2019-2020年初中美術 剪紙藝術 三折式剪紙 杜郎口導學案 魯教版.doc

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2019-2020年初中美術 剪紙藝術 三折式剪紙 杜郎口導學案 魯教版 設計思路 通過上周的剪紙學習，學生能夠掌握剪紙符號和四折的折法，并能剪出四瓣花，但是作品缺乏藝術性不美觀，本周在此基礎上重點學習三折，引導學生設計三瓣花，然后拓展到六折，關鍵是抓好效果的落實。 學習目標 1、練習四折折法及四瓣花，要求大方、美觀，做好疏密的分配。 2、探究三折折法并剪出三瓣花及各種三折事物。 3、鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)認真、耐心做每件事的習慣。 學習重、難點 1、三折折法及三瓣花的練習。 2、三折中連接點的把握。 教學準備 剪刀、紅紙、素描紙、膠棒、鉛筆 學習過程 一、前情回顧 上一節(jié)我們對四折折法及四瓣花的創(chuàng)作已經非常熟悉，但創(chuàng)作過程中出現了不美觀的作品，沒有做到從整體入手設計四瓣花，這節(jié)課我們先來回顧四折折法并創(chuàng)作一幅美觀的四瓣花作品，相信大家都是創(chuàng)作天才。 要求：剪紙符號的加入要有疏密、大小之分，不能只是符號的疊加，要先設計出一個外形再加入符號。 措施：注意時間的把握，學生創(chuàng)作時教師做好指導，多引導學生去創(chuàng)作優(yōu)秀美觀的作品。 二、合作探究 大家對四折折法都掌握了，其實三折折法跟四折的方法是一樣的，大家嘗試折一折。 1、三折折法： 折法一：將一張正方形紙上下對折，在底邊取中心點0，以0為固定點，把折紙均勻分成3份折疊在一起，然后在折好的紙上畫半個圖樣，剪好后展開就有三個完整的圖樣。 折法二：將一張正方形紙上下對折，在底邊取中心點0，以0為固定點，按60度角分成3份折疊一起，然后在折好的紙上畫半個圖樣，剪好后展開就有三個完整的圖樣。如作品：花、魚、人等。 措施：發(fā)動小組長的作用，利用綜合評價表，如果你組內有兩位同學沒過關小組長加兩個黑點，及時了解學生的掌握情況。 2、加入裝飾紋樣 學生一開始可能只是加入符號而沒有整體的形，教師要做好示范和引領。 注意邊上的連接處不能剪斷，畫上去的是半個紋樣，如果一個完整的紋樣可能就成為六瓣花或其他。 措施：從整體入手，先畫標準才能剪標準，對于部分同學可能會剪成六瓣花，教師要及時引領。 強調：不能和老師示范的雷同，要有自己的創(chuàng)作。 3、剪三瓣花（本節(jié)課重點） 剪時一定要注意連接點，不同的作品連接點不同，一般在角上或邊上連接，不能把連接點剪斷，否則就成單片。（本節(jié)課的難點） 措施：學生設計紋樣時要特別注意哪里是連接點，教師做好指導，發(fā)揮小組長的作用，把評價進行到底。 三、展示提升 1、對于基礎好的同學可以嘗試設計六瓣花，折法和三折的方法一樣，只是在三折的基礎上再一次對折，然后加入自己喜歡的圖案。 六折折法 2、剪出來的作品張貼在素描紙上，然后在側板面展示，評出優(yōu)秀作品。 從作品整體形的把握，符號的運用、線條的流暢、疏密大小的關系來評價。 四、課堂小結 總結本節(jié)課知識點（三折的折剪法，注意三折剪時的連接點，從整體入手設計，樹立正確的美術觀）培養(yǎng)學生的認真、耐心做事的態(tài)度。 課堂流程 1、前情回顧（四折折剪法） 2、探究三折折法 3、從整體入手練習三折的花瓣設計 4、練習創(chuàng)作三瓣花，注意連接點（重、難點） 5、展示提升 6、課堂小結 同科教師補充 1、在三折的外形設計上教師應做好示范與引領，避免學生走入誤區(qū)，否則很難扭轉。 2、要求人人都要熟練掌握三折式。 （徐輝老師補充）