人便能看清楚近處的物體。（ 動(dòng)畫模擬眼睛在看遠(yuǎn)近不同的物體，在視網(wǎng)膜上都成清晰的像。） 4、學(xué)生活動(dòng)2：請(qǐng)班里所有視力不好的同學(xué)分兩次看視力表中較小的“E”字（一次摘掉眼鏡，一次戴上眼鏡）談?wù)動(dòng)惺裁锤杏X（生：一次模糊，一次清晰） （師：）那么常見的視力缺陷有近視（中學(xué)生）和遠(yuǎn)視（老年人），是怎樣形成的呢？（生討論出：）主要是由于晶狀體的調(diào)節(jié)功能不好引起的。 （師：）很好，我們是怎樣去矯正的呢？這個(gè)問題我請(qǐng)你們結(jié)合書本自學(xué)并實(shí)驗(yàn)，大家先個(gè)人自學(xué)兩分鐘，然后用度數(shù)不同的眼鏡（應(yīng)作好標(biāo)記，并告訴學(xué)生度數(shù)越大焦距越短，光線折射時(shí)偏折越多，度數(shù)不同的眼鏡也可以用光具座上的焦距不同的凸透鏡、凹透鏡代替。）小組按照實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 4.4視力的矯正 邊實(shí)驗(yàn)邊討論。 活動(dòng)3（分組）：學(xué)生先獨(dú)立自學(xué)，后小組實(shí)驗(yàn)、討論、填表；教師巡堂指導(dǎo)。） 戴近視鏡1（度數(shù)小的） 不戴近視鏡1 戴近視鏡2（度數(shù)大的） 不戴近視鏡2 戴遠(yuǎn)視鏡1（度數(shù)小的） 不戴遠(yuǎn)視鏡1 戴遠(yuǎn)視鏡2（度數(shù)小的） 不戴遠(yuǎn)視鏡2 清晰像與透鏡的距離（cm） 相差（cm） 結(jié)論 （作用） 在學(xué)生自學(xué)和實(shí)驗(yàn)差不多的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)生交流反饋一下活動(dòng)后的結(jié)果，及時(shí)講解并給與提出問題的機(jī)會(huì)。再用多媒體動(dòng)畫播放近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成及其矯正，統(tǒng)一學(xué)生的認(rèn)識(shí)：近視眼鏡是凹透鏡，它的作用是將光發(fā)散，使像相對(duì)于晶狀體向后移，從而將清晰的像落在視網(wǎng)膜上；遠(yuǎn)視眼鏡是凸透鏡，它的作用是將光會(huì)聚，使像相對(duì)于晶狀體向前移，從而將清晰的像落在視網(wǎng)膜上。（板書） （師：）通過實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)當(dāng)給凸透鏡（眼睛）戴上和拿下度數(shù)大小不同的鏡片時(shí)，兩次成清晰像時(shí)光屏移過的距離是一樣的嗎？ （生：）不同，鏡片度數(shù)越大，兩次成清晰像時(shí)光屏移過的距離越大，說明光線折射時(shí)偏折越多，也說明晶狀體自身的調(diào)節(jié)功能越差，視力越差。 （師：）非常好，我再簡(jiǎn)單介紹眼鏡的度數(shù)計(jì)算方法 ( 度數(shù)=100/f )f是焦距，單位用米（m）。請(qǐng)同學(xué)算一算200度的眼鏡的焦距：f=？（生齊答：0.5m） （師：）這節(jié)課我們結(jié)合實(shí)驗(yàn)，研究了眼睛和眼鏡的問題，大家學(xué)得很投入。我出幾個(gè)思考題檢查一下大家，大家先獨(dú)立思考，再與小組其他同學(xué)交流討論。 5活動(dòng)4：教師出示課堂思考題；學(xué)生思考、小組交流討論。（附后） 6、師生一起作課堂小結(jié) 7、學(xué)生活動(dòng)5：放眼保健操樂曲，請(qǐng)同學(xué)邊做操邊回顧和思考本節(jié)知識(shí)。 8、課后作業(yè)： 1、 做書上的視覺暫留小制作：“籠中鳥”，比比誰做得好。 2、 誰不希望自己擁有一雙明澈的眼睛？“愛護(hù)眼睛，遠(yuǎn)離近視”，是我們健康用眼 主題。請(qǐng)你寫一篇200字的小文章談?wù)劷暤脑蛴心男?如何預(yù)防近視? 3、 保護(hù)學(xué)生的視力，有些地方要求學(xué)生用的書籍、資料、練習(xí)本不再用白色紙張 而是用特定的淡黃色紙張，請(qǐng)你談?wù)勀愕母杏X，并在課后查閱有關(guān)資料，弄清其中的道理。 4、 人類有許多東西是仿照動(dòng)植物的一些特性而制造出來的（即仿生學(xué)）。就是利用 眼睛的調(diào)焦特性，人們制造出調(diào)焦照相機(jī)和攝像機(jī)，請(qǐng)你查閱有關(guān)資料談?wù)勊鼈兊膬?yōu)點(diǎn)。 附課堂練習(xí)： （1）人眼的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，當(dāng)人觀察物體時(shí)，物體在視網(wǎng)膜上所成的像是（ ） A、正立、縮小的虛像 B 、正立縮小的實(shí)像 C、倒立、縮小的虛像 D、 倒立縮小的實(shí)像 （2）有兩個(gè)同學(xué)都是近視眼，甲視力0.4，乙視力0.8,他們眼睛的晶狀體有什么不同?他們要矯正視力,佩戴的近視眼鏡有什么不同?眼睛度數(shù)誰高?度數(shù)高說明什么? 醫(yī)學(xué)上可以采取激光的方法醫(yī)治近視眼，你猜猜這種從物理的角度是做什么？ （3）f = 1m的近視眼鏡，它的度數(shù)是多少？