2019-2020年九年級(jí)歷史下冊 第6課《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》教案 新人教版 (I).doc
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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊 第6課《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》教案 新人教版 (I).doc
2019-2020年九年級(jí)歷史下冊 第6課第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)教案 新人教版 (I)一、本課教材地位分析:第二次世界大戰(zhàn)初期,德、意、日法西斯進(jìn)行的是帝國主義的非正義的戰(zhàn)爭,其目的是瓜分和掠奪別國,法西斯的殘暴本性得到充分暴露。二戰(zhàn)交戰(zhàn)各國的人民是戰(zhàn)爭的受害者,各國人民為反對法西斯戰(zhàn)爭而進(jìn)行了艱苦卓絕的英勇斗爭。二、課程標(biāo)準(zhǔn)第二次世界大戰(zhàn)正是由法西斯軸心國挑起的,是人類歷史上規(guī)模空前的一次大戰(zhàn),也是一次世界性的反法西斯戰(zhàn)爭。三、教學(xué)目標(biāo):四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):慕尼黑陰謀、二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、珍珠港事件難點(diǎn):綏靖政策;英、美對法西斯侵略政策轉(zhuǎn)變的原因五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)說明(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:教師:1.播放一小段已經(jīng)準(zhǔn)備好的珍珠港之戰(zhàn)的視頻。 2.看完這段視頻,同學(xué)們一定有好多感慨和困惑,是什么原因?qū)е铝擞捌袘?zhàn)爭的爆發(fā)呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,下面就讓我們帶著這顆好奇的心來學(xué)習(xí)有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的具體內(nèi)容。利用視頻引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(提醒學(xué)生注意“慕尼黑協(xié)定”簽訂的時(shí)間、地點(diǎn)和主要國家。) (二)教師引領(lǐng),合作探究:慕尼黑陰謀 1938年,德國兵不血刃吞并奧地利,沖破了凡爾賽體系對德國的束縛,竟然沒有受到英、法、美的干涉。希特勒便把侵略矛頭指向捷克斯洛伐克,以武力威脅,要求割占蘇臺(tái)德區(qū)。(提示,蘇臺(tái)德地區(qū)在捷克斯洛伐克的重要地位,一旦失去蘇臺(tái)德地區(qū),捷克斯洛伐克就無險(xiǎn)可守,任人宰割) 教師提問:對于希特勒試圖侵占蘇臺(tái)德區(qū)的行動(dòng)并進(jìn)而占領(lǐng)整個(gè)捷克斯洛伐克的罪惡目的,作為捷克斯洛伐克盟友的英法采取了什么態(tài)度? 他們繼續(xù)采取縱容侵略的綏靖主義政策,即向德國妥協(xié)討好,而犧牲捷克斯洛伐克。一方面逼捷克斯洛伐克讓步,另一方面,英國首相張伯倫兩次到德國,答應(yīng)德國一次比一次多的領(lǐng)土要求。 教師提問:他們這樣卑鄙無恥,目的是什么? (小結(jié))一是自身經(jīng)濟(jì)地位、政治地位經(jīng)一戰(zhàn)的打擊受到巨大削弱,統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一部分人談戰(zhàn)色變,不敢與法西斯國家的侵略行徑針鋒相對。二是因?yàn)樗麄円暽鐣?huì)主義蘇聯(lián)為洪水猛獸,希望禍水東引,讓德國去攻打蘇聯(lián),德、蘇互斗,自己坐收漁翁之利。在這種背景下,一個(gè)暗地宰割捷克斯洛伐克的陰謀出籠了。為解決捷克斯洛伐克問題,英、法、德、意四國在德國的慕尼黑召開會(huì)議,而當(dāng)事國捷克斯洛伐克被排斥在會(huì)外。會(huì)議簽訂了慕尼黑協(xié)定。慕尼黑陰謀從狹義上講,是指1938年,英法等國把捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德地區(qū)出賣給德國的慕尼黑協(xié)定是一個(gè)大陰謀。從廣義上講,人們把帝國主義大國為了自身利益,縱容侵略,出賣其他國家的陰險(xiǎn)行徑,統(tǒng)稱之為慕尼黑陰謀。慕尼黑陰謀是英法美等國對德意日法西斯侵略的縱容的延續(xù),是綏靖政策的頂峰,它助長了法西斯的侵略擴(kuò)張。希特勒看到英法等國對侵略的縱容,便得寸進(jìn)尺,與1939年3月吞并了整個(gè)捷克斯洛伐克。德國在較短的時(shí)間內(nèi)增強(qiáng)了自己的經(jīng)濟(jì)和軍事力量,在戰(zhàn)略上處于更有利的地位,隨即把侵略的矛頭指向了波蘭,最終導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。英法所推行的縱容政策,不僅損壞了弱小國家,也是搬起石頭砸自己的腳。 戰(zhàn)爭的爆發(fā)1939年9月1日德國軍隊(duì)對波蘭發(fā)動(dòng)了突然攻擊,英法再也無路可退,只得對德國宣戰(zhàn)。第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。(播放一組德國閃擊波蘭的圖片)教師提問:請同學(xué)們閱讀書本36頁最上方的小字部分,思考德國為什么要閃擊波蘭,并進(jìn)行小組討論,然后每個(gè)小組各派一名代表,總結(jié)自己小組的觀點(diǎn)。對學(xué)生的回答加以總結(jié)和補(bǔ)充,大致概括為以下幾點(diǎn):1德國為了避免攻占波蘭后可能引起英、法、蘇聯(lián)等國同時(shí)出來干涉,在1939年8月與蘇聯(lián)簽訂了蘇德互不侵犯條約。一切準(zhǔn)備妥當(dāng),未來以最小代價(jià)獲得最大利益,德國于9月1日對波蘭發(fā)動(dòng)了突然襲擊。 2. 英法等國繼續(xù)推行綏靖政策,表面對德國宣戰(zhàn),但是并沒有認(rèn)真幫助波蘭。 3.德國處于波蘭和法國之間,波蘭實(shí)力不如法國,所以先攻占波蘭后再解決法國。其次,波蘭又與蘇聯(lián)接壤,攻占波蘭后就有了進(jìn)攻蘇聯(lián)的機(jī)會(huì)。所有這些因素都為德國侵略波蘭提供了條件,但是也是這些因素激發(fā)了希特勒更為強(qiáng)烈的侵略野心,把戰(zhàn)爭的矛頭又指向了北歐和西歐。戰(zhàn)爭的擴(kuò)大英法的綏靖政策沒能避免戰(zhàn)爭,反而更迅速地把他們拖入戰(zhàn)爭的深淵。1940年四五月間,又向歐洲北部和西部發(fā)動(dòng)了大規(guī)模進(jìn)攻,很快占領(lǐng)了丹麥、挪威、荷蘭、比利時(shí),直逼法比邊境。1940年6月,德軍淪陷巴黎,德軍直接控制法國北部,南部由維??苷茌牎碛惺澜缟献顝?qiáng)大陸軍的法國僅僅六個(gè)星期就宣告滅亡,西方大國推行縱容政策終自食其果,對鼓吹綏靖政策的達(dá)拉第之流無疑是一個(gè)莫大的諷刺。英國堅(jiān)持抗戰(zhàn) 法國投降后,德國準(zhǔn)備大舉進(jìn)攻英國,為取得制空權(quán),德軍對英國實(shí)施猛烈空襲,英國軍民在新任首相邱吉爾的帶領(lǐng)下,頑強(qiáng)抗拒,德國入侵英國本土的計(jì)劃無限期地?cái)R淺了。 縱觀西歐戰(zhàn)事,北歐被占,法國淪陷,英國損失慘重,這是英法長期推行縱容政策的必然結(jié)果。蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)(1941.6) 德國要獨(dú)霸歐洲,還有兩個(gè)障礙,分別是西邊的英國和東部的蘇聯(lián),在英國它碰了壁,因?yàn)榭諔?zhàn)和海戰(zhàn)德軍沒有優(yōu)勢。于是希特勒決定改變原來的軍事部署,先攻蘇聯(lián),再取英國。于是德國用精銳部隊(duì)進(jìn)攻莫斯科,莫斯科軍民在斯大林的親自指揮下,展開了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)教師提問:德國突襲蘇聯(lián)標(biāo)志著什么? 教師總結(jié):它標(biāo)志著蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的開始,也標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大了太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)(1941.12)法西斯在歐洲的擴(kuò)張,刺激了日本的野心。1941年12月7日日本偷襲珍珠港,標(biāo)志著太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)。日軍通過珍珠港事件重創(chuàng)美國太平洋艦隊(duì),并發(fā)動(dòng)了對東南亞地區(qū)的進(jìn)攻。原本中立的美國蒙受國恥,宣布參戰(zhàn)。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā),第二次世界大戰(zhàn)在世界范圍擴(kuò)大。(三)課堂小結(jié),提煉升華:六、課堂檢測 測驗(yàn)題目:完成助學(xué)相關(guān)內(nèi)容。七、板書設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思本節(jié)課我最多使用的是講解法結(jié)合視頻向?qū)W生講清各戰(zhàn)爭的概念和過程,使學(xué)生了解、掌握,但感覺有些繁瑣。針對本課中出現(xiàn)的思考題,課堂討論的內(nèi)容我還要再深入研究,爭取更有價(jià)值的東西多出現(xiàn)。突出多媒體設(shè)備交互方面的使用,加大課堂密度,增加課堂效率。 這是我的目標(biāo)。