2019-2020年九年級歷史上冊 避免革命的改革教案 北師大版.doc

2019-2020年九年級歷史上冊 避免革命的改革教案 北師大版教學(xué)課題教學(xué)目標講述俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，認識農(nóng)奴制改革的歷史作用。教學(xué)重點了解農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容，認識農(nóng)奴制改革的歷史作用。教學(xué)難點如何客觀地看待農(nóng)奴制改革的影響教學(xué)用具多媒體教 學(xué) 流 程教師活動學(xué)生活動復(fù)備欄一、導(dǎo)入新課19世紀六七十年代是資本主義統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)確立的時代，資本主義統(tǒng)治的確立方式有很多種，有的通過資產(chǎn)階級革命，如英法；有的通過民族解放戰(zhàn)爭，如美國；而俄國，是通過一場改革。二、自主質(zhì)疑1、 年 月 日，沙皇亞歷山大二世批準頒布 的法令。2、1861年改革法令的主要內(nèi)容有： ； 。3、1861年改革的實質(zhì)是沙皇政府和地主勾結(jié)起來對 進行的雙重敲詐與掠奪。4、1861年改革的積極作用是： 。5、1861年改革的局限性表現(xiàn)在：經(jīng)濟上： 。政治上： 。三、交流展示1、檢查學(xué)生自學(xué)情況。2、建構(gòu)本課的知識結(jié)構(gòu)。四、互動探究材料一 1861年3月3日，沙皇亞歷山大二世正式批準并頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。材料二 與其等農(nóng)民自下而上來解放自己，不如自上而下來解放農(nóng)民。 -亞歷山大二世材料三 請你們相信，為了保護地主的利益，凡是能做到的一切都做到了。 -亞歷山大二世請回答：1.結(jié)合材料一和材料二，你能說出俄國廢除農(nóng)奴制采取了什么方式嗎？試一試吧！2.材料三亞歷山大二世這句話是什么意思？說明了什么？3.結(jié)合材料二和材料三，分析一下改革的目的，相信你能行。4.你能說出廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容嗎？改革后農(nóng)民取得了哪些“自由”？5.假如你是生活在亞歷山大二世時期的一位俄國農(nóng)民，在經(jīng)歷了這場改革之后，你的生活會有哪些變化？五、矯正反饋1、19世紀中期，俄國資本主義經(jīng)濟發(fā)展的巨大障礙是（ ） A外來入侵 B國家的分裂 C落后的農(nóng)奴制 D黑人奴隸制2、恩格斯在論述克里米亞戰(zhàn)爭影響時指出：“現(xiàn)在沙皇政府遭到了慘敗沙皇政府在全世界面前給俄國丟了丑，同時也在俄國面前給自己丟了丑，前所未有過的覺醒時時期開始了?！薄坝X醒”是指人們認識到俄國（ ）A制度腐朽 B軍備落后C經(jīng)濟凋弊 D吏治腐敗3、如果請你給俄國沙皇亞歷山大二世畫像，可以選擇的歷史場景是（ ）A.他率領(lǐng)議會軍擊潰查理一世王軍 B.他領(lǐng)導(dǎo)了憲章運動C.他頒布了法典 D.他簽署了廢除農(nóng)奴制的法令聽講閱讀、填空展示開展小組合作，進行探究。檢測板書設(shè)計：第14課 避免革命的改革 農(nóng)奴獲得人身自由 勞動力1861年改革 促進資本主義發(fā)展 繳納巨額份地贖金 資金作業(yè)布置：完成伴你學(xué)教學(xué)反思：