2019-2020年九年級語文上冊 第四課 畫山繡水名師導航 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級語文上冊 第四課 畫山繡水名師導航 蘇教版 內容感知 楊朔（1913~1968），原名楊毓晉，山東蓬萊縣人，和劉白羽、秦牧一起被稱為我國當代散文三大家。楊朔散文題材廣泛，內容豐富，具有深刻的社會意義。本文就是楊朔的一篇代表作。本文入題引了一句用得很濫的詩，似乎落入俗套，但由于能提出自己的理解，翻出新意，一下子切入中心。雖然是順著往下寫的，但是，由于作者有意設置小的波瀾，顯得宛曲有致。如從看魚鷹捕魚到聽船家講關于山巖的傳說，結尾對過去時代的傳說的理解等，都給人以峰回路轉、柳暗花明的感覺。 咬文嚼字 1．字音 烘襯（hōng）　　褒貶（bāo）　　醇（chn）　　玲瓏剔透（tī）　恍惚（huǎng hū） 圩子（wi） 裊裊（niǎo） 黑黝黝（yōu） 嶙峋（xn） 怠慢（di） 恬靜（tin） 戳（chuō） 2．多音字 3．形似字 句段剖析 一、疑難妙句 1．我也算游歷過不少名山大川，卻從來沒見過一座山，這樣凝結著勞動人民的生活感情；沒見過一條水，這樣泛濫著勞動人民的智慧的想像。只有桂林山水。 剖析：“沒見過一座山……沒見過一條水……”這兩句是互文，意思是說，山和水都深蘊著勞動人民的想像和感情。“只有桂林山水”單獨成句，表示強調，強調桂林山水除了本身的秀美外，還包含著人們的審美創(chuàng)造。作者在這里指出了桂林山水有別于其他地方的顯著特點，也概括地寫出本文的主要表現(xiàn)內容。 2．不管是誰，心胸里都貯藏著無數(shù)迷人的故事，好似地下的一股暗水，只要戳個小洞，就要噴濺出來。 剖析：這是一個很有趣的夸張句，突出船家心中故事多得數(shù)不勝數(shù)，說明了勞動人民是漓江的主人，漓江確確實實凝結著他們的生活感情。漓江山水全在他們心中，他們也仿佛成了漓江山水的不可分割的部分。 3．兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓮花，像海棠葉兒，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……說不定你忘記自己是在漓江上了呢！覺得自己好像走進一座極珍貴的美術館，到處陳列著精美無比的石頭雕刻。 剖析：這里所寫的是鐘乳石，是大自然創(chuàng)造出來的，作者一一列舉，并加以描繪。此段運用鮮活的比喻，生動地寫出陽朔境內的鐘乳石的無比精美和豐富；用幻覺寫出這里景色之神奇。 4．江山再美，誰知道曾經(jīng)灑過多少勞動人民斑斑點點的血淚。 剖析：指出在過去的歷史中，這里風景雖美，但勞動人民的生活卻苦澀得很。這照應了第三段中的“卻從來沒見過一座山，這樣凝結著勞動人民的生活感情；沒見過一條水，這樣泛濫著勞動人民的智慧的想像”。又照應了題目“畫山繡水”：這山，這水都是勞動人民的生活感情和智慧描繪出來的。 二、重點語段 “尤其是從桂林到陽朔”至“只有桂林山水”。 剖析：第2段概括地寫出了漓江山水的特點。用“瞧瞧那漓水”和“瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰”兩句突出了漓江山水令人憐愛、使人目不暇接的特點。這樣寫語言簡潔生動，又突出了重點。作者還采用了比喻的修辭手法，寫出了漓水綠得令人陶醉的特點，用香醇的美酒作比很有新意。作者用“有的像……有的像……”的比喻句把靜態(tài)的山寫得動了起來?！跋翊笙笤诮咃嬎薄跋裉祚R騰空欲飛”寫出了怪石奇峰令人產(chǎn)生無窮的想象。 第3段是個過渡段，一方面，是由對桂林山水的一般描述轉為對這次漓江之游的具體描寫；另一方面，是由對自然景觀的描寫轉為寫自然風光背后所深蘊的作者感受最深的一點：山水凝聚著勞動人民的感情和想象。 審美鑒賞 山美水美文亦美 楊朔的《畫山繡水》細致而豐腴地描繪了桂林山水的嫵媚和秀麗，在我們面前展現(xiàn)了一幀幀美的畫幅：“最恬靜的夢境”的漓江水、江上老漁翁捕魚的神奇景象以及磨米山、寡婦橋等等奇山怪石，一處風景，引出一個美妙動聽的神話故事。作者文筆起落，揮灑點染，語言濃麗明快，或著意濃抹，或悉心淡妝，在構思上以美寫情，景情相生，把情寫得更濃更美?！吧始此枷?。”（列賓語）不但色彩可以反映被描寫對象的思想意義，而且作家自身的思想傾向、美學趣味也必然表現(xiàn)在對被描寫對象的色彩運用上。在作者筆端，山水風光、花蟲鳥獸，無一不附著著美的神韻，而這一切恰似五彩繽紛的光束，始終對準普通勞動者的心扉，即以如詩如畫的場景來襯托渲染人物的精神面貌。該文畫山繡水，以“凝結著勞動人民的生活感情”“泛濫著勞動人民的智慧的想像”作為畫卷之間連綴的內在思想紅線，作者熱烈的感情充溢于畫卷之中，情緒心境的色彩完全附麗在這景物的感受之上。