2019-2020年八年級語文下冊《岳陽樓記》教學設計 語文版.doc
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2019-2020年八年級語文下冊岳陽樓記教學設計 語文版 教學目的:一、學習記事、寫景、議論緊密結合的寫法,學習精煉、生動的語言;培養(yǎng)翻譯和朗讀的能力。二、學習一些文言詞,懂得文言虛詞“則”的用法。三、了解作者“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的進步的政治主張。四、背誦全文。教學重點:一、掌握全文的思路,即由事寫景,由景抒情,由情言志。二、記敘、描寫、抒情、議論相結合,表達了作者深刻而豐富的感情。三、理解整句與散句結合,使文章既和諧又富于變化的語言,讀起來瑯瑯上口。教學難點:1、掌握全文的思路,2、即由事寫景,3、由景寫情,4、由情言志。5、了解作者“先天下之憂而6、憂,7、后天下之樂而8、樂”的進步的政治主張。三、學習記事、寫景、議論緊密結合的寫法,學習精煉、生動的語言;培養(yǎng)翻譯和朗讀的能力。教學時間: 3課時教學過程第一課時教學要點:了解作者幾文章的內容,學習生字熟讀課文。教學步驟:1、引入新課2、講新課 (1)介紹作者和寫作背景1作者介紹:范仲淹(9891052年),北宋杰出的政治家、文學家。他幼年喪父,家境貧寒,靠刻苦攻讀,1015年中進士,官至副宰相。他對下層人民的痛苦感受極深。他不斷議論朝政,切中時弊,得罪保守派,被排擠出朝廷。著有范文正公集。2介紹寫作背景:宋仁宗慶歷5年(1045年),范仲淹因提出政治改革的主張,觸動了朝中保守派的根本利益,被罷參知政事(副宰相)的職務,貶放鄧州。第二年6月,滕子京重修岳陽樓,即將落成,去信請范仲淹作記,并附上洞庭晚秋圖。千古名篇岳陽樓記就是在這一年9月15日寫成的。(二)范讀課文,學習生字。謫守(zh) 滕子京(tng) 予觀夫(y)(f) 銜遠山(xin) 浩浩湯湯(shng) 朝暉夕陰(hu) 瀟湘(xio)(xing) 遷客騷人(so) 霪雨(yn) 霏霏(fi)(fi) 怒號(ho) 檣傾楫催(qing)(j) 山岳潛形(qin) 薄暮冥冥(b)(mng) 波瀾不驚(ln) 沙鷗翔集(u) 岸芷汀蘭(zh)(tng) 皓月千里(ho) 靜影沉璧(b) 寵辱偕忘(xi) 嗟夫(ji) 政通人和,百廢具興:具通俱,都。屬予作文以記之:屬通囑,叮囑。(3)由讀課文,(4)直至讀熟。(5)學習文章的第一節(jié)。1本節(jié)課文,并根據頁下注釋翻譯這一節(jié)。2學習這一節(jié)中重點的實詞和虛詞。 滕子京謫守巴陵郡:守,作太守。越明年:越,到了。政通人和:通,順利;和,和樂。屬予作文以記之:予,我; 以,來; 之,指重修岳陽摟這件事。3概括這段文章的內容。 重修岳陽樓的背景,和寫這篇文章的原因。、4背誦課文第一節(jié)。3、作業(yè)。熟讀課文,記憶生字,翻譯課文。 第二課時1、復2、習引入。朗讀全文,復習生字。3、新授。(1)學習課文第二節(jié)。 1朗讀本節(jié)課文,說說這一節(jié)寫了洞庭湖哪些方面的內容。洞庭湖的大觀。 2翻譯描寫洞庭湖大觀的課文,想象洞庭湖的壯麗景色。 予觀夫巴陵勝狀:夫,發(fā)語詞,無意義;觀,觀看;勝,美好。 此則洞庭湖的大觀:則,就是;觀,景象。 3翻譯本節(jié)課文剩余的內容說說這部分寫的是什么? 北通巫峽:北,向北;通,到達。 南極瀟湘:極,到。 這部分寫的是:遷客騷人的覽物之情。 4想一想,既然是岳陽樓之大觀,為什么不詳細記述呢? 因為“前人之述備矣”,如果作者再詳細寫就會顯得重復沒有新意。 5背誦本節(jié)課文。(二)學習課文第三節(jié)。1朗讀課文,2想一想,3這一節(jié)寫的是岳陽樓什么時候的景色?“霪雨霏霏”時的景色。4這“霪雨霏霏”時寫了洞庭湖哪些方面的內容? 霪雨霏霏時間之長;天氣陰冷,風高浪大;天昏地暗;傍晚時節(jié)兩岸的聲音。5這樣的天氣,6這樣的景色,7給人的感覺是什么?(悲傷)8重點的實詞和虛詞。登斯樓也:斯,這。去國懷鄉(xiāng):去,離開。感極而悲者矣:極,極點。9朗讀這節(jié)課文,10體會其中描繪的情形。11背誦這一節(jié)課文。(三)學習課文第四節(jié)。1朗讀課文,2說說這節(jié)課文描寫的是岳陽樓什么時候的景色?“春和景明”時的景色。3這“春和景明”時節(jié),4作者描繪了岳陽樓哪些方面的景色?寬闊而平靜的水面,水面上下自由自在的動物,岸邊郁郁青青的植物,皓月千里的月色,相互對答的漁歌。5面對如此的美景,6人們會產生那些感受?(喜)7重點的實詞和虛詞。春和景明:和,和暖;景,陽光。而或長煙一空:或,優(yōu)勢。寵辱偕忘:偕,都。8自讀課文體會文中描寫的美好景色。9背誦這節(jié)課文。小結:課文的第三節(jié)和第四節(jié)寫出了洞庭湖兩種截然不同的景色,以及不同的人面對這兩種不同的景色時產生的不同的思想感情。“霪玉霏霏”時的感極而悲,“春和景明”是的喜洋洋,照應了第二節(jié)課文中的“覽物之情,得無異乎。這些人因為自己不同的遭遇,面對洞庭湖壯觀的景色產生差距強大的感受,是因為他們的心情不同。4、作業(yè)。翻譯并背誦課文前四節(jié)。 第三課時一、引入復習。二、新授 (一)學習課文第五、六節(jié)。1仔細朗讀課文第五節(jié),2看看作者在這一節(jié)表達的內容是什么?3學習重點的實詞和虛詞,4并翻譯者節(jié)課文。予嘗求古仁人之心:嘗,曾經?;虍惗咧疄椋夯?,或許;異,不同;二者,指以上兩種不同的心情。不以物喜,不以己悲:以,因為。是進亦憂:是,這樣。先天下之憂而憂:先,在之先;而,就。后天下之樂而樂:后,在之后。5這一節(jié)作者由對遷客騷人的覽物之情寫到了古仁人的感情,6借對古仁人思想感情的描寫表達了自己的政治理想,7要“先天下之憂而8憂,9后天下之樂而10樂”,11這是作者要追求的最高境界,12也是本文作者寫作本文的目的之一。13背誦這兩節(jié)課文,14體會作者在文中抒發(fā)的思想感情。 (二)朗讀全文,整理作者的寫作思路。介紹重修岳陽樓的背景 寫作本文的原因 洞庭湖的勝景 覽無之情之異 霪雨霏霏之悲 春和景明之喜 與以上二者之不同“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”(抒情言志)(三) 這篇文章的寫作特點。1將敘事、寫景、抒情、言志巧妙的結合在一起。2整句與散句相結合,3讀起來朗朗上口,4易讀易記。(四)成課后第三題。三、作業(yè)。熟讀書背全文。完成練習冊。- 配套講稿:
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