2019-2020年九年級(jí)體育 籃球 雙手頭上傳（接）球教案.doc

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2019-2020年九年級(jí)體育 籃球 雙手頭上傳（接）球教案 教 學(xué) 目 的 1、認(rèn)知目標(biāo)：（1）讓學(xué)生充分理解雙手傳（接）球的技術(shù)要領(lǐng)； （2）讓學(xué)生理解魚(yú)躍前滾翻（男）和遠(yuǎn)撐前滾翻（女）的動(dòng)作 結(jié)構(gòu)，技術(shù)要點(diǎn)。 2、技能目標(biāo)：（1）基本掌握雙手頭上傳（接）球的技術(shù)； （2）基本掌握遠(yuǎn)撐前滾翻的技術(shù)動(dòng)作（女）和在此基礎(chǔ)上初步 形成魚(yú) 躍前滾翻的動(dòng)作概念（男）； （3）發(fā)展人體柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)等基本素質(zhì)。 3、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，接受美的教育 教學(xué) 流程 教學(xué)內(nèi)容 組織 教學(xué)過(guò)程和要求 時(shí)間 次數(shù) （一）激發(fā) 學(xué)習(xí) 興趣 進(jìn)入 運(yùn)動(dòng) 狀態(tài)（10) 一、體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)，報(bào)告結(jié)果； 二、師生問(wèn)好； 三、宣布課的內(nèi)容和要求； 四、準(zhǔn)備活動(dòng)（熟悉球性）： （1）兩手彈撥 （2）球繞頭頸 （3）球繞體 （4）腿間繞“8”字 （5）體前拋接 （6）腿下拋接 （7）腋下拋接 （8）單手拋接 （9）頭后拋接 四列橫隊(duì) （圖示一） 一、教與學(xué)的過(guò)程 1、教師分節(jié)講解示范：彈撥---繞環(huán)--拋球； 2、學(xué)生每人一球，模仿教師做練習(xí)動(dòng)作； 3、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 二、要求： 1、盡可能地控制球， 2、人人主動(dòng)積極動(dòng)起來(lái)，體會(huì)球感。 2 2 6 若 干 （二）掌握 運(yùn)動(dòng) 技術(shù) 提高 運(yùn)動(dòng) 能力（30) 一、籃球 1、雙手頭上傳（接）球 要領(lǐng)：傳球時(shí)，雙肘彎曲，將球舉于頭上（掌心空出），用前臂、手腕、手指的力量，將球傳出。 重點(diǎn)：持球（高于頭），扣腕出球肘為軸。 難點(diǎn)：翻拌手腕、彈撥球 2、雙手頭上接球 要點(diǎn)：伸臂迎球，觸球后，后引緩沖 難點(diǎn)：伸臂迎球，空掌心。 易犯錯(cuò)誤： （1）持球不到位； （2）傳球時(shí)，擺臂下壓沒(méi)有抖腕，指撥球。 （3）接球時(shí)，沒(méi)有主動(dòng)伸臂迎球，而是抱球、挾球、等球，掌心觸球。 在圖一隊(duì)形基礎(chǔ)上，1、3組向轉(zhuǎn)形成圖二的隊(duì)形 （圖示二） | | | | | | | | 本課采用分組不輪換的組織形式 一、教與學(xué)的過(guò)程 1、教師提問(wèn)和簡(jiǎn)單講解練法后，學(xué)生兩人一球，復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球，教師巡回指導(dǎo)。 2、教師再次提出問(wèn)題： （1）比賽中一般在何種情況下采用雙手胸前傳接球 （2）要想傳球給內(nèi)線隊(duì)員和接高球后迅速回傳時(shí)，該怎么辦（把球傳高點(diǎn)） 3、學(xué)生做出手高于頭頂?shù)膫髑蚓毩?xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。 4、教師提問(wèn)，引出“雙手頭上傳球”的技術(shù)要領(lǐng)并講解示范，再比較兩種接球的異同。同：“迎、引” 異：伸臂方向，手指指向 5、學(xué)生做雙手頭上傳（接）球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。 二、要求： 1、手型正確，持球到位； 2、傳球時(shí)，抖腕撥指； 3、接球時(shí)，主動(dòng)“迎”球、“引”球 1 2 2 2 2 5 若 干 二、技巧 1、遠(yuǎn)撐前滾翻（女） 動(dòng)作要領(lǐng)：半蹲，兩臂后舉，兩腳蹬地，同時(shí)兩臂迅速前擺遠(yuǎn)撐；手撐墊，屈體低頭，屈臂緩沖，團(tuán)身前滾翻起立。 難點(diǎn)：遠(yuǎn)撐后的屈體、低頭、團(tuán)身； 2、魚(yú)躍前滾翻（男） 重點(diǎn)：后蹬用力，有明顯的騰空動(dòng)作 難點(diǎn)：手撐墊時(shí)，短暫的支撐過(guò)程。 易犯錯(cuò)誤：（1）騰空不夠或沒(méi)有騰空（2）收腿過(guò)早 在圖二的基礎(chǔ)上， 各組一分為二， 然后各組一路縱隊(duì)跑至如（圖三） 的位置站立 一、教與學(xué)的過(guò)程 1、專門性準(zhǔn)備操：a,頭部運(yùn)動(dòng)4*8 b,全蹲運(yùn)動(dòng)2*8 2、教法： A、遠(yuǎn)撐前滾翻（女） （1）教師設(shè)疑、提示，并示范后， 學(xué)生復(fù)習(xí)團(tuán)身前滾翻，教師巡回指導(dǎo) （2）前滾翻基礎(chǔ)上增加遠(yuǎn)撐距離，過(guò)渡到遠(yuǎn)撐前滾翻； （3）分析學(xué)情，總結(jié)并示范； （4）逐漸增加距離的遠(yuǎn)撐前滾翻。 B、魚(yú)躍前滾翻 （1）同上； （2）逐漸增加遠(yuǎn)撐距離； （3）越過(guò)一定高度的遠(yuǎn)撐前滾翻，不經(jīng)意間體會(huì)騰空感覺(jué)。 (4)教師抓住典型，引出騰空和魚(yú)躍的概念，并示范； （5）魚(yú)躍前滾翻練習(xí)。 學(xué)生練習(xí)時(shí)教師在同學(xué)間巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。 二、要求： 1、保持遠(yuǎn)撐距離，騰空明顯； 2、屈體、低頭、團(tuán)身及時(shí)； 3、練習(xí)時(shí)，前后二個(gè)同學(xué)不要接踵而至。 130 130 2 3 2 6 2 2 2 2 5 5 | 6 7 | 8 3-4 3-4 4-5 5-6 （三） 穩(wěn)定 情緒 恢復(fù) 身心（5） 一、學(xué)生落位于墊子四周； 二、音樂(lè)伴奏下放松； 三、總結(jié) （1）用提問(wèn)方式 （2）課堂表現(xiàn) 四、解散，回收器材： 圖示四 一、教學(xué)過(guò)程 1、學(xué)生模仿教師放松； 2、教師用語(yǔ)言提示，進(jìn)一步放松。 二、要求 1、心情放松； 2、及時(shí)回收器材 1 2 場(chǎng)地 器材 1、籃球場(chǎng)一個(gè) 2、籃球50只 3、大體操墊、折疊式小墊子各9塊 4、錄音機(jī)一只 課后小結(jié)