2019-2020年七年級(jí)音樂 壯麗的詩篇教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)音樂 壯麗的詩篇教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版.doc
2019-2020年七年級(jí)音樂 壯麗的詩篇教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版信息概述: 七年級(jí)音樂壯麗的詩篇教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路: 讓學(xué)生在聽賞頌歌中激發(fā)聽賞音樂的興趣,在演唱頌歌中獲得音樂的體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生在聽賞中有獨(dú)立的感受與見解,提高學(xué)生對(duì)優(yōu)秀音樂作品的鑒賞能力,培養(yǎng)他們熱愛生活和熱愛祖國的高尚情懷。 教材分析: 黃河頌,男高音獨(dú)唱,黃河大合唱的第二樂章,三段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)由悠揚(yáng)抒情發(fā)展為寬廣、激昂,熱情地歌頌了黃河的英雄氣魄和祖國的悠久歷史,以及中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。 歡樂頌,合唱,是貝多芬的第九交響曲第四樂章中的第二部分。歌曲為二段體,進(jìn)行曲風(fēng)格,氣勢莊嚴(yán)、宏偉,表現(xiàn)了對(duì)人類的團(tuán)結(jié)和友愛的謳歌。 走進(jìn)新時(shí)代是一首現(xiàn)代作品曲調(diào)優(yōu)美、深情,以領(lǐng)唱和合唱的形式歌頌了我們偉大的黨和人民。 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生了解頌歌這種音樂作品體裁,在歌曲的聽賞感受中能辨別出頌歌的歌頌對(duì)象及演唱形式。 2、在聽賞頌歌之后,按小組進(jìn)行合作與探究,唱出心中的頌歌。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):在聽賞中感受頌歌的特點(diǎn)和歌頌的對(duì)象 難點(diǎn):小組合作唱頌歌 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,感受音樂 (一)情景開課:背景播放黃河頌的音樂,學(xué)生進(jìn)入教室。 (二)賞前談話:大家都知道,音樂是一種藝術(shù),帶給我們美的享受,由于藝術(shù)實(shí)踐的不同,形成了各種各樣的體裁和樣式。今天,我將給同學(xué)們介紹眾多音樂體裁中的一種聲樂體裁頌歌。 (三)音樂小博士 頌歌是音樂作品的一種體裁。歌頌和贊美祖國、人民、英雄人物、壯美的山河及一切美好事物的音樂作品都屬于頌歌的范疇。 (四)過渡導(dǎo)入:現(xiàn)在我們來聽賞幾首頌歌,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼犢p的同時(shí),注意這些歌曲的演唱形式、歌曲情緒和歌頌對(duì)象。 1、黃河頌 簡介:黃河頌選自大型聲樂作品黃河大合唱的第二樂章,冼星海(1905-1945),人民音樂家,黃河大合唱是他的名作。 聽賞:作品聽賞完后學(xué)生自由談。 小結(jié):黃河頌是一首男高音獨(dú)唱歌曲,旋律由開頭的悠揚(yáng)抒情發(fā)展為深沉、寬廣、激昂,熱情、自豪地歌頌了中華民族的悠久歷史及中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。 2、歡樂頌 簡介:貝多芬(1770-1827),德國音樂家,被稱為“樂圣”。歡樂頌節(jié)選自貝多芬的第九交響曲第四樂章中的第二部分。 聽賞:教師引導(dǎo)學(xué)生分析。 小結(jié):這首歌曲具有進(jìn)行曲的風(fēng)格,氣勢莊嚴(yán)、宏偉,表現(xiàn)了對(duì)人類的團(tuán)結(jié)和友愛的謳歌。我們一起來唱一唱! 視唱:出示歡樂頌歌單 3、走進(jìn)新時(shí)代 聽賞完全曲,讓學(xué)生一起說出答案。 小結(jié):這是一首現(xiàn)代作品曲調(diào)優(yōu)美、深情,以領(lǐng)唱和合唱的形式歌頌了我們偉大的黨和人民。 (五)知識(shí)小結(jié): 頌歌的特點(diǎn):節(jié)奏平穩(wěn),速度稍慢,旋律莊嚴(yán)、宏偉、親切、熱情。 頌歌的類型: A、速度稍慢,旋律悠揚(yáng)寬廣,具有莊嚴(yán)宏偉氣勢,如黃河頌; B、采用進(jìn)行曲風(fēng)格的體裁,具有剛毅豪邁的氣概,如歡樂頌; C、具有抒情歌曲的特點(diǎn),親切深情,如走進(jìn)新時(shí)代。二、師生互動(dòng),合作探究 1、教師范唱 A、祖國慈祥的母親B、為了誰 C、精忠報(bào)國 2、誰來說說歌頌的對(duì)象?生自由談。 3、請(qǐng)2-3名學(xué)生唱(唱一段或幾句,說出歌頌的對(duì)象) 4、各學(xué)習(xí)小組合作,唱出心中的頌歌!同時(shí)完成一張表。 5、每個(gè)小組確定一個(gè)歌頌的主題(即對(duì)象),搜集整理頌歌。6、小組討論,合作探究。 三、交流展示,評(píng)價(jià)小結(jié) 1、學(xué)生展示自己搜集的頌歌,可以先分小組,然后學(xué)生自由展示。(每唱一首,就自己拿一個(gè)小音符放進(jìn)本組的箱中) 2、總體評(píng)價(jià):與學(xué)生一起清點(diǎn)小音符,得出結(jié)果。 3、小結(jié): 音樂帶給我們快樂和享受,今天我們學(xué)習(xí)的頌歌僅僅是音樂海洋中的一朵浪花。請(qǐng)你們課后多搜集一些不同演唱形式的頌歌進(jìn)行演唱,唱出我們對(duì)祖國、對(duì)人民和對(duì)一切美好事物的熱愛!讓我們一起唱著走進(jìn)新時(shí)代結(jié)束快樂的音樂課吧!教師彈琴,學(xué)生唱著歌兒走出教室。