2019-2020年九年級物理全冊 15.2 電流和電路教案 （新版）新人教版(III).doc

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2019-2020年九年級物理全冊 15.2 電流和電路教案 （新版）新人教版(III) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 技能 1、能說出電路的組成及各部分的作用。能記住并會畫一些常用元件電路中的符號，會讀、會畫簡單的電路圖 2、能辨別通路、開路、短路，并說出短路的危害。 3、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電路中電源和用電器的作用 過程 方法 1、經(jīng)歷連接簡單電路的過程，通過活動認(rèn)識短路并了解短路的危害 2、經(jīng)歷從觀察現(xiàn)象到提出問題的過程，體會電路圖的規(guī)范畫法。 情感 態(tài)度 價值 觀 1、體會到物理與生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生有克服困難的信心和決心，體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅。 教學(xué) 重點 1. 記住常見的電路元件符號，會畫簡單的電路圖 2. 短路及其危害 教學(xué) 難點 電路圖的畫法 教學(xué)內(nèi)容及教師活動 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計 意 圖 一、創(chuàng)設(shè)問題與情境 演示板上有一個電鈴，還有電池、導(dǎo)線、開關(guān)等，怎樣讓電鈴響起來？ 電鈴響起來了，是因為有電流通過了電鈴。 提問：在生活中還有哪些設(shè)備是利用電流工作的？ 肯定同學(xué)列舉的電燈、電視、電風(fēng)扇等事例，進(jìn)而概括出什么是用電器。 怎樣才能使用電器工作呢？這就需要學(xué)習(xí)有關(guān)電路和電路連接的知識。 二、進(jìn)行新課： 學(xué)生思考問題 并討論后回答 激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索新知識的欲望 1、電路 觀察前面電鈴的連接圖（投影顯示） 提問：電鈴有電流通過，滿足什條件？ 討論：一個最簡單的電路，必不可缺的是哪些元件？如果把電池和小燈泡直接連接起來，會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 2．通路、開路和短路 教師：在前面的分組實驗過程中，有的同學(xué)把小燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)連接起來后，閉合開關(guān)，燈卻沒亮，這是什么原因呢？ 小結(jié)：斷開的電路叫做開路；接通的電路叫做通路；直接用導(dǎo)線把電源的兩極連接起來的電路叫做短路。 3.電路圖 如何把演示板上的電路連接情況反映出來呢？用畫實線代替導(dǎo)線，畫出課本實物的連接圖，及時反饋、矯正。 3.電路圖 如何把演示板上的電路連接情況反映出來呢？用畫實線代替導(dǎo)線，畫出課本實物的連接圖，及時反饋、矯正。 教師：在黑板上畫出電池、開關(guān)、燈泡、電鈴、電動機等元件的符號，要求同學(xué)跟著一起畫。 教師示范門鈴電路的電路圖畫法。仔細(xì)觀察不妥電路圖，歸結(jié)電路圖作圖規(guī)則。 小結(jié)：用符號表示電路連接的圖，叫電路圖。 電路圖不僅畫起來比實物圖方便，而且看起來也方便，所有復(fù)雜的用電器的電路都有電路圖。 三、小結(jié)：你學(xué)到了什么？ 四、課堂練習(xí)：見“動手動腦學(xué)物理” 五、作業(yè)布置 學(xué)生：電路中有持續(xù)電流的條件（1）電路中有電源提供電流；（2）電路閉合為通路。 學(xué)生討論總結(jié)：電路是由電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線組成的，四種元件缺一不可。 學(xué)生思考原因，然后自學(xué)課文總結(jié)電路的三種常見狀態(tài)：通路、斷路、短路 學(xué)生把課本的實物連接圖畫成電路圖，及時反饋，同時指出同學(xué)畫圖當(dāng)中出現(xiàn)的錯誤。 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析總結(jié)的能力 鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力 鍛煉學(xué)生的動手能力 教 學(xué) 反 思