2019-2020年中考?xì)v史試題分項(xiàng)版解析匯編第02期專題20壟斷資本主義時(shí)代的世界與璀璨的近代文化含解析.doc

2019-2020年中考?xì)v史試題分項(xiàng)版解析匯編第02期專題20壟斷資本主義時(shí)代的世界與璀璨的近代文化含解析第二次工業(yè)革命：1 (xx年湖北隨州卷) 如表反映出（）17世紀(jì)以來(lái)主要科學(xué)成果情況表科學(xué)成果項(xiàng)目基礎(chǔ)研究年份（A）應(yīng)用研究年份（B）生產(chǎn)推廣年份（C）BA年差CB年差CA年差蒸汽機(jī)168717111785247498發(fā)電機(jī)18311888188957158計(jì)算機(jī)19361946194610010激光195819601961213A新的科技成果都以科學(xué)理論的重大突破為基礎(chǔ)B科技成果從發(fā)明到生產(chǎn)推廣的年限越長(zhǎng)科技含量越高C科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期越來(lái)越短D三次科技革命中科學(xué)與技術(shù)都緊密結(jié)合【答案】C【解析】【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)步入近代“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)；人教版九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界人類邁入“電氣時(shí)代”；人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化第三次科學(xué)技術(shù)革命2（xx年江蘇揚(yáng)州卷）下列成果屬于“發(fā)明大王”愛(ài)迪生的是（）A汽車B電燈C內(nèi)燃機(jī)D飛機(jī)【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查愛(ài)迪生的的貢獻(xiàn)。在第二次工業(yè)革命中，德國(guó)的卡爾本茨發(fā)明內(nèi)燃機(jī)和汽車,1903年美國(guó)的萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)。美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生在1879年研制成功耐用碳絲燈泡，為世界帶來(lái)了光明，愛(ài)迪生被稱為“發(fā)明大王”。B符合題意，故B選項(xiàng)是正確的?！究键c(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界人類邁入“電氣時(shí)代”3（xx年內(nèi)蒙古呼和浩特卷）兩次工業(yè)革命分別開(kāi)啟了“蒸汽時(shí)代”和“電氣時(shí)代”，區(qū)分它們主要是根據(jù)（）A能源動(dòng)力B通訊技術(shù)C交流工具D機(jī)械設(shè)備【答案】A【解析】汽時(shí)代”和“電氣時(shí)代”，區(qū)分它們主要是根據(jù)能源動(dòng)力。A符合題意，故A選項(xiàng)是正確的?！究键c(diǎn)定位】人教版九年級(jí)上冊(cè)步入近代“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界人類邁入“電氣時(shí)代”4（xx年浙江義烏卷）交通工具伴隨著科技的進(jìn)步而不斷發(fā)展。人類社會(huì)進(jìn)入汽車時(shí)代開(kāi)始于（）A文藝復(fù)興時(shí)期B第一次工業(yè)革命時(shí)期C第二次工業(yè)革命時(shí)期D第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期【答案】C【解析】【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界人類邁入“電氣時(shí)代”5.（xx湖北隨州卷）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：英美兩國(guó)1870年、1913年各占世界工業(yè)生產(chǎn)總值的比重（%）改編自大國(guó)興衰（1）根據(jù)材料指出到1913年美國(guó)工業(yè)地位的變化并簡(jiǎn)要分析美國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展的主要原因。材料二：如圖書封面圖（2）羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)時(shí)面臨的“危機(jī)”是什么？他是怎樣領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)“走出危機(jī)”的？材料三：如表年份1950195519651975198219851994xx國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)率（%）8.75.66.30.81.93.33.94（3）請(qǐng)根據(jù)表在以下坐標(biāo)中繪制戰(zhàn)后美國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)率折線圖，并用文字表述大致過(guò)程。（4）美國(guó)建國(guó)后雖遇重重危機(jī)，都能踏浪前進(jìn)，終成就舉世無(wú)雙的超級(jí)大國(guó)。請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，談?wù)劽绹?guó)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)?！敬鸢浮浚?）美國(guó)工業(yè)生產(chǎn)總值超過(guò)老牌工業(yè)強(qiáng)國(guó)，躍居第一位第二次工業(yè)革命（2）19291933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)；實(shí)行羅斯福新政（3）20世紀(jì)50、60年代，美國(guó)占據(jù)廣闊的國(guó)際市場(chǎng)，大力發(fā)展新型工業(yè)和軍事工業(yè)，出現(xiàn)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的繁榮70年代，受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，經(jīng)濟(jì)地位下降70年代末80年代初，受到通貨膨脹的困擾80年代中期以后，政府調(diào)整政策，形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)90年代以后，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展由此來(lái)看，美國(guó)經(jīng)濟(jì)并不是發(fā)展速度非?？欤呛芮鄣模?）注重改革創(chuàng)新，充分重視教育和人才的作用，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等等【解析】（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)20世紀(jì)五六十年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)五六十年代美國(guó)由于大力發(fā)展科技教育，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，西部和南部發(fā)展尤其迅速，資本主義社會(huì)出現(xiàn)了繁榮的局面。20世紀(jì)70年代中期，由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生，美國(guó)經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重打擊；由于及時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，20世紀(jì)80年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)緩慢回升。20世紀(jì)90年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。（4）本題考查學(xué)生的分析能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第二次工業(yè)革命中美國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，超過(guò)英法等國(guó)家。第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)重視科技和教育，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從美國(guó)的崛起中，我們得到的啟示是：注重改革創(chuàng)新，充分重視教育和人才的作用，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等。【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界人類邁入“電氣時(shí)代”；人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)凡爾賽華盛頓體系經(jīng)濟(jì)大危機(jī)；人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展6.（xx年吉林卷）（xx年吉林卷）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：第一次工業(yè)革命是力學(xué)的科學(xué)成果廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)的結(jié)果。但是，基礎(chǔ)理論與生產(chǎn)技術(shù)的結(jié)合還不夠緊密，蒸汽機(jī)的發(fā)明主要是工人勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。材料二：第二次工業(yè)革命時(shí)期，愛(ài)迪生建立了第一個(gè)科學(xué)技術(shù)研究所在這里，知識(shí)同工業(yè)技術(shù)結(jié)合比以前更加密切，更加直接了。材料三：2016年10月17日7時(shí)30分，“神舟十一號(hào)”載人飛船成功駛向太空，兩天后與“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。 材料一中的“力學(xué)”理論是哪位科學(xué)家的研究成果？寫出一例以蒸汽機(jī)為動(dòng)力的交通工具。（2分）根據(jù)材料二寫出第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。愛(ài)迪生在電器領(lǐng)域有什么發(fā)明？寫出一例。 （2分）材料三反映出中國(guó)在第三次科技革命哪一領(lǐng)域取得的成就？這次科技革命的核心是什么？（2分）上述材料給你什么啟示？（1分）【答案】牛頓。（1分）火車、輪船。（一例即可，1分）知識(shí)同工業(yè)技術(shù)結(jié)合比以前更加密切，更加直接了。（1分）耐用的碳絲燈泡。（1分）航天技術(shù)。（1分）電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用。（1分）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。（符合題意即可，1分）【解析】（3）本題主要考查第三次科技革命的有關(guān)知識(shí)。第三次科技革命開(kāi)始于20世紀(jì)四五十年代，主要在原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得了重大突破。材料三的“神舟十一號(hào)載人飛船成功駛向太空，兩天后與“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接?！睂儆诤教旒夹g(shù)領(lǐng)域取得的成就。第三次科技革命的核心技術(shù)是電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用。（4）本題考查學(xué)生的綜合分析能力。工業(yè)革命促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力。第二次工業(yè)革命使社會(huì)生產(chǎn)力迅速發(fā)展，主要資本主義國(guó)家進(jìn)入帝國(guó)主義階段。第三次科技革命把人類帶入了“信息時(shí)代”。我們得到的啟示是：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展?！究键c(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)步入近代“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)；人教版九年級(jí)上璀璨的近代文化科學(xué)和思想的力量；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界人類邁入“電氣時(shí)代”；人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化第三次科學(xué)技術(shù)革命7.（xx年廣東深圳卷）在科技進(jìn)步、文化交流、政治互信、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多種因素的促進(jìn)下，人類社會(huì)遞漸成為一個(gè)休戚與共的命運(yùn)共同體。閱讀材料，回答問(wèn)題?！净ヂ?lián)互通】材料一：圖1、圖2【相學(xué)相鑒】材料二：法國(guó)啟蒙思想家對(duì)“自由”“平等”思想的宣傳。促進(jìn)了人們的思想解放。許多啟蒙思想家的名著被介紹到中國(guó)、日本等亞洲國(guó)家。促進(jìn)了這些國(guó)家的思想解放。 摘編自世界歷史九年級(jí)上冊(cè)教村【群策群力】材料三：法西斯國(guó)家的大肆侵略，激起了世界人民的廣泛憤怒。1942年1月1日，美、英、蘇、中等26個(gè)國(guó)家的代表在美國(guó)首都華盛頓舉行會(huì)議。各國(guó)簽署如下宣言：每一（簽字國(guó)）政府各自保證對(duì)與各該政府作戰(zhàn)的三國(guó)同盟成員國(guó)及其附從者使用其全部資源，不論軍事的或經(jīng)濟(jì)的。摘編自世界歷史九年級(jí)下冊(cè)教材【共建共享】材料四：人類正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。人類也正處在一個(gè)挑戰(zhàn)層出不窮、風(fēng)險(xiǎn)日益增多的時(shí)代。讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動(dòng)力源源不斷，中國(guó)方案是：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享。構(gòu)建建人類命運(yùn)共同體，關(guān)鍵在行動(dòng)。國(guó)際社會(huì)要從伙伴關(guān)系、安全格局、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文明變流、生態(tài)建設(shè)等方面作出努力。習(xí)近平共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體問(wèn)題一：材料一中，圖1是哪一次工業(yè)（科技）革命的成果？這一次工業(yè)（科技）革命的主要標(biāo)志是什么？圖2是哪一次工業(yè)（科技） 革命的成果？這一次工業(yè)（科技）革命加速了世界經(jīng)濟(jì)的哪一次發(fā)展趨勢(shì)。問(wèn)題二：試列舉出一位材料二中提到的“啟蒙思想家”?！皢⒚伤枷爰业拿唤榻B到中國(guó)”，推動(dòng)中國(guó)在20世紀(jì)初掀起哪一思想解放運(yùn)動(dòng)？指出材料二和圖3反映的價(jià)值理念有哪些相通點(diǎn)？問(wèn)題三：寫出材料三中“宣言”的名稱。該宣言的簽署，有何標(biāo)志性意義？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉宣言簽署國(guó)協(xié)同作戰(zhàn)，開(kāi)辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)役。問(wèn)題四：材料四中，人類社會(huì)的“大變革大調(diào)整”，反映了當(dāng)今世界政治格局怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？“中國(guó)方案”體現(xiàn)了我我國(guó)的什么外交政策？從材料中國(guó)際社會(huì)要作出努力的五個(gè)方面任選一個(gè)，談?wù)勀銓?duì)“共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的建議?！敬鸢浮繂?wèn)題一：圖1：第二次工業(yè)革命；標(biāo)志：電力（或內(nèi)燃機(jī)）的廣泛應(yīng)用圖2：第三次科技革命趨勢(shì)：經(jīng)濟(jì)全球化問(wèn)題二：伏爾泰（或盧梭、孟德斯鳩等）新文化運(yùn)動(dòng)自由、平等（或民主、法治等，任寫兩個(gè)）問(wèn)題三：聯(lián)合國(guó)家宣言標(biāo)志著國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立諾曼底登陸問(wèn)題四：政治格局向多極化方向發(fā)展獨(dú)立自主的和平外交政策答案示例如下：伙伴關(guān)系：構(gòu)建新型大國(guó)關(guān)系、堅(jiān)持睦鄰友好、推進(jìn)務(wù)實(shí)合作等安全格局：維護(hù)世界和平、防止核擴(kuò)散、共同打擊恐怖主義等經(jīng)濟(jì)發(fā)展：加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)交流與合作、建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序等文明交流：相互尊重、開(kāi)放包容、加強(qiáng)文化交流、建立互信機(jī)制等生態(tài)建設(shè)：應(yīng)對(duì)全球氣候變暖，減少二氧化碳排放，防止核污染等（站在國(guó)家、社會(huì)角度言之成理、內(nèi)容積極向上即可從個(gè)人角度提出做法的如“好好學(xué)習(xí)天天向上”、“努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)”等，一律不給分）【解析】問(wèn)題二：本題考查的是啟蒙運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，啟蒙運(yùn)動(dòng)興起于18世紀(jì)的法國(guó)，代表人物有伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩等，思想啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心思想是理性主義。1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦青年雜志，后改名新青年 ，是新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志。新文化運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)，啟發(fā)著人們探求救國(guó)救民的真理。分析材料二的“法國(guó)啟蒙思想家對(duì)“自由”“平等”思想的宣傳。促進(jìn)了人們的思想解放?！焙蛨D3反映的價(jià)值理念可以材料二和圖3反映的價(jià)值理念的相通點(diǎn)是：自由、平等。問(wèn)題三：日本在1941年12月偷襲美國(guó)的太平洋軍事基地珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，二戰(zhàn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，世界人民與法西斯國(guó)家的矛盾激化。1942年1月1日，美、英、蘇、中等26國(guó)的代表在華盛頓舉行會(huì)議，各國(guó)簽署了聯(lián)合國(guó)家宣言，世界反法西斯同盟形成。日本在1941年12月偷襲美國(guó)的太平洋軍事基地珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，二戰(zhàn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，世界人民與法西斯國(guó)家的矛盾激化。1942年1月1日，美、英、蘇、中等26國(guó)的代表在華盛頓舉行會(huì)議，各國(guó)簽署了聯(lián)合國(guó)家宣言，世界反法西斯同盟形成。1944年6月，美英盟軍在法國(guó)諾曼底登陸，開(kāi)辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，使法西斯德國(guó)陷入盟軍東西兩面夾擊之中，加速了德國(guó)法西斯的覆滅。問(wèn)題四：隨著東歐劇變、蘇聯(lián)解體，美蘇對(duì)立的兩極格局不復(fù)存在，暫時(shí)形成了“一超多強(qiáng)”的局面，世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展。分析材料的“中國(guó)方案是：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)方案是獨(dú)立自主的和平外交政策。本題考查學(xué)生的綜合分析能力。為了“共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”，我們應(yīng)該做到：構(gòu)建新型大國(guó)關(guān)系、堅(jiān)持睦鄰友好、推進(jìn)務(wù)實(shí)合作等；維護(hù)世界和平、防止核擴(kuò)散、共同打擊恐怖主義等；加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)交流與合作、建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序等；相互尊重、開(kāi)放包容、加強(qiáng)文化交流、建立互信機(jī)制等；應(yīng)對(duì)全球氣候變暖，減少二氧化碳排放，防止核污染等?！究键c(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界人類邁入“電氣時(shí)代”；人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化第三次科技革命；人教新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)戰(zhàn)后世界格局的演變世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”；人教版九年級(jí)上璀璨的近代文化科學(xué)和思想的力量；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)近代化的探索新文化運(yùn)動(dòng)；人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)第二次世界大戰(zhàn)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)戰(zhàn)后世界格局的演變世界政治格局的多極化趨勢(shì)；人教版八年級(jí)下國(guó)防建設(shè)與外交成就獨(dú)立自主的和平外交8.（xx湖北隨州卷）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：英美兩國(guó)1870年、1913年各占世界工業(yè)生產(chǎn)總值的比重（%）改編自大國(guó)興衰（1）根據(jù)材料指出到1913年美國(guó)工業(yè)地位的變化并簡(jiǎn)要分析美國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展的主要原因。材料二：如圖書封面圖（2）羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)時(shí)面臨的“危機(jī)”是什么？他是怎樣領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)“走出危機(jī)”的？材料三：如表年份1950195519651975198219851994xx國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)率（%）8.75.66.30.81.93.33.94（3）請(qǐng)根據(jù)表在以下坐標(biāo)中繪制戰(zhàn)后美國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)率折線圖，并用文字表述大致過(guò)程。（4）美國(guó)建國(guó)后雖遇重重危機(jī)，都能踏浪前進(jìn)，終成就舉世無(wú)雙的超級(jí)大國(guó)。請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，談?wù)劽绹?guó)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)?！敬鸢浮浚?）美國(guó)工業(yè)生產(chǎn)總值超過(guò)老牌工業(yè)強(qiáng)國(guó)，躍居第一位第二次工業(yè)革命（2）19291933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)；實(shí)行羅斯福新政（3）20世紀(jì)50、60年代，美國(guó)占據(jù)廣闊的國(guó)際市場(chǎng)，大力發(fā)展新型工業(yè)和軍事工業(yè)，出現(xiàn)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的繁榮70年代，受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，經(jīng)濟(jì)地位下降70年代末80年代初，受到通貨膨脹的困擾80年代中期以后，政府調(diào)整政策，形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)90年代以后，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展由此來(lái)看，美國(guó)經(jīng)濟(jì)并不是發(fā)展速度非?？欤呛芮鄣模?）注重改革創(chuàng)新，充分重視教育和人才的作用，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等等【解析】（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)20世紀(jì)五六十年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)五六十年代美國(guó)由于大力發(fā)展科技教育，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，西部和南部發(fā)展尤其迅速，資本主義社會(huì)出現(xiàn)了繁榮的局面。20世紀(jì)70年代中期，由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生，美國(guó)經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重打擊；由于及時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，20世紀(jì)80年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)緩慢回升。20世紀(jì)90年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。（4）本題考查學(xué)生的分析能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第二次工業(yè)革命中美國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，超過(guò)英法等國(guó)家。第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)重視科技和教育，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從美國(guó)的崛起中，我們得到的啟示是：注重改革創(chuàng)新，充分重視教育和人才的作用，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等。【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界人類邁入“電氣時(shí)代”；人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)凡爾賽華盛頓體系經(jīng)濟(jì)大危機(jī)；人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展9. （xx江蘇無(wú)錫卷）他們的名字因?yàn)樗麄兊某删投毁x予了榮譽(yù)。請(qǐng)根據(jù)提示寫出他們的名字。（1）美國(guó)的首都因他而得名。（2）他找到了蘋果落地的答案，建立了完整的力學(xué)理論體系。（3）“汽車之父”是對(duì)他的贊譽(yù)?！敬鸢浮浚?）華盛頓（2）牛頓（3）卡爾本茨【解析】（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。19世紀(jì)70年代的第二次工業(yè)革命把人類帶入“電氣時(shí)代”。第二次工業(yè)革命中，內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了新的交通工具汽車、飛機(jī)的發(fā)明。德國(guó)的卡爾本茨發(fā)明汽車，被稱作“汽車之父”?！究键c(diǎn)定位】人教版九年級(jí)上冊(cè)步入近代美國(guó)的誕生；人教版九年級(jí)上璀璨的近代文化科學(xué)和思想的力量；人教版九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界人類邁入“電氣時(shí)代”10. （xx江蘇無(wú)錫卷）在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入的大趨勢(shì)下，習(xí)近平主席準(zhǔn)確把握新時(shí)期國(guó)際秩序，高屋建瓴提出共建“一帶一路”的重大倡議，吸引了全世界的目光，得到有關(guān)國(guó)家積極響應(yīng)?；仡櫲祟惿鐣?huì)的發(fā)展歷程，中西方的交往由來(lái)已久。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題： （1）西漢時(shí)，為絲綢之路的開(kāi)通作出重要貢獻(xiàn)的歷史人物是誰(shuí)？ （2）明朝時(shí)著名的航海家鄭和七次下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)哪里？ （3）1416世紀(jì)，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段，進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。使世界“開(kāi)始連成一個(gè)整體”的歷史事件是什么？ （4）圖一、圖二中的交通工具分別是第幾次工業(yè)革命的產(chǎn)物？ （5）圖三的棱鏡門事件盡管已經(jīng)過(guò)去，但在國(guó)際上對(duì)美國(guó)實(shí)施全球監(jiān)控的關(guān)注仍未平息。請(qǐng)問(wèn)“棱鏡門”網(wǎng)絡(luò)泄密主要運(yùn)用了第三次科技革命的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。請(qǐng)問(wèn)第三次科技革命的核心技術(shù)是什么？（6）在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，任何一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)都不可能孤立的發(fā)展下去，談?wù)勚袊?guó)作為發(fā)展中國(guó)家應(yīng)如何面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)？【答案】（1）張騫（2）非洲東海岸和紅海一帶（3）新航路開(kāi)辟（4）圖一：第一次工業(yè)革命；圖二：第二次工業(yè)革命（5）電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用（6）努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高綜合國(guó)力，加強(qiáng)國(guó)際合作，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)【解析】（3）本題考查新航路開(kāi)辟的有關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1516世紀(jì)的新航路開(kāi)辟后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來(lái)日益密切，世界開(kāi)始連成一個(gè)整體。歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來(lái)，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。發(fā)展。（6）本題考查學(xué)生的分析能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，任何一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)都不可能孤立的發(fā)展下去，作為發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)應(yīng)努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高綜合國(guó)力，加強(qiáng)國(guó)際合作，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮自己的作用?！究键c(diǎn)定位】人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)一國(guó)家的建立漢通西域和絲綢之路；人教版七年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)中外的交往與沖突；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)步入近代資本主義時(shí)代的曙光；人教版九年級(jí)上冊(cè)步入近代“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)；人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界人類邁入“電氣時(shí)代”；人教版九年級(jí)下現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化第三次科技革命11.（xx江蘇徐州卷）情境分析：分析下列情境并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。情境：1913年，亨利福特進(jìn)一步發(fā)展了制造技術(shù)福特的設(shè)計(jì)是，一個(gè)載著零部件的傳送帶在一個(gè)適當(dāng)?shù)母叨壬弦砸欢ǖ乃俣冉?jīng)過(guò)工人。每個(gè)工人在傳送帶旁邊的固定位置上從事特定的工作，這樣，每93分鐘即可裝配出一個(gè)汽車底盤，而從前需要728分鐘在20世紀(jì)早期，世界上一半的汽車是由福特汽車公司生產(chǎn)的。隨著生產(chǎn)的提高，汽車價(jià)格急轉(zhuǎn)直下，成千上萬(wàn)的普通人也能夠買得起汽車了。（摘自杰里本特利等新全球史）分析：（1）情境中亨利福特發(fā)展的“制造技術(shù)”是什么？它屬于哪一次工業(yè)革命的成果？哪項(xiàng)發(fā)明為“汽車”的誕生提供了條件？（2）根據(jù)情境概括“福特的設(shè)計(jì)”帶來(lái)的影響。福特成功對(duì)你有何啟示？【答案】（1）汽車流水裝配線；第二次工業(yè)革命；內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明（2）提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)了汽車工業(yè)的迅速發(fā)展；要勇于創(chuàng)新，創(chuàng)新是國(guó)家、民族發(fā)展進(jìn)步的源泉【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)材料的分析能力。依據(jù)材料的“福特的設(shè)計(jì)是，一個(gè)載著零部件的傳送帶在一個(gè)適當(dāng)?shù)母叨壬弦砸欢ǖ乃俣冉?jīng)過(guò)工人。每個(gè)工人在傳送帶旁邊的固定位置上從事特定的工作”可知亨利福特發(fā)展的“制造技術(shù)”是汽車流水裝配線。汽車第二次工業(yè)革命中的重要發(fā)明，卡爾本茨發(fā)明的內(nèi)燃機(jī)為汽車提供了動(dòng)力機(jī)?！究键c(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界人類邁入“電氣時(shí)代”12.(xx年江蘇鹽城卷) 材料一 17631914年這一時(shí)期是歐洲直接或間接成為全球主人的時(shí)期。歐洲的霸權(quán)不僅表現(xiàn)在政治領(lǐng)域以大殖民帝國(guó)的形式，而且在經(jīng)濟(jì)和文化領(lǐng)域也表現(xiàn)得很明顯。斯塔夫里阿諾斯全球通史材料二 第二次世界大戰(zhàn)期間所遭受的損失與接踵而來(lái)的“冷戰(zhàn)”的壓力一起迫使西歐依靠美國(guó)，東歐依賴蘇聯(lián)。斯塔夫里阿諾斯全球通史材料三 在西方國(guó)家中，法國(guó)總統(tǒng)高樂(lè)首先向美國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)地位發(fā)起挑戰(zhàn)。他主張歐洲應(yīng)該是“歐洲人的歐洲”，主張歐洲聯(lián)合起來(lái)，擺脫美國(guó)的控制。節(jié)選自人教版高中歷史必修教材材料四 根據(jù)材料，回答問(wèn)題：（1）根據(jù)材料一指出“歐洲的霸權(quán)”在政治方面的表現(xiàn)。這一時(shí)期歐洲在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的霸權(quán)主要是因?yàn)樯a(chǎn)領(lǐng)域的兩次變革，這兩次變革指什么？（2）據(jù)材料二分析“西歐依靠美國(guó)”的原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出二戰(zhàn)后“西歐依靠美國(guó)”、“東歐依賴蘇聯(lián)”形成了什么世界格局？（3）據(jù)材料三指出歐洲聯(lián)合的目的。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出20世紀(jì)60年代歐洲聯(lián)合的標(biāo)志，并分析歐洲聯(lián)合的影響。（4）你認(rèn)為漫畫四所反映的事件對(duì)歐洲一體化會(huì)產(chǎn)生什么影響?！敬鸢浮浚?）大殖民帝國(guó)；兩次工業(yè)革命（2）第二次世界大戰(zhàn)期間所遭受的損失與接踵而來(lái)的“冷戰(zhàn)”的壓力；美蘇對(duì)立的兩極格局（3）擺脫美國(guó)的控制，保障歐洲自身的安全；西歐各國(guó)成立歐洲共同體；歐共體的成立對(duì)成員國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際地位的提高發(fā)揮了重要作用（4）英國(guó)脫歐使歐洲一體化進(jìn)程嚴(yán)重受挫【解析】的兩極格局。（3）本題考查學(xué)生分析材料的能力。分析材料三的“在西方國(guó)家中，法國(guó)總統(tǒng)高樂(lè)主張歐洲應(yīng)該是歐洲人的歐洲，主張歐洲聯(lián)合起來(lái)，擺脫美國(guó)的控制”可知，歐洲聯(lián)合的目的擺脫美國(guó)的控制，保障歐洲自身的安全。20世紀(jì)60年代歐洲國(guó)家走向聯(lián)合，1967年西歐各國(guó)成立歐洲共同體，歐洲聯(lián)合的影響是歐共體的成立對(duì)成員國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際地位的提高發(fā)揮了重要作用，維護(hù)了西歐國(guó)家的安全。（4）本題是開(kāi)放性題目，答案不唯一。材料四的漫畫反映的是英國(guó)脫離歐盟，英國(guó)脫歐使歐洲一體化進(jìn)程嚴(yán)重受挫?！究键c(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)步入近代“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界人類邁入“電氣時(shí)代”；人教版九年級(jí)下冊(cè)戰(zhàn)后世界格局的演變冷戰(zhàn)中的對(duì)峙；人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展13.（xx年遼寧營(yíng)口卷）閱讀下列四幅圖片后，回答問(wèn)題：（1）圖一畢昇的發(fā)明是什么？四大發(fā)明中，為歐洲航海家的航?；顒?dòng)，創(chuàng)造條件的發(fā)明是什么？廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)明是什么？在漢代，還有一項(xiàng)為世界文化做出巨大貢獻(xiàn)的發(fā)明是什么？（4分） （2）圖二瓦特蒸汽機(jī)出現(xiàn)以后，極大地促進(jìn)了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展。從此，人類進(jìn)入了什么時(shí)代？史蒂芬孫利用蒸汽機(jī)發(fā)明的交通工具是什么？（2分）（3）圖三的發(fā)明出現(xiàn)在第二次工業(yè)革命時(shí)期，它的發(fā)明者是哪位美國(guó)科學(xué)家？電力的應(yīng)用日益廣泛，人類歷史進(jìn)入了什么時(shí)代？美國(guó)的萊特兄弟把人類翱翔天空的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，他們的發(fā)明成果是什么？（ 3分）（4）圖四出現(xiàn)在第三次科技革命時(shí)期。這次科技革命的核心是什么？（1分）【答案】（1）畢昇發(fā)明活字 印刷術(shù)；指南針；火藥；造紙術(shù)。（4分）（2）蒸汽時(shí)代；火車。（2分）（3）愛(ài)迪生；電氣時(shí)代；飛機(jī)。（3分）（4）電子計(jì)算機(jī)的廣泛運(yùn)用。（1分）【解析】（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。在第二次工業(yè)革命時(shí)期，美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生在1879年研制成功耐用碳絲燈泡，為世界帶來(lái)了光明，愛(ài)迪生被稱為“發(fā)明大王”。19世紀(jì)70年代的第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是電的發(fā)明和應(yīng)用，電力作為新能源和新動(dòng)力進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域，把人類帶入“電氣時(shí)代”。1903年，美國(guó)的萊特兄弟制成飛機(jī)，并試飛成功，把人類飛翔的理想變成了現(xiàn)實(shí)。（4）本題主要考查第三次科技革命的有關(guān)知識(shí)。第三次科技革命開(kāi)始于20世紀(jì)四五十年代，主要在原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得了重大突破。第三次科技革命的核心技術(shù)是電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，第三次科技革命使人類歷史進(jìn)入了“信息時(shí)代”。【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)步入近代“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)；人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)一國(guó)家的建立昌盛的秦漢文化；人教版七年級(jí)下經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?fàn)N爛的宋元文化；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界人類邁入“電氣時(shí)代”；人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化第三次科學(xué)技術(shù)革命第一次世界大戰(zhàn)：1(xx年江蘇無(wú)錫卷) 以下是德國(guó)和奧匈帝國(guó)皇帝對(duì)1914年某個(gè)突發(fā)事件的看法。這個(gè)突發(fā)事件指的是（）A三國(guó)同盟的形成B三國(guó)協(xié)約的形成C薩拉熱窩事件D第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束【答案】C【解析】【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界第一次世界大戰(zhàn)2（xx年遼寧營(yíng)口卷）閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一 凡爾登是法國(guó)的著名要塞，是通向巴黎的門戶和法軍戰(zhàn)線的中樞。1916年初，德軍決定進(jìn)攻凡爾登，把它變成“搌碎法軍的磨盤?！?2月到7月，德軍不斷向法軍發(fā)起猛烈進(jìn)攻。法軍面臨困境，毫不退縮，頑強(qiáng)抵抗，德國(guó)速戰(zhàn)速?zèng)Q的計(jì)劃終于破產(chǎn)。人教版世界歷史九年級(jí)上冊(cè)材料二 關(guān)于反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)但著重于強(qiáng)調(diào)不同力量間的協(xié)調(diào)與合 作，認(rèn)為邪惡軸心國(guó)家的政權(quán)被推翻是各方共同努力的結(jié)果。唐尼格拉克斯坦二戰(zhàn)秘史材料三 中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，是正義和邪惡、光明和黑暗、進(jìn)步和反動(dòng)的大決戰(zhàn)。在那場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間最早，持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)。面對(duì)侵略者，中華兒女不屈不撓，浴血奮戰(zhàn)，徹底打敗了日本軍國(guó)主義侵略者。習(xí)近平在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)70周年講話請(qǐng)回答： （1）材料一描述的是一戰(zhàn)中的哪次戰(zhàn)役，請(qǐng)寫出該戰(zhàn)役的名稱。（1分）（2）材料二中的“反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)”指的是哪次世界大戰(zhàn)？這次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志是什么？為了對(duì)付共同的敵人法西斯，反法西斯力量聯(lián)合起來(lái)，組建了國(guó)際反法西斯聯(lián)盟。該聯(lián)盟正式形成的志是什么？哪次戰(zhàn)役被稱作反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)？ “不同力量間的協(xié)調(diào)與合作”美英等反法西斯盟軍開(kāi)辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，該事件是什么？（5分）（3）材料三中“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間最早”中國(guó)人民從1931年開(kāi)始了局部抗戰(zhàn)，局部抗戰(zhàn)開(kāi)始的標(biāo)志性事件是什么？“持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)”抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從1931年到1945年經(jīng)過(guò)了多少年？請(qǐng)你寫出一位在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的民族英雄？（3分）（4）根據(jù)材料及所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有哪些認(rèn)識(shí)？（1分）【答案】（1）凡爾登戰(zhàn)役。（1分）（2）第二次世界大戰(zhàn)；（1分）1939年9月德軍突襲波蘭；（1分）1942年1月1日26國(guó)華盛頓會(huì)議簽署聯(lián)合國(guó)家宣言。（1分）斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)；（1分）諾曼底登陸戰(zhàn)。（1分）（3）九一八事變（1分） 14（1分）佟麟閣、趙登禹、張自忠、左權(quán)等任選一位。（1分）（4）戰(zhàn)爭(zhēng)是災(zāi)難，我們要反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，珍愛(ài)和平等。（1分，言之有理即可）【解析】（2）本題考查的是第二次世界大戰(zhàn)的有關(guān)知識(shí)。第二次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。1939年9月1日，德軍突襲波蘭，9月3日，英法被迫對(duì)德宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)全面爆發(fā)。1942年1月1日，美、英、蘇、中等26國(guó)的代表在華盛頓舉行會(huì)議，各國(guó)簽署了聯(lián)合國(guó)家宣言，世界反法西斯同盟形成。斯大林格勒會(huì)戰(zhàn)，又稱斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)，是二戰(zhàn)中前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的主要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1944年6月，美英盟軍在法國(guó)諾曼底登陸，開(kāi)辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，使法西斯德國(guó)陷入盟軍東西兩面夾擊之中，加速了德國(guó)法西斯的覆滅。和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端。【考點(diǎn)定位】人教版新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界第一次世界大戰(zhàn)；人教新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)第二次世界大戰(zhàn)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；人教新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)第二次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)難忘九一八；人教版八年級(jí)上中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)血肉筑長(zhǎng)城3. (xx年山東濱州卷) 進(jìn)入二十世紀(jì)以來(lái)，世界日益成為一個(gè)密不可分的整體，世界各國(guó)既相互依存又相互競(jìng)爭(zhēng)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。 材料一（1）圖一所示戰(zhàn)役因其異常慘烈又被稱為什么？圖二行動(dòng)有何軍事意義？圖一、圖二所屬的兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)在性質(zhì)上有何不同？（2）圖三事件的標(biāo)志性意義是什么？圖四中非洲人民最終擺脫帝國(guó)主義殖民體系的標(biāo)志是什么？?jī)烧吲c圖二所屬戰(zhàn)爭(zhēng)有何聯(lián)系？（3）圖五為“藍(lán)鷹運(yùn)動(dòng)”的標(biāo)志，該運(yùn)動(dòng)保證了“新政”哪一核心法令的施行？圖六是哪一經(jīng)濟(jì)政治集團(tuán)旗幟？?jī)烧唧w現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義發(fā)展的哪兩大趨勢(shì)？ 材料二 習(xí)近平指出，在各國(guó)彼此依存、全球性挑戰(zhàn)此起彼伏的今天，各國(guó)要對(duì)接彼此政策，在全球更大范圍內(nèi)整合經(jīng)濟(jì)要素和發(fā)展資源，才能形成合力，促進(jìn)世界和平安寧和共同發(fā)展?！耙粠б宦贰眹?guó)際合作高峰論壇圓桌峰會(huì)聯(lián)合公報(bào)（4）綜合上述材料及所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)用你自己的話談?wù)劯鲊?guó)應(yīng)怎樣促進(jìn)世界和平與發(fā)展?！敬鸢浮浚?）“凡爾登絞肉機(jī)”；盟軍開(kāi)始兩面夾擊德軍，加速了德國(guó)法西斯的滅亡；圖一：帝國(guó)主義掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)；圖二：世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)（2）國(guó)家獨(dú)立、人民當(dāng)家做主；199年納米比亞獨(dú)立；都屬于二戰(zhàn)后亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興（3）國(guó)家工業(yè)復(fù)興法；歐盟；資本主義制度的自我完善和國(guó)家間的合作（4）維護(hù)世界和平、發(fā)展世界經(jīng)濟(jì)（言之有 理即可）【解析】人民當(dāng)家做主。1990年納米比亞的獨(dú)立，標(biāo)志著歐洲殖民者入侵和奴役非洲長(zhǎng)達(dá)五個(gè)世紀(jì)的歷史結(jié)束，帝國(guó)主義在非洲的殖民體系徹底崩潰。新中國(guó)的成立和納米比亞的獨(dú)立都屬于二戰(zhàn)后亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興。（3）1929年，一次空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國(guó)爆發(fā)，然后迅速席卷了整個(gè)資本主義世界。為了擺脫危機(jī)，各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)紛紛尋找出路。1933年，羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)。為了對(duì)付經(jīng)濟(jì)危機(jī)，他宣布實(shí)行新政，頒布了國(guó)家工業(yè)復(fù)興法等一系列法律文件，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，取得顯著成效。“藍(lán)鷹運(yùn)動(dòng)”是為了確保國(guó)家工業(yè)復(fù)興法的實(shí)行。1993年，西歐國(guó)家在歐洲共同體的基礎(chǔ)上成立了歐洲聯(lián)盟，歐盟各國(guó)使用單一的貨幣歐元，以達(dá)到資源共享。圖六是歐盟的標(biāo)志。羅斯福新政和歐盟是資本主義制度的自我完善和國(guó)家間的合作。（4）本題考查學(xué)生對(duì)世界和平與發(fā)展的認(rèn)識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，蘇聯(lián)解體后，和平與發(fā)展成為當(dāng)今世界的兩大主題。羅斯福新政和歐盟的成立，都有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。世界各國(guó)應(yīng)致力于維護(hù)世界和平、發(fā)展世界經(jīng)濟(jì)。【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界第一次世界大戰(zhàn)；人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)第二次世界大戰(zhàn)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；人教版八年級(jí)上中華人民共和國(guó)的成立和鞏固中國(guó)人民站起來(lái)了；人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興亞非拉的奮起；人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)凡爾賽華盛頓體系下的世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)；人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展4.（xx年山東臨沂卷）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一 我周圍的同學(xué)和家人都非常想要脫離歐元區(qū)，因?yàn)樽詮奈覀冮_(kāi)始使用歐元，我國(guó)（意大利）的經(jīng)濟(jì)就越來(lái)越差，物價(jià)比之前上漲，連每天吃的比薩和咖啡豆都漲價(jià)了，但是還找不到工作，收入很低，五星運(yùn)動(dòng)黨近期宣稱，如果在大選中獲勝，將對(duì)是否留在歐元區(qū)內(nèi)進(jìn)行公投，因?yàn)闅W元是意大利經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的最大障礙。 摘編自xx年2月16日第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)材料二 我們當(dāng)然可以把歐洲一體化的起因歸結(jié)于許多方面，但是，最根本的一點(diǎn)實(shí)際上非常簡(jiǎn)單，歐洲從主權(quán)國(guó)家體系建立起來(lái)，長(zhǎng)期不斷地戰(zhàn)爭(zhēng)，打得許多國(guó)家都明白了一個(gè)非常淺顯的道理：戰(zhàn)爭(zhēng)只能帶來(lái)災(zāi)難，歐洲國(guó)家之間再不能發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了。xx年6月8日人民網(wǎng)材料三 當(dāng)前歐洲一體化進(jìn)程面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，歐元區(qū)內(nèi)部，以德、法等國(guó)為核心的地區(qū)與希臘、意大利等外圍國(guó)家的分化日趨嚴(yán)重，xx年將是歐洲的“大選年”，法國(guó)、德國(guó)、荷蘭等國(guó)家將迎來(lái)大選，外界普遍擔(dān)心特朗普式的當(dāng)選會(huì)在歐洲重演，歐元區(qū)分裂勢(shì)力更加抬頭。摘編自xx年2月16日第一黃金網(wǎng)（1）關(guān)于“歐元”對(duì)意大利經(jīng)濟(jì)的影響，材料一中的意大利人是怎樣評(píng)價(jià)的？“歐元”是哪一“經(jīng)濟(jì)體”所使用的貨幣？該“經(jīng)濟(jì)體”是在哪一組織的基礎(chǔ)上成立的？（2）材料二認(rèn)為“歐洲一體化”的根本原因在于歐洲人明白了一個(gè)怎樣的道理？在近現(xiàn)代史上，歐洲國(guó)家之間發(fā)生了哪幾次影響極其深遠(yuǎn)的重大戰(zhàn)爭(zhēng)？（3）材料三表明，歐元區(qū)出現(xiàn)了什么嚴(yán)重問(wèn)題？綜合上述材料及所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)歐洲一體化進(jìn)程的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮浚?）影響：自從開(kāi)始使用歐元，意大利的經(jīng)濟(jì)越來(lái)越差，歐元是意大利經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的最大障礙經(jīng)濟(jì)體：歐盟組織：歐洲共同體（2）道理：戰(zhàn)爭(zhēng)只能帶來(lái)災(zāi)難，歐洲國(guó)家之間再不能發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了戰(zhàn)爭(zhēng)：拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)（答出2點(diǎn)即可）（3）問(wèn)題：以德、法等國(guó)為核心的地區(qū)與希臘、意大利等外圍國(guó)家的分化日趨嚴(yán)重，歐元區(qū)分裂勢(shì)力抬頭認(rèn)識(shí)：歐洲一體化進(jìn)程是歐洲歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)；歐洲一體化增強(qiáng)了歐盟各國(guó)在世界中的影響力；歐洲一體化加強(qiáng)了歐洲各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系；歐洲一體化有利于維護(hù)世界和平與安全；當(dāng)前歐洲一體化進(jìn)程面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；歐盟需要采取實(shí)際措施，讓民眾看到一體化帶來(lái)的切實(shí)利益；歐洲一體化進(jìn)程不可能一帆風(fēng)順，道路是曲折的（答出2點(diǎn)，表述合乎題意即可）【解析】間發(fā)生了第二次世界大戰(zhàn)，影響極其深遠(yuǎn)。（3）本題考查學(xué)生分析材料的能力。依據(jù)材料三的“當(dāng)前歐洲一體化進(jìn)程面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，歐元區(qū)內(nèi)部，以德、法等國(guó)為核心的地區(qū)與希臘、意大利等外圍國(guó)家的分化日趨嚴(yán)重。法國(guó)、德國(guó)、荷蘭等國(guó)家將迎來(lái)大選，外界普遍擔(dān)心特朗普式的當(dāng)選會(huì)在歐洲重演，歐元區(qū)分裂勢(shì)力更加抬頭?！笨梢詺w納出歐元區(qū)出現(xiàn)了以德、法等國(guó)為核心的地區(qū)與希臘、意大利等外圍國(guó)家的分化日趨嚴(yán)重，歐元區(qū)分裂勢(shì)力抬頭的嚴(yán)重問(wèn)題。通過(guò)以上分析，我們得到的認(rèn)識(shí)是：歐洲一體化進(jìn)程是歐洲歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)；歐洲一體化增強(qiáng)了歐盟各國(guó)在世界中的影響力，提高了國(guó)際地位；歐洲一體化加強(qiáng)了歐洲各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；歐洲一體化有利于維護(hù)世界和平與安全；當(dāng)前歐洲一體化進(jìn)程面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；歐盟需要采取實(shí)際措施，讓民眾看到一體化帶來(lái)的切實(shí)利益，促進(jìn)歐盟的而發(fā)展；歐洲一體化進(jìn)程不可能一帆風(fēng)順，道路是曲折的?！究键c(diǎn)定位】人教版九年級(jí)下冊(cè)戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)第二次世界大戰(zhàn)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界第一次世界大戰(zhàn)啟蒙運(yùn)動(dòng)：1(xx年江蘇徐州卷) 閱讀歷史書籍需要關(guān)注章節(jié)標(biāo)題，從而把握內(nèi)容的主旨。根據(jù)圖中的內(nèi)容，為其選擇一個(gè)最適當(dāng)?shù)臉?biāo)題（）A資產(chǎn)階級(jí)革命B技術(shù)革新C殖民擴(kuò)張D思想解放【答案】D【解析】【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)步入近代資本主義時(shí)代的曙光；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)璀璨的近代文化科學(xué)和思想的力量2.(xx年廣東深圳卷) 在科技進(jìn)步、文化交流、政治互信、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多種因素的促進(jìn)下，人類社會(huì)遞漸成為一個(gè)休戚與共的命運(yùn)共同體。閱讀材料，回答問(wèn)題?！净ヂ?lián)互通】材料一：圖1、圖2【相學(xué)相鑒】材料二：法國(guó)啟蒙思想家對(duì)“自由”“平等”思想的宣傳。促進(jìn)了人們的思想解放。許多啟蒙思想家的名著被介紹到中國(guó)、日本等亞洲國(guó)家。促進(jìn)了這些國(guó)家的思想解放。摘編自世界歷史九年級(jí)上冊(cè)教村【群策群力】材料三：法西斯國(guó)家的大肆侵略，激起了世界人民的廣泛憤怒。1942年1月1日，美、英、蘇、中等26個(gè)國(guó)家的代表在美國(guó)首都華盛頓舉行會(huì)議。各國(guó)簽署如下宣言：每一（簽字國(guó)）政府各自保證對(duì)與各該政府作戰(zhàn)的三國(guó)同盟成員國(guó)及其附從者使用其全部資源，不論軍事的或經(jīng)濟(jì)的。摘編自世界歷史九年級(jí)下冊(cè)教材【共建共享】材料四：人類正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。人類也正處在一個(gè)挑戰(zhàn)層出不窮、風(fēng)險(xiǎn)日益增多的時(shí)代。讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動(dòng)力源源不斷，中國(guó)方案是：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享。構(gòu)建建人類命運(yùn)共同體，關(guān)鍵在行動(dòng)。國(guó)際社會(huì)要從伙伴關(guān)系、安全格局、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文明變流、生態(tài)建設(shè)等方面作出努力。習(xí)近平共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體問(wèn)題一：材料一中，圖1是哪一次工業(yè)（科技）革命的成果？這一次工業(yè)（科技）革命的主要標(biāo)志是什么？圖2是哪一次工業(yè)（科技） 革命的成果？這一次工業(yè)（科技）革命加速了世界經(jīng)濟(jì)的哪一次發(fā)展趨勢(shì)。問(wèn)題二：試列舉出一位材料二中提到的“啟蒙思想家”?！皢⒚伤枷爰业拿唤榻B到中國(guó)”，推動(dòng)中國(guó)在20世紀(jì)初掀起哪一思想解放運(yùn)動(dòng)？指出材料二和圖3反映的價(jià)值理念有哪些相通點(diǎn)？問(wèn)題三：寫出材料三中“宣言”的名稱。該宣言的簽署，有何標(biāo)志性意義？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉宣言簽署國(guó)協(xié)同作戰(zhàn)，開(kāi)辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)役。問(wèn)題四：材料四中，人類社會(huì)的“大變革大調(diào)整”，反映了當(dāng)今世界政治格局怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？“中國(guó)方案”體現(xiàn)了我我國(guó)的什么外交政策？從材料中國(guó)際社會(huì)要作出努力的五個(gè)方面任選一個(gè)，談?wù)勀銓?duì)“共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的建議?！敬鸢浮繂?wèn)題一：圖1：第二次工業(yè)革命；標(biāo)志：電力（或內(nèi)燃機(jī)）的廣泛應(yīng)用圖2：第三次科技革命趨勢(shì)：經(jīng)濟(jì)全球化問(wèn)題二：伏爾泰（或盧梭、孟德斯鳩等）新文化運(yùn)動(dòng)自由、平等（或民主、法治等，任寫兩個(gè)）問(wèn)題三：聯(lián)合國(guó)家宣言標(biāo)志著國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立諾曼底登陸問(wèn)題四：政治格局向多極化方向發(fā)展獨(dú)立自主的和平外交政策答案示例如下：伙伴關(guān)系：構(gòu)建新型大國(guó)關(guān)系、堅(jiān)持睦鄰友好、推進(jìn)務(wù)實(shí)合作等安全格局：維護(hù)世界和平、防止核擴(kuò)散、共同打擊恐怖主義等經(jīng)濟(jì)發(fā)展：加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)交流與合作、建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序等文明交流：相互尊重、開(kāi)放包容、加強(qiáng)文化交流、建立互信機(jī)制等生態(tài)建設(shè)：應(yīng)對(duì)全球氣候變暖，減少二氧化碳排放，防止核污染等（站在國(guó)家、社會(huì)角度言之成理、內(nèi)容積極向上即可從個(gè)人角度提出做法的如“好好學(xué)習(xí)天天向上”、“努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)”等，一律不給分）【解析】球化的趨勢(shì)。問(wèn)題二：本題考查的是啟蒙運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，啟蒙運(yùn)動(dòng)興起于18世紀(jì)的法國(guó)，代表人物有伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩等，思想啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心思想是理性主義。1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦青年雜志，后改名新青年 ，是新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志。新文化運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)，啟發(fā)著人們探求救國(guó)救民的真理。分析材料二的“法國(guó)啟蒙思想家對(duì)“自由”“平等”思想的宣傳。促進(jìn)了人們的思想解放?！焙蛨D3反映的價(jià)值理念可以材料二和圖3反映的價(jià)值理念的相通點(diǎn)是：自由、平等。問(wèn)題三：日本在1941年12月偷襲美國(guó)的太平洋軍事基地珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，二戰(zhàn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，世界人民與法西斯國(guó)家的矛盾激化。1942年1月1日，美、英、蘇、中等26國(guó)的代表在華盛頓舉行會(huì)議，各國(guó)簽署了聯(lián)合國(guó)家宣言，世界反法西斯同盟形成。日本在1941年12月偷襲美國(guó)的太平洋軍事基地珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，二戰(zhàn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，世界人民與法西斯國(guó)家的矛盾激化。1942年1月1日，美、英、蘇、中等26國(guó)的代表在華盛頓舉行會(huì)議，各國(guó)簽署了聯(lián)合國(guó)家宣言，世界反法西斯同盟形成。1944年6月，美英盟軍在法國(guó)諾曼底登陸，開(kāi)辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，使法西斯德國(guó)陷入盟軍東西兩面夾擊之中，加速了德國(guó)法西斯的覆滅。【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界人類邁入“電氣時(shí)代”；人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化第三次科技革命；人教新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)戰(zhàn)后世界格局的演變世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”；人教版九年級(jí)上璀璨的近代文化科學(xué)和思想的力量；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)近代化的探索新文化運(yùn)動(dòng)；人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)第二次世界大戰(zhàn)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)戰(zhàn)后世界格局的演變世界政治格局的多極化趨勢(shì)；人教版八年級(jí)下國(guó)防建設(shè)與外交成就獨(dú)立自主的和平外交3.（xx年江蘇無(wú)錫卷）他們的名字因?yàn)樗麄兊某删投毁x予了榮譽(yù)。請(qǐng)根據(jù)提示寫出他們的名字。（1）美國(guó)的首都因他而得名。（2）他找到了蘋果落地的答案，建立了完整的力學(xué)理論體系。（3）“汽車之父”是對(duì)他的贊譽(yù)?！敬鸢浮浚?）華盛頓（2）牛頓（3）卡爾本茨【解析】帶入“電氣時(shí)代”。第二次工業(yè)革命中，內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了新的交通工具汽車、飛機(jī)的發(fā)明。德國(guó)的卡爾本茨發(fā)明汽車，被稱作“汽車之父”。【考點(diǎn)定位】人教版九年級(jí)上冊(cè)步入近代美國(guó)的誕生；人教版九年級(jí)上璀璨的近代文化科學(xué)和思想的力量；人教版九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界人類邁入“電氣時(shí)代”4.（xx年江蘇揚(yáng)州卷）在人類文明史上，思想和理論的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，推動(dòng)著人類社會(huì)的前進(jìn)。閱讀下列材料：材料一 14世紀(jì)，一場(chǎng)重視繼承古代文化遺產(chǎn)，追求個(gè)人精神自由的思想解放運(yùn)動(dòng)到來(lái)了，人文主義開(kāi)路、自然科學(xué)和文化藝術(shù)相繼取得了璀璨而輝煌的成就，群星閃爍，燦若霓虹。摘編自圖說(shuō)天下世界歷史系列 材料二 針對(duì)天主教會(huì)的黑暗統(tǒng)治，他提出了“打倒卑鄙無(wú)恥的東西”“消滅敗類”的戰(zhàn)斗口號(hào)。摘自北師大版九（上）歷史教材材料三 1848年2月，馬克思、恩格斯聯(lián)合發(fā)表了共產(chǎn)黨宣言，完整而系統(tǒng)地闡述了科學(xué)社會(huì)主義的基本原理，馬克思主義誕生。摘編自北師大版九（上）歷史教材請(qǐng)回答：（1）材料一中的“思想解放運(yùn)動(dòng)”指的是什么運(yùn)動(dòng)？據(jù)所學(xué)知識(shí)，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始于哪里？代表了當(dāng)時(shí)哪一社會(huì)階層反對(duì)封建統(tǒng)治、要求自由的愿望？（2）材料二中的這位思想家是近代啟蒙運(yùn)動(dòng)的開(kāi)拓者之一，他是誰(shuí)？這一運(yùn)動(dòng)提倡的核心思想是什么？（3）據(jù)所學(xué)知識(shí)回答，啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立產(chǎn)生了怎樣的影響？馬克思主義與中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合所產(chǎn)生的理論成果是什么？（4）綜上所述，思想理論的不斷發(fā)展有什么積極意義？【答案】（1）文藝復(fù)興；意大利；資產(chǎn)階級(jí)（2）伏爾泰；理性主義（3）提供了理論前提；鄧小平理論（4）促進(jìn)思想解放和社會(huì)進(jìn)步（言之有理即可）【解析】哲學(xué)的創(chuàng)立提供了理論前提。鄧小平理論是在我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中形成的，在這一過(guò)程中，鄧小平發(fā)表了許多重要講話，闡明了一系列建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義思想，逐漸形成了鄧小平理論。鄧小平理論是馬克思主義與中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合所產(chǎn)生的理論成果。（4）本題主要考查學(xué)生的分析能力。文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了人們思想的解放，推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。啟蒙運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階級(jí)在政治上取代封建貴族提供了有力支援，促進(jìn)了歐洲社會(huì)的進(jìn)步。由此可見(jiàn)，思想理論的不斷發(fā)展能促進(jìn)思想解放和社會(huì)進(jìn)步?！究键c(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)步入近代資本主義時(shí)代的曙光；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)璀璨的近代文化科學(xué)和思想的力量；人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義近代文化：1(xx年江蘇鹽城卷) 他曾經(jīng)通過(guò)計(jì)算得出結(jié)論：地球在赤道附近略寬而且相對(duì)扁平?！八笔牵ǎ〢牛頓B瓦特C達(dá)爾文D愛(ài)迪生【答案】A【解析】試題分析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，牛頓曾經(jīng)通過(guò)計(jì)算得出結(jié)論：地球在赤道附近略寬而且相對(duì)扁平。牛頓是近代自然科學(xué)的奠基人，在天文學(xué)上發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，在數(shù)學(xué)上創(chuàng)建微積分，在力學(xué)上創(chuàng)立了完整的力學(xué)理論體系，其中，牛頓三定律，對(duì)近代自然科學(xué)的發(fā)展影響最大，奠定了近代自然科學(xué)的基礎(chǔ)。BCD不符合題意，A符合題意，故此題選擇答案A?！究键c(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)璀璨的近代文化科學(xué)和思想的力量2（xx年江西卷）“發(fā)現(xiàn)支配宇宙中的物體的定律而統(tǒng)治17世紀(jì)的科學(xué)”的科學(xué)家是（ ）A牛頓 B瓦特 C達(dá)爾文 D本茨【答案】A【解析】【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)璀璨的近代文化科學(xué)和思想的力量3.（xx年吉林卷）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：第一次工業(yè)革命是力學(xué)的科學(xué)成果廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)的結(jié)果。但是，基礎(chǔ)理論與生產(chǎn)技術(shù)的結(jié)合還不夠緊密，蒸汽機(jī)的發(fā)明主要是工人勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。材料二：第二次工業(yè)革命時(shí)期，愛(ài)迪生建立了第一個(gè)科學(xué)技術(shù)研究所在這里，知識(shí)同工業(yè)技術(shù)結(jié)合比以前更加密切，更加直接了。材料三：2016年10月17日7時(shí)30分，“神舟十一號(hào)”載人飛船成功駛向太空，兩天后與“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。 材料一中的“力學(xué)”理論是哪位科學(xué)家的研究成果？寫出一例以蒸汽機(jī)為動(dòng)力的交通工具。（2分）根據(jù)材料二寫出第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。愛(ài)迪生在電器領(lǐng)域有什么發(fā)明？寫出一例。 （2分）材料三反映出中國(guó)在第三次科技革命哪一領(lǐng)域取得的成就？這次科技革命的核心是什么？（2分）上述材料給你什么啟示？（1分）【答案】牛頓。（1分）火車、輪船。（一例即可，1分）知識(shí)同工業(yè)技術(shù)結(jié)合比以前更加密切，更加直接了。（1分）耐用的碳絲燈泡。（1分）航天技術(shù)。（1分）電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用。（1分）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。（符合題意即可，1分）【解析】試題分析：（1）力學(xué)上，牛頓建立了完整的力學(xué)體系，其中，力學(xué)三定律也稱“牛頓三大定律”對(duì)近代自然科學(xué)發(fā)展影響最大。1814年，英國(guó)人史蒂芬孫發(fā)明了火車機(jī)車，采用蒸汽機(jī)作為動(dòng)力；1825年，“旅行者號(hào)”火車機(jī)車在英國(guó)的第一條鐵路上試車成功。（4）本題考查學(xué)生的綜合分析能力。工業(yè)革命促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力。第二次工業(yè)革命使社會(huì)生產(chǎn)力迅速發(fā)展，主要資本主義國(guó)家進(jìn)入帝國(guó)主義階段。第三次科技革命把人類帶入了“信息時(shí)代”。我們得到的啟示是：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展?！究键c(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)步入近代“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)；人教版九年級(jí)上璀璨的近代文化科學(xué)和思想的力量；人教新課標(biāo)