2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《岳陽(yáng)樓記》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文版.doc

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)岳陽(yáng)樓記教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文版 教學(xué)目的：一、學(xué)習(xí)記事、寫景、議論緊密結(jié)合的寫法，學(xué)習(xí)精煉、生動(dòng)的語(yǔ)言；培養(yǎng)翻譯和朗讀的能力。二、學(xué)習(xí)一些文言詞，懂得文言虛詞“則”的用法。三、了解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的進(jìn)步的政治主張。四、背誦全文。教學(xué)重點(diǎn)：一、掌握全文的思路，即由事寫景，由景抒情，由情言志。二、記敘、描寫、抒情、議論相結(jié)合，表達(dá)了作者深刻而豐富的感情。三、理解整句與散句結(jié)合，使文章既和諧又富于變化的語(yǔ)言，讀起來瑯瑯上口。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握全文的思路，2、即由事寫景，3、由景寫情，4、由情言志。5、了解作者“先天下之憂而6、憂，7、后天下之樂而8、樂”的進(jìn)步的政治主張。三、學(xué)習(xí)記事、寫景、議論緊密結(jié)合的寫法，學(xué)習(xí)精煉、生動(dòng)的語(yǔ)言；培養(yǎng)翻譯和朗讀的能力。教學(xué)時(shí)間： 3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：了解作者幾文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字熟讀課文。教學(xué)步驟：1、引入新課2、講新課 （1）介紹作者和寫作背景1作者介紹：范仲淹(9891052年)，北宋杰出的政治家、文學(xué)家。他幼年喪父，家境貧寒，靠刻苦攻讀，1015年中進(jìn)士，官至副宰相。他對(duì)下層人民的痛苦感受極深。他不斷議論朝政，切中時(shí)弊，得罪保守派，被排擠出朝廷。著有范文正公集。2介紹寫作背景：宋仁宗慶歷5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主張，觸動(dòng)了朝中保守派的根本利益，被罷參知政事（副宰相）的職務(wù)，貶放鄧州。第二年6月，滕子京重修岳陽(yáng)樓，即將落成，去信請(qǐng)范仲淹作記，并附上洞庭晚秋圖。千古名篇岳陽(yáng)樓記就是在這一年9月15日寫成的。（二）范讀課文，學(xué)習(xí)生字。謫守(zh) 滕子京(tng) 予觀夫(y)(f) 銜遠(yuǎn)山(xin) 浩浩湯湯(shng) 朝暉夕陰(hu) 瀟湘(xio)(xing) 遷客騷人(so) 霪雨(yn) 霏霏(fi)(fi) 怒號(hào)(ho) 檣傾楫催(qing)(j) 山岳潛形(qin) 薄暮冥冥(b)(mng) 波瀾不驚(ln) 沙鷗翔集(u) 岸芷汀蘭(zh)(tng) 皓月千里(ho) 靜影沉璧(b) 寵辱偕忘(xi) 嗟夫(ji) 政通人和，百?gòu)U具興：具通俱，都。屬予作文以記之：屬通囑，叮囑。（3）由讀課文，（4）直至讀熟。（5）學(xué)習(xí)文章的第一節(jié)。1本節(jié)課文，并根據(jù)頁(yè)下注釋翻譯這一節(jié)。2學(xué)習(xí)這一節(jié)中重點(diǎn)的實(shí)詞和虛詞。 滕子京謫守巴陵郡：守，作太守。越明年：越，到了。政通人和：通，順利；和，和樂。屬予作文以記之：予，我； 以，來； 之，指重修岳陽(yáng)摟這件事。3概括這段文章的內(nèi)容。 重修岳陽(yáng)樓的背景，和寫這篇文章的原因。、4背誦課文第一節(jié)。3、作業(yè)。熟讀課文，記憶生字，翻譯課文。 第二課時(shí)1、復(fù)2、習(xí)引入。朗讀全文，復(fù)習(xí)生字。3、新授。（1）學(xué)習(xí)課文第二節(jié)。 1朗讀本節(jié)課文，說說這一節(jié)寫了洞庭湖哪些方面的內(nèi)容。洞庭湖的大觀。 2翻譯描寫洞庭湖大觀的課文，想象洞庭湖的壯麗景色。 予觀夫巴陵勝狀：夫，發(fā)語(yǔ)詞，無意義；觀，觀看；勝，美好。 此則洞庭湖的大觀：則，就是；觀，景象。 3翻譯本節(jié)課文剩余的內(nèi)容說說這部分寫的是什么？ 北通巫峽：北，向北；通，到達(dá)。 南極瀟湘：極，到。 這部分寫的是：遷客騷人的覽物之情。 4想一想，既然是岳陽(yáng)樓之大觀，為什么不詳細(xì)記述呢？ 因?yàn)椤扒叭酥鰝湟印?，如果作者再詳?xì)寫就會(huì)顯得重復(fù)沒有新意。 5背誦本節(jié)課文。（二）學(xué)習(xí)課文第三節(jié)。1朗讀課文，2想一想，3這一節(jié)寫的是岳陽(yáng)樓什么時(shí)候的景色？“霪雨霏霏”時(shí)的景色。4這“霪雨霏霏”時(shí)寫了洞庭湖哪些方面的內(nèi)容？ 霪雨霏霏時(shí)間之長(zhǎng)；天氣陰冷，風(fēng)高浪大；天昏地暗；傍晚時(shí)節(jié)兩岸的聲音。5這樣的天氣，6這樣的景色，7給人的感覺是什么？（悲傷）8重點(diǎn)的實(shí)詞和虛詞。登斯樓也：斯，這。去國(guó)懷鄉(xiāng)：去，離開。感極而悲者矣：極，極點(diǎn)。9朗讀這節(jié)課文，10體會(huì)其中描繪的情形。11背誦這一節(jié)課文。（三）學(xué)習(xí)課文第四節(jié)。1朗讀課文，2說說這節(jié)課文描寫的是岳陽(yáng)樓什么時(shí)候的景色？“春和景明”時(shí)的景色。3這“春和景明”時(shí)節(jié)，4作者描繪了岳陽(yáng)樓哪些方面的景色？寬闊而平靜的水面，水面上下自由自在的動(dòng)物，岸邊郁郁青青的植物，皓月千里的月色，相互對(duì)答的漁歌。5面對(duì)如此的美景，6人們會(huì)產(chǎn)生那些感受？（喜）7重點(diǎn)的實(shí)詞和虛詞。春和景明：和，和暖；景，陽(yáng)光。而或長(zhǎng)煙一空：或，優(yōu)勢(shì)。寵辱偕忘：偕，都。8自讀課文體會(huì)文中描寫的美好景色。9背誦這節(jié)課文。小結(jié)：課文的第三節(jié)和第四節(jié)寫出了洞庭湖兩種截然不同的景色，以及不同的人面對(duì)這兩種不同的景色時(shí)產(chǎn)生的不同的思想感情?！蚌聆睍r(shí)的感極而悲，“春和景明”是的喜洋洋，照應(yīng)了第二節(jié)課文中的“覽物之情，得無異乎。這些人因?yàn)樽约翰煌脑庥觯鎸?duì)洞庭湖壯觀的景色產(chǎn)生差距強(qiáng)大的感受，是因?yàn)樗麄兊男那椴煌?、作業(yè)。翻譯并背誦課文前四節(jié)。 第三課時(shí)一、引入復(fù)習(xí)。二、新授 （一）學(xué)習(xí)課文第五、六節(jié)。1仔細(xì)朗讀課文第五節(jié)，2看看作者在這一節(jié)表達(dá)的內(nèi)容是什么？3學(xué)習(xí)重點(diǎn)的實(shí)詞和虛詞，4并翻譯者節(jié)課文。予嘗求古仁人之心：嘗，曾經(jīng)?；虍惗咧疄椋夯颍蛟S；異，不同；二者，指以上兩種不同的心情。不以物喜，不以己悲：以，因?yàn)?。是進(jìn)亦憂：是，這樣。先天下之憂而憂：先，在之先；而，就。后天下之樂而樂：后，在之后。5這一節(jié)作者由對(duì)遷客騷人的覽物之情寫到了古仁人的感情，6借對(duì)古仁人思想感情的描寫表達(dá)了自己的政治理想，7要“先天下之憂而8憂，9后天下之樂而10樂”，11這是作者要追求的最高境界，12也是本文作者寫作本文的目的之一。13背誦這兩節(jié)課文，14體會(huì)作者在文中抒發(fā)的思想感情。 （二）朗讀全文，整理作者的寫作思路。介紹重修岳陽(yáng)樓的背景 寫作本文的原因 洞庭湖的勝景 覽無之情之異 霪雨霏霏之悲 春和景明之喜 與以上二者之不同“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（抒情言志）（三） 這篇文章的寫作特點(diǎn)。1將敘事、寫景、抒情、言志巧妙的結(jié)合在一起。2整句與散句相結(jié)合，3讀起來朗朗上口，4易讀易記。（四）成課后第三題。三、作業(yè)。熟讀書背全文。完成練習(xí)冊(cè)。